空氣和氧氣歷屆中考題附答案

1、往屆化學(xué)中考試題匯編- 空氣和氧氣1、（2005年湖北宜昌市·課改卷）空氣中體積約占1/5的氣體是（ A ） A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳2、（2005年北京海淀區(qū)·課改卷）下列氣體在空氣中體積分數(shù)最大的是（ B ） A. 氧氣B. 氮氣C. 二氧化碳 D. 稀有氣體3、（2005年北京市）空氣中體積分數(shù)約占21%的氣體是（ B ） A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體4、（2005年江蘇泰州市）空氣是一種重要的自然資源?？諝庵泻孔疃嗟脑厥牵?D ） A氧元素 B氫元素 C碳元素 D氮元素5、（2005年吉林省·課改卷）我們知道食物較長時

2、間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有( A ) A氧氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D稀有氣體水空氣中氧氣含量的測定6、（2005年福建福州市·課改卷）右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是 （ C ） A紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論D鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升7、（2005年福建泉州市）做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下 列有關(guān)說法正確的是（ A ） A選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升

3、越高本實驗可以證明空氣含有2、O2、CO2和稀有氣體8、（2005年廣西南寧市·課改卷）某同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ A ）A實驗前沒有將彈簧夾夾緊 B實驗裝置可能漏氣C實驗中所取的紅磷過量 D實驗中所取的紅磷不足9、（2005年湖北黃岡市·課改卷）在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護氣。當(dāng)焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是（D ） AH2、N2 BN2、O2 CCO2、CO DN2、Ar 10、（2005年江蘇揚州市·課改卷）汽車

4、安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ B ） A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體11、（2005年廣東廣州市·課改卷）據(jù)報道，2005年3月，廣州市實施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（ D ） A液氮是一種溶液 B使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴格控制使用C降落的雨滴中將含有大量的液氮 D液氮氣化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下12、（2005年四川省·課改卷）下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ B ） A氧氣供人呼吸 B二氧化碳造成酸雨 C氮氣作保護氣 D稀有氣體做電光源13、（2005年吉林

5、長春市·課改卷）屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（ B ） A. 氮氣B. 氧氣C. 水蒸氣D. 二氧化碳14、（2005年北京海淀區(qū)·課改卷）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生大量白煙的是（C ）A硫粉 B鐵絲 C紅磷 D木炭15、（2005年四川省·課改卷）實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（ D ） A鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān) B氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān) C氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān) D濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)16、（2005年河北省

6、3;課改卷）在圖1所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是（C ） A、能使帶火星的木條復(fù)燃 B、不易溶于水 C、鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵 D、能與血紅蛋白結(jié)合 17、（2005年山東安丘市·課改卷）若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，對此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是（ D ） A、只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中B、溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同C、天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施D、氧氣和氮氣相比較，氧氣比氮氣更易溶解于水1

7、8、（2005年江蘇南通市·課改卷）區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（D ） A將氣體通入澄清石灰水 B將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)C將氣體通過灼熱的氧化銅 D用燃著的木條伸入集氣瓶中19、（2005年四川眉山市·課改卷）下列各物質(zhì)反應(yīng)后，都能生成氧氣，其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是（C ） 2KClO3 2KCl + 3O2 2H2O2 2H2O + O22Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 2H2O2H2+ O2A、KClO3 B、H2O2 C、Na2O2 D、H2O20、（2005年青海省·課改卷）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣

8、的主要步驟有：裝藥品 檢查裝置的氣密性 固定裝置 加熱 收集氣體 撤酒精燈 從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序為( B ) A、B、 C、D、21、（2005年山東淄博市·課改卷）下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中，一定正確的是（ A ） A必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料 B必須用排水法收集氧氣C必須使用催化劑D必須使用酒精燈22、（2005年吉林長春市·課改卷）醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中，錯誤的是（C ） A. 生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣B. 傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用C. 只有二氧化錳能

9、夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣D. 過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同23、（2005年北京海淀區(qū)·課改卷）下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ C ）A牛奶變酸 B鋼鐵生銹 C鎂條在空氣中燃燒 D農(nóng)家肥料腐熟24、（2005年上海市·課改卷）大氣中的臭氧層能吸收來自太陽輻射的紫外線，保護地球上的生物。有關(guān)臭氧（O3）的下列說法中，錯誤的是（ A ） A、臭氧和氧氣是同一種物質(zhì) B、每個臭氧分子中有3個氧原子 C、臭氧由氧元素組成 D、臭氧中氧元素是游離態(tài)25、（2005年山東煙臺市）下列說法中，正確的是（B ） A在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃

10、燒 B鋼鐵生銹、白磷自燃都是緩慢氧化的結(jié)果 C不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能分解出氧氣D使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣26、（2005年江蘇揚州市·課改卷）氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，據(jù)此可推知，Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是(D ) AC和HClBCCl4和Cl2 CCH2Cl2和H2DCCl4和HCl27、（2005年安徽省·課改卷）右表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結(jié)果(體積分數(shù))氣體吸入氣體呼出氣體X 78.25% 74.88%Y 21.05

11、%15.26%CO2 0. 04% 3.68%H2O 0. 66 % 6.18% (1)請你判斷：X是_，Y是_。(填化學(xué)式)(2) 請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是_。(3) 請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是_。(4) 請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了，原因是：_。 答：(1)N2 O2 (2)O2 (3)對著玻璃呼氣(或?qū)χ鵁o水硫酸銅呼氣) (4) 氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的。 28、（2005年山東省·課改卷）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量，我們正常通過促進或抑制化學(xué)反應(yīng)的

12、發(fā)生而促進或阻止物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的。食品質(zhì)量部門為了延長食品保質(zhì)期，也是從上述兩種思路來設(shè)計保質(zhì)措施的。例如：采用“真空”或“充氣”的措施包裝食品是為了_ _ _，其中，適宜充入食品包裝袋的單質(zhì)氣體為（填化學(xué)式）_ _；有時候食品生產(chǎn)商在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉，其作用是 _。這些鐵粉最終轉(zhuǎn)化成_。答：抑制食品與氧氣的反應(yīng)；N2（其它如稀有氣體等合理答案也可）；促進鐵與氧氣、水蒸氣的反應(yīng)；鐵銹（或氧化鐵、鐵的氧化物）。 29、（2005年山東安丘市·課改卷）市場上有一些充氣包裝的食品（如上圖）。裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。袋內(nèi)充

13、的是什么氣體呢？(1)初三一班的同學(xué)有兩種猜想：A)二氧化碳，B)氧氣。請判斷哪種猜想更合理并說明理由。 。(2)初三二班的同學(xué)也有兩種猜想：A)氮氣，B)二氧化碳。請設(shè)計一個實驗，來判斷猜想B是否正確。 答：（1）氧氣會使食品中某些成分氧化，氧氣有利于某些微生物生長；二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長。因此，二氧化碳的猜想更合理。 （2）用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水中。若石灰水變渾濁，則猜想正確；反之，則不正確。30、（2005年江蘇宿遷市·課改卷）（1）根據(jù)空氣的成分填空:小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；石灰水長期露置在空氣中

14、會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 ；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）： 。答：(1)O2（或氧氣）；CO2（或二氧化碳）；H2O（或水）（2）紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗完 實驗裝置漏氣未待裝置完全冷卻就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水減少。 31、（2005年河南?。┯覉D是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水上升到其水面以上容積不足1/5，請推測造成誤差的可能

15、原因。（答出兩條即可）答：紅磷的量不足；裝置氣密性不好（其它合理答案也可）。 水紅磷32、（2005年山東青島市·課改卷）用來測定空氣成分的方法很多， 右圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。 請回答下列問題： （1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 。水紅磷·········

16、3;······太陽光（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 、 。（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是： 答：（1）氮氣（或N2） （2）裝置漏氣；紅磷的量不足 （3）裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準確。 33、（2005年山東煙臺市）如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通將玻璃容器固定在盛有80熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗試回答：（1）實驗過程中可觀

17、察到的現(xiàn)象是 _ _。（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是 _ 。答：（1）白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；活塞先向右移動再向左移動，最終停在刻度4處（2）燃燒的條件之一是可燃物達到著火點；氧氣體積約占空氣體積的1/5。 34、（2005年遼寧大連市·課改卷）下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗。實驗1：在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水，余下的容積5等分，做好標記，在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞（如右圖1）。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾。實驗2：將試管的容積5等分，做好標記。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊管口，

18、將試管放入熱水中，使白磷燃燒。等白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如右圖2所示）并在水中將橡皮塞取下。（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:_（2）實驗2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是_（3）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的兩點不足。 35、（2005年福建泉州市）將螳螂放在盛有CO2的A瓶中，將蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，兩個瓶都擰緊瓶蓋，結(jié)果瓶中的小動物不久都死了。請回答：A瓶中蝗螂的死因是_； B瓶中蟋蟀的死因是_。答：缺氧窒息；CO中毒 36、（2005年湖北黃岡市·課改卷）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所

19、發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是： ； ； ； （只答四點即可）。（2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 。（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。答：（1）都是化合反應(yīng)；都與氧氣反應(yīng)；生成物都是氧化物；反應(yīng)都放出大量的熱；反應(yīng)條件都是點燃；都是氣體與固體反應(yīng)。（2）液態(tài)；（3）S+O2SO2（或4P+5O22P2O5；或4Al+3O22Al2O3） 鐵絲氧氣甲 乙37、（2005年湖北宜昌市·課改卷）右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是： 甲中 ，

20、 乙中 。我認為將乙中的水換成另一種溶液，效果會更好。我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式： 答：（1）防止生成的紅熱熔融物掉落瓶底，使集氣瓶破裂（2（吸收燃燒產(chǎn)物，防止SO2 污染空氣。 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O或SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O 38、（2005年遼寧大連市·課改卷）請寫出實驗室里用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：_ _。該反應(yīng)中，錳元素的化合價由反應(yīng)前的+7價，變?yōu)榉磻?yīng)后的+6價和_價。答：2KMnO4 K2MO4+MnO2+O2；+4 39、（2005年河南省·課改卷）在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制

21、取氧氣（如圖所示）。活塞MnO2H2 O2（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈，應(yīng)該采取的措施是 。（3）利用該裝置還可以制備的一種氣體是 。答：（1）2H2O22H2O+O2 （2）減慢液體滴加的速度等 （3）CO2和H2等 40、（2005年廣西南寧市·課改卷）課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。請回答：（1）寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：_。（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：_。（3）根據(jù)(2)中推測的原因，請你設(shè)計一個新的改進裝置（可用圖示或用文字敘述改進要點）。解答：（1）2H2O2 2H2O+ O2 （2）除去水蒸氣 （3）加干燥管，用濃硫酸、固體NaOH等干燥劑干燥（或用圖表示）。（其它合理答案也可） 41、（2005年江蘇南京市）今年世界環(huán)境日的主題是“營 造綠色城市，呵護地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進行太陽光照射下N2 、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗。請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格。 (1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。 (2)