《霧凇》教學設計【DOC范文整理】

1、霧淞教學設計教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課 17 個生字，其中田字格前面的 6 個只識不寫 理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”“慢慢地” “輕輕 地”中的一個造句。了解吉林霧淞奇觀形成的原因以及霧淞的奇異景象。教學時間：兩課時課時一、復習九九歌揭示課題。復習九九歌同學們，以前學過的九九歌還記得嗎？誰來為大 家背一背？指名背誦。你知道最冷的時候嗎？揭示課題。在這三九嚴寒，大地冰封之際，吉林的霧淞可是聞名 全國的呀！它與長江三峽、云南石林，桂林山水合稱為中國 四大奇觀。出示掛圖，板書課題。1指導“淞”字字形，左邊是“冫”，不能寫成“氵”。2指導學生觀看掛圖，初步感知

2、霧淞景觀。霧淞是水汽遇冷在樹枝上結成的冰花，俗稱樹掛。這么 奇特、美麗的霧淞景觀是怎么形成的呢？今天，我們就來學 習一篇新課文。二、 初讀課文。范讀討論。范讀全文，體會霧淞的美麗、奇特，學生邊聽邊思考： 你知道了什么？讀后指名回答。自讀課文。出示自讀要求：1輕讀課文，邊讀劃出生詞，對照生字表讀準字音。2讀順句子，長句間注意停頓。3讀通全文，標出自然段序號。學生按要求自讀課文。檢查自讀情況。1抽讀詞語卡片， 注意糾正下列字的讀音： 圭寸、 凝、 零、淞、瓊等。2指讀長句如：“這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一 層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀?！钡?指名分自然段讀課文。三、 精讀課文第 1 段。自

3、由讀自然段，看看你明白了什么？交流。提問：為什么吉林霧淞會成為聞名全國的奇觀呢？你從哪些詞句看出來？自讀，分小組討論。小組匯報，看圖理解“潔白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃爍”。指導朗讀。練習背誦。1自由練背。2看掛圖，板書試背。3指名背誦，評議4愿背的齊背。第二課時一、看圖，背誦節(jié)。師述：同學們，看！這就是聞名全國的吉林霧淞奇觀。作者用極為生動的語言對它進行了描繪。誰能看圖背誦第1自然段？學生背誦自然段。二、學習第二節(jié)。師述：潔白晶瑩、銀光閃爍，多美的霧淞景象?。∷窃趺葱纬傻哪?？請大家自由讀讀第 2 節(jié)，邊讀邊思考，看看你明白了什么？自由讀課文。交流。a、古人云：學貴自得。通過讀、想必同學們一

4、定有不 少收獲，說說你讀出了什么？b、你還有什么不明白的？指導朗讀：1選擇讀。師述：讀第 2 節(jié)，你喜歡讀哪幾句就讀哪幾句，但要盡 量把它讀好。自由練讀。2指名讀。3突出重點讀。a、你說說你們?yōu)槭裁聪矚g這些句子嗎？b、指名讀，評價。c、練習背誦，看看誰記得快？記得牢？d、指名背。三、學習第三節(jié)。師述：在這寒冷的夜里，霧淞悄悄地形成了。當?shù)诙?清早，人們漫步在松花江邊，看到這突如其來的美景，會怎 么贊嘆呢？指名讀第 3 節(jié)。2板書：千姿百態(tài)寫出了什么？瓊枝玉樹又寫出了什么？ “瓊”是什么意思？3看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會怎么贊嘆呢？指名后出示：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。你懂這句話的意思嗎？四、 導游：師述：吉林霧淞美不勝收，聞名全國，一定吸引了不少 游人。我們很多人都沒去過吉林， 都想一睹吉林霧淞的風景， 如果你是吉林當?shù)匾粋€小朋友，大伙想請你做個導游，你想 怎么介紹呢？下面分小組討論，過一會兒，我們比一比，看 誰當?shù)孟?？當?shù)煤?？a、 小組討論。b、