聽評(píng)課記錄下冊小學(xué)音樂

聽評(píng)課記錄下冊小學(xué)音樂一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教具一應(yīng)俱全，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師用圖片和短視頻引入《茉莉花》這首歌曲，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段，李老師采用了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠認(rèn)真聆聽、積極練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《茉莉花》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，以及培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)歌曲的演唱和理解都有較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上對(duì)《茉莉花》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地演唱歌曲，并對(duì)歌曲的背景和文化意義有一定的了解。此外，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)也能夠分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，顯示出對(duì)音樂知識(shí)的一定掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《茉莉花》這首歌曲，學(xué)生們能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的認(rèn)同感。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠表達(dá)出對(duì)音樂的熱愛和對(duì)美好事物的追求，顯示出本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傮w來說，這節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，如引入更多關(guān)于茉莉花的背景知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)對(duì)李老師的課堂進(jìn)行跟進(jìn)聽課。同時(shí)，可以采取一些支持