一年級語文下冊《筷子的傳說》教案 滬教版

1、筷子的傳說教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識本科生字11個，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。2、 能正確流利地朗讀課文。背誦課文第24節(jié)。積累詞語16個，句子2個。3、 能根據(jù)畫面內(nèi)容想象，編個“傘是怎樣創(chuàng)造的小故事說給同學(xué)聽。4、 明白生活是創(chuàng)造的源泉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 掌握文中所有的字、詞。2、 能明白筷子創(chuàng)造和廣泛使用的過程。教具準(zhǔn)備：卡片、磁帶教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話，引出課題。1、 出示筷子，交流“筷子的有關(guān)知識。2、 板書課題：47、筷子的傳說學(xué)生字：筷二、 聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。（一） 學(xué)生聽課文錄音。1、 思考：你聽到了什么？2、 學(xué)生交流。3、 完成填空：很久以前

2、，人們吃東西 。傳說 。 人創(chuàng)造了 ?，F(xiàn)在，全世界 中，就有 人使用筷子。4、 生字：“抓，用“抓擴(kuò)詞。（二） 生自由讀課文。在什么情況下，人們受到啟發(fā)創(chuàng)造了筷子？找出有關(guān)小節(jié)說一說。 三、學(xué)習(xí)課文。1、 出示第二小節(jié)。（1） 齊讀，抽讀。（2） 學(xué)生字：漁、燙、倆、順、折、碗2、 朗讀課后句子1，說說這兩根樹枝有什么用？3、 試背第二節(jié)。4、 學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1） 自由讀。（2） 分句讀。學(xué)生字：皇帝 嫌理解“嫌，用“嫌說一句話。（3） 完成練習(xí)： 后來，人們用 特意做成“快子，起名“筷子。 筷子的材料由竹筷開展了 筷、 筷、 筷、 筷。（4） 師生合作讀。試背第三節(jié)。5、 學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1） 抽讀。除了我國，還有哪些國家也使用“筷子？（2） 指導(dǎo)讀好第二句和第三句。（3） 再讀第四節(jié)，完成填空。 使用“筷子的人從我國開展到 ，并繼續(xù)開展到 。（4） 指名背誦。四穩(wěn)固。1、 讀字、組詞。2、 讀句。3、 讀課文。五說一說?？磮D編一個“傘怎樣創(chuàng)造的小故事。六課后練習(xí)。1、 查字典自挑二三個生字2、 選字填空。倆 兩 只