湘教版數(shù)學九年級上冊5.2《統(tǒng)計的簡單應用》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學九年級上冊5.2《統(tǒng)計的簡單應用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊5.2《統(tǒng)計的簡單應用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和教學目標有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解統(tǒng)計的基本概念的基礎上，通過小組討論，掌握統(tǒng)計的方法和應用。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和探索。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了統(tǒng)計圖表和實例，使得教學內容更加直觀和生動，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握統(tǒng)計的基本概念和方法，能夠運用統(tǒng)計知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對統(tǒng)計的知識點和方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對統(tǒng)計的基本知識點有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠清楚地說出統(tǒng)計的定義、用途和基本方法。同時，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力，表明他們對統(tǒng)計技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，通過實際案例和小組討論，激發(fā)了學生對統(tǒng)計學科的興趣和好奇心。同時，通過讓學生參與統(tǒng)計實驗和解決實際問題，學生們能夠感受到統(tǒng)計在生活中的重要作用，有助于培養(yǎng)他們的應用意識和實踐能力。這些都有利于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。尤其是張老師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，使得統(tǒng)計知識更加生動直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過實例和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以進一步激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓學生更主動地參與到課堂中來。此外，在課堂時間分配方面，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和實踐操作的時間，以進一步提高學生的學習積極性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對改進建議的實施情況，以及學生在課堂上的反饋和表現(xiàn)。針對聽課結果，可以給予張老師更多的