大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告課件

1、2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告1 大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題調(diào)查報(bào)告大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題調(diào)查報(bào)告組員：馮裕彬組員：馮裕彬毛旭暉毛旭暉 周鵬周鵬2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告2調(diào)查工作安排 調(diào)查時(shí)間：2011.12.12011.12.9 調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍 調(diào)查對(duì)象：大二大一學(xué)生2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告3工作安排 收集資料：馮裕彬 宿舍詢(xún)問(wèn)：毛旭暉，周鵬 ppt制作：馮裕彬馮裕彬毛旭暉周鵬2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告4誠(chéng)信到底是什么？誠(chéng)信到底是什么？ 所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種美所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種美德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。信奉。

2、 誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則, 是人格是人格的體現(xiàn)的體現(xiàn),是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。之一。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告5誠(chéng)信到底重要嗎？誠(chéng)信到底重要嗎？2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告6 信用乃立身之本，守住信用，就是守住人信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。俗話(huà)說(shuō)：品，守住人格。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不國(guó)。國(guó)無(wú)信不國(guó)?！闭\(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時(shí)下，隨著社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期各美德。然而時(shí)下，隨著社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期各種機(jī)制的不完善以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展帶種機(jī)制的不完善以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展帶

3、來(lái)的急功近利心理，社會(huì)上出現(xiàn)了形形色來(lái)的急功近利心理，社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的色的失信失信現(xiàn)象。誠(chéng)信，是一個(gè)遍及全社現(xiàn)象。誠(chéng)信，是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題，對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意會(huì)的課題，對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義，它代表中國(guó)素質(zhì)教育的程度。義，它代表中國(guó)素質(zhì)教育的程度。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告7誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義 誠(chéng)信，是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)立信。黨和國(guó)家強(qiáng)

4、調(diào)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告8 信的基本內(nèi)涵，包括信的基本內(nèi)涵，包括“誠(chéng)誠(chéng)”和和“信信”兩個(gè)方面。周易有兩個(gè)方面。周易有“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也。居業(yè)也。”孔子曾說(shuō)：孔子曾說(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立。自古皆有死，民無(wú)信不立?！保ㄒ?jiàn)（見(jiàn)論語(yǔ)論語(yǔ)顏淵）。古人關(guān)于顏淵）。古人關(guān)于“誠(chéng)信誠(chéng)信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么，當(dāng)前大學(xué)生在今

5、天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢？的誠(chéng)信狀況如何呢？ 我們進(jìn)行了一次在大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查，調(diào)查表共發(fā)我們進(jìn)行了一次在大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查，調(diào)查表共發(fā)100份，份，覆蓋我校三個(gè)院系，共收回覆蓋我校三個(gè)院系，共收回100份，有效問(wèn)卷份，有效問(wèn)卷100%，問(wèn)，問(wèn)卷共包含卷共包含8道題。有關(guān)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，生活中的一些現(xiàn)象與看道題。有關(guān)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，生活中的一些現(xiàn)象與看法，由于時(shí)間比較倉(cāng)促，問(wèn)卷法發(fā)放較少，在反應(yīng)問(wèn)題法，由于時(shí)間比較倉(cāng)促，問(wèn)卷法發(fā)放較少，在反應(yīng)問(wèn)題中難免有偏頗，中難免有偏頗， 敬請(qǐng)諒解。敬請(qǐng)諒解。2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告9下面是我們?cè)趯W(xué)校做的一份調(diào)查2011.12大學(xué)生

6、誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告101.提到提到“誠(chéng)信誠(chéng)信”這個(gè)詞您的感覺(jué)是這個(gè)詞您的感覺(jué)是 單選題單選題 *A. 聽(tīng)過(guò)而已聽(tīng)過(guò)而已 B. 理解這個(gè)詞的深刻含義理解這個(gè)詞的深刻含義 C. 理解并親自做到了誠(chéng)信理解并親自做到了誠(chéng)信 D.其他其他2.您對(duì)待誠(chéng)信的問(wèn)題您對(duì)待誠(chéng)信的問(wèn)題 單選題單選題 *A.很重視很重視 B. 一般一般 C. 無(wú)所謂無(wú)所謂3.您認(rèn)為自己是講誠(chéng)信的人嗎您認(rèn)為自己是講誠(chéng)信的人嗎 單選題單選題 *A. 是，誠(chéng)信是人的基本道德是，誠(chéng)信是人的基本道德 B. 基本是，是基本是，是具體情況而定具體情況而定 C. 不是不是4.您考試有過(guò)作弊碼您考試有過(guò)作弊碼 單選題單選題 *A. 公共課公共課 選修課作弊

7、選修課作弊 專(zhuān)業(yè)課不作弊專(zhuān)業(yè)課不作弊 B. 偶爾偶爾一兩次一兩次 C. 從沒(méi)有從沒(méi)有2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告115.您如何看待考試作弊現(xiàn)象您如何看待考試作弊現(xiàn)象 單選題單選題 *A.不贊成不贊成 但也不會(huì)制止但也不會(huì)制止 B.反對(duì)反對(duì) 這是一種欺騙行為這是一種欺騙行為 C.可以理解可以理解 為了不掛科為了不掛科6.您覺(jué)得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)輩有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)您覺(jué)得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)輩有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)誠(chéng)信教育嗎誠(chéng)信教育嗎 單選題單選題 *A. 就小時(shí)候就小時(shí)候 長(zhǎng)大了就沒(méi)有長(zhǎng)大了就沒(méi)有 B. 經(jīng)常經(jīng)常 C. 基本沒(méi)有基本沒(méi)有7.您認(rèn)為學(xué)校及社會(huì)有舉辦過(guò)各種有關(guān)誠(chéng)信的宣傳嗎您認(rèn)為學(xué)校及社

8、會(huì)有舉辦過(guò)各種有關(guān)誠(chéng)信的宣傳嗎 單選題單選題 *A. 經(jīng)常遇到經(jīng)常遇到 B. 時(shí)而遇到時(shí)而遇到 C.只見(jiàn)過(guò)幾次只見(jiàn)過(guò)幾次 D.從來(lái)沒(méi)從來(lái)沒(méi)有過(guò)有過(guò)8.您是如何看待當(dāng)前畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的您是如何看待當(dāng)前畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的“美化美化”、“虛虛化化”現(xiàn)象的現(xiàn)象的 單選題單選題 A. 很不應(yīng)當(dāng)，這是欺騙行為，是不誠(chéng)信的體現(xiàn)很不應(yīng)當(dāng)，這是欺騙行為，是不誠(chéng)信的體現(xiàn) B.可以可以理解理解 C.大家都如此，不做會(huì)吃虧大家都如此，不做會(huì)吃虧2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告12根據(jù)大家所填結(jié)果，我們繪制了根據(jù)大家所填結(jié)果，我們繪制了一下統(tǒng)計(jì)圖一下統(tǒng)計(jì)圖2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告13當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)當(dāng)

9、代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn) 第一，弄虛作假?lài)?yán)重第一，弄虛作假?lài)?yán)重 第二，信用意識(shí)缺乏第二，信用意識(shí)缺乏 第三，人際關(guān)系淡薄第三，人際關(guān)系淡薄2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告14誠(chéng)信缺失的危害誠(chéng)信缺失的危害 大學(xué)生誠(chéng)信缺失所引起的消極影響具有一定大學(xué)生誠(chéng)信缺失所引起的消極影響具有一定的潛伏性和隱蔽性。由于大學(xué)生在學(xué)校期間尚未的潛伏性和隱蔽性。由于大學(xué)生在學(xué)校期間尚未真正參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)真正參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng), ,誠(chéng)信缺失的危害尚不能充誠(chéng)信缺失的危害尚不能充分體現(xiàn)出來(lái)分體現(xiàn)出來(lái); ;但是但是, ,當(dāng)他們畢業(yè)后融入社會(huì)當(dāng)他們畢業(yè)后融入社會(huì), ,分布到分布到祖國(guó)各地、各行各業(yè)后祖國(guó)各地、各行各業(yè)后, ,誠(chéng)信

10、缺失所導(dǎo)致的嚴(yán)重危誠(chéng)信缺失所導(dǎo)致的嚴(yán)重危害才會(huì)真正凸顯出來(lái)害才會(huì)真正凸顯出來(lái), ,到時(shí)候再亡羊補(bǔ)牢就晚了到時(shí)候再亡羊補(bǔ)牢就晚了。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告15 誠(chéng)信如此重要，從我們調(diào)查結(jié)果顯示，仍誠(chéng)信如此重要，從我們調(diào)查結(jié)果顯示，仍然有些大學(xué)生卻把它拋到腦外，無(wú)視誠(chéng)信然有些大學(xué)生卻把它拋到腦外，無(wú)視誠(chéng)信的重要性。用一句的重要性。用一句“誠(chéng)信危機(jī)誠(chéng)信危機(jī)”來(lái)概括并來(lái)概括并不為過(guò)。不為過(guò)。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告16 下面讓我們看則小信息：下面讓我們看則小信息： 隨著我國(guó)高等教育的規(guī)模擴(kuò)大隨著我國(guó)高等教育的規(guī)模擴(kuò)大, ,教育經(jīng)費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)教育經(jīng)費(fèi)需求不斷增長(zhǎng), ,國(guó)家的財(cái)政已國(guó)

11、家的財(cái)政已經(jīng)不可能完全負(fù)擔(dān)全部教育費(fèi)用經(jīng)不可能完全負(fù)擔(dān)全部教育費(fèi)用, ,也就是說(shuō)納稅人完全負(fù)擔(dān)教育成本也就是說(shuō)納稅人完全負(fù)擔(dān)教育成本的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束, ,部分的教育經(jīng)費(fèi)成本開(kāi)始向?qū)W生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移部分的教育經(jīng)費(fèi)成本開(kāi)始向?qū)W生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移, ,并呈并呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì), ,我國(guó)高校貧困生比例在我國(guó)高校貧困生比例在20%20%左右左右, ,國(guó)家為了不國(guó)家為了不讓一個(gè)大學(xué)生因貧困而輟學(xué)讓一個(gè)大學(xué)生因貧困而輟學(xué), ,在這種情況下采取了模仿國(guó)外的在這種情況下采取了模仿國(guó)外的, ,并由并由中國(guó)特設(shè)的助學(xué)貸款政策。開(kāi)展國(guó)家助學(xué)貸款工作是實(shí)施科教興國(guó)中國(guó)特設(shè)的助學(xué)貸款政策。開(kāi)展國(guó)

12、家助學(xué)貸款工作是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略戰(zhàn)略, ,加速人才培養(yǎng)的重大舉措加速人才培養(yǎng)的重大舉措, ,它的推行使高校越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)困它的推行使高校越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)。但另一個(gè)不能忽視的事實(shí)是難的學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)。但另一個(gè)不能忽視的事實(shí)是, ,部分高校不部分高校不同程度存在畢業(yè)生還貸違約問(wèn)題同程度存在畢業(yè)生還貸違約問(wèn)題, ,有些高校的違約率甚至超過(guò)了有些高校的違約率甚至超過(guò)了20%20%。據(jù)報(bào)道據(jù)報(bào)道, ,在成都農(nóng)業(yè)銀行某分行在成都農(nóng)業(yè)銀行某分行, ,大學(xué)生拖欠貸款比例達(dá)大學(xué)生拖欠貸款比例達(dá)5%;5%;中國(guó)工商中國(guó)工商銀行北京分行銀行北京分行, ,大學(xué)生拖欠貸款比例達(dá)大學(xué)生拖欠貸款比

13、例達(dá)10%;10%;長(zhǎng)沙中南大學(xué)長(zhǎng)沙中南大學(xué): :大學(xué)生拖大學(xué)生拖欠貸款比例達(dá)欠貸款比例達(dá)35.3%35.3%。工商銀行北京分行。工商銀行北京分行, ,從從20012001年年1212月月2020日開(kāi)始日開(kāi)始, ,有有12501250名畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入還款期名畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入還款期, ,但迄今仍有但迄今仍有119119人未還錢(qián)人未還錢(qián), ,占到近占到近10%10%。類(lèi)似的情況在全國(guó)其它城市屢見(jiàn)不鮮類(lèi)似的情況在全國(guó)其它城市屢見(jiàn)不鮮, ,據(jù)成都農(nóng)行某支行透露據(jù)成都農(nóng)行某支行透露, ,目前目前欠款不還的學(xué)生人數(shù)占欠款不還的學(xué)生人數(shù)占5%5%左左2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告172011.12大學(xué)生誠(chéng)信

14、調(diào)查報(bào)告18大學(xué)生誠(chéng)信的提高已經(jīng)是已經(jīng)迫在眉睫大學(xué)生誠(chéng)信的提高已經(jīng)是已經(jīng)迫在眉睫 大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)令人擔(dān)憂(yōu)的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題，任。而面對(duì)令人擔(dān)憂(yōu)的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告191、著力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。、著力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。加強(qiáng)對(duì)全黨全民的誠(chéng)信教育，努力提高全民族加強(qiáng)對(duì)全黨全民的誠(chéng)信教育，努力提高全民族的誠(chéng)信素質(zhì)，要使國(guó)民把講誠(chéng)信作為為人處世的誠(chéng)信素質(zhì)，要使國(guó)民把講誠(chéng)信作為為人處世的基本準(zhǔn)則的基本準(zhǔn)則,使誠(chéng)實(shí)守信真正成為大多數(shù)人所使誠(chéng)實(shí)守信真正成為大多數(shù)人所

15、認(rèn)同與遵循的行為準(zhǔn)則。使認(rèn)同與遵循的行為準(zhǔn)則。使“誠(chéng)信就是金質(zhì)名誠(chéng)信就是金質(zhì)名片，要信仰誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信片，要信仰誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信”深入人心。深入人心。立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政制度建設(shè)，盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要立即著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體府要立即著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì)的各企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要種行為。在現(xiàn)

16、行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置，求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置，也要有明確的也要有明確的 定性，定量的法律規(guī)定。定性，定量的法律規(guī)定。2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告202、學(xué)校誠(chéng)信教育、學(xué)校誠(chéng)信教育開(kāi)展誠(chéng)信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)開(kāi)展誠(chéng)信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo)，但要從低起大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，獨(dú)立自主人格和對(duì)責(zé)任感，平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度，讓他們?cè)谌粘?/p>

17、的同學(xué)交往中、規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度，讓他們?cè)谌粘５耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠(chéng)實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)誠(chéng)實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。和價(jià)值觀(guān)。 2011.12大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告21 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠(chéng)信也成為每個(gè)人立足社在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠(chéng)信也成為每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念，應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念，樹(shù)立包括誠(chéng)信在內(nèi)的健康的價(jià)值觀(guān)，把誠(chéng)信這兩個(gè)字樹(shù)立包括誠(chéng)信在內(nèi)的健康的價(jià)值觀(guān)，把誠(chéng)信