人教版七年級地理下冊《日本》聽課評課記錄4

人教版七年級地理下冊《日本》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示日本的國旗和地圖，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹了日本的基本情況。展開階段，教師主要運用了講授法和比較法，引導學生了解日本的地理位置、氣候、地形等特征，并與我國進行了對比。結束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生回答問題后給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也較為頻繁，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解日本的地理位置、氣候、地形等特征，并與我國進行對比。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對日本的地理特征有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對日本的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出關于日本地理位置、氣候、地形等方面的問題。同時，通過對比學習，學生對我國地理特征也有了更深的理解。但在部分細節(jié)知識的記憶上，仍有部分學生存在模糊之處，需要加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感和全球意識。通過對比日本和我國的地理特征，學生能夠更加深刻地認識到祖國的地理優(yōu)勢，激發(fā)自豪感。同時，教師還引導學生關注日本在環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，啟發(fā)學生借鑒和學習，培養(yǎng)學生的國際視野。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面都取得了較好的教學效果。但在部分細節(jié)知識的記憶和技能掌握上，仍需教師在后續(xù)教學中關注和加強。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，能夠有效地引導學生思考和參與，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富和多樣化，如引入更多的圖片、視頻等，以增強學生的學習興趣和體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如教師培訓