青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)備課(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)備課  第一課時(shí)    萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”“十”“百”“千”“萬(wàn)”的意義，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。2、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較、估計(jì)，正確地口算整百、整千的加減及幾千幾百加減幾百等知識(shí)點(diǎn)，感受大數(shù)的意義，建構(gòu)起本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位千和萬(wàn)的認(rèn)識(shí)及讀寫復(fù)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)感的培養(yǎng)學(xué)具準(zhǔn)備：投影等課時(shí)：1復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題這節(jié)課我們復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，首先我們回憶一下，在這一單元你都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（學(xué)生自由交流）

2、今天老師要帶領(lǐng)大家一起去了解我們的家鄉(xiāng)山東，看看同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了這些知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，建構(gòu)知識(shí)體系（一）出示材料：資料：青島簡(jiǎn)介青島位于山東半島南端，是一座獨(dú)具特色的海濱城市。全市海岸線總長(zhǎng)為870公里，其中大陸岸線730公里。全市總面積10654平方公里，其中市區(qū)1102平方公里，所轄膠州、膠南、即墨、平度、萊西五市9552平方公里?，F(xiàn)有海島69個(gè)，岸線總長(zhǎng)132公里。青島現(xiàn)擁有中國(guó)名牌產(chǎn)品25種，中國(guó)馳名商標(biāo)6個(gè)，有4家企業(yè)獲得國(guó)家質(zhì)量管理獎(jiǎng)，12家企業(yè)入選國(guó)家500強(qiáng)企業(yè)，市級(jí)以上名牌產(chǎn)品共168種。從計(jì)數(shù)原理入手復(fù)習(xí)。1、學(xué)生閱讀思考：在這段話中你能找到哪些已經(jīng)學(xué)到的計(jì)數(shù)單位？學(xué)

3、生可能答：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。2、這些單位之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生可能答：十個(gè)一是一十，十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)。3、共同小結(jié)：10個(gè)小單位合成一個(gè)大單位，我們學(xué)過(guò)的單位按從小到大的順序排列是（從右到左）萬(wàn)千百十個(gè)，任何一個(gè)數(shù)都是由若干個(gè)計(jì)數(shù)單位組成的。（板書(shū)：計(jì)數(shù)單位）（二）針對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較等知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。1、你能發(fā)現(xiàn)我們“青島簡(jiǎn)介”中的數(shù)字嗎？（學(xué)生讀數(shù)）2、你能把橫線上的數(shù)字寫出來(lái)嗎？（學(xué)生寫數(shù)）3、你知道這些數(shù)有多大嗎？4、你能將這些數(shù)按一定的順序排列起來(lái)嗎？5、同學(xué)們?cè)诒容^數(shù)的大小時(shí)有什么好方法嗎？（板書(shū)：比較數(shù)的大?。?#160;  （學(xué)

4、生回顧比較數(shù)的大小的方法：從位數(shù)多少、數(shù)的組成和近似數(shù)等方面考慮。）6、你能從文中再發(fā)現(xiàn)幾組數(shù)進(jìn)行比較嗎？   （學(xué)生以小組為單位探索學(xué)習(xí)，匯報(bào)結(jié)果并說(shuō)出理由）7、小結(jié)：同學(xué)們想到了很多比較數(shù)的大小的方法。位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的這個(gè)數(shù)大，位數(shù)少的這個(gè)數(shù)??；位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，最高位大的數(shù)大，最高位小的數(shù)小。（三）培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。1、你能估一估這段資料有多少個(gè)字嗎？（學(xué)生自由交流）同學(xué)們的答案不同，那到底誰(shuí)的更接近呢？首先讓我們想想估計(jì)的方法。（板書(shū)：估計(jì)）學(xué)生總結(jié)估計(jì)的方法：1、先估計(jì)一行有多少字，再數(shù)出有幾行的方法。2、先估計(jì)空白的格數(shù)，用整頁(yè)紙寫滿

5、的字?jǐn)?shù)減去空白數(shù)的方法。3、運(yùn)用這些方法，我們分組討論：這段話大約有多少個(gè)字？（學(xué)生分組討論，匯報(bào)時(shí)說(shuō)出估計(jì)時(shí)所用的方法。）4、同學(xué)們估計(jì)出了這段資料的字?jǐn)?shù)，看來(lái)同學(xué)們?cè)诠烙?jì)時(shí)很有策略。老師這兒有一段資料，你能很快估計(jì)出這段話有多少字嗎？5、小結(jié)：在剛才的估計(jì)中有的同學(xué)速度很快，看來(lái)我們還可以采用比較估計(jì)的方法，對(duì)比這兩段資料的篇幅進(jìn)行估計(jì)，是一種好方法。（四）根據(jù)這些資料你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)，解答時(shí)說(shuō)出口算原理）小結(jié)：同學(xué)們之所以算得這么快關(guān)鍵是掌握了算理，把整百的加減法和幾千幾百加減幾百換成了一位數(shù)或兩位數(shù)間的加減法。（五）同學(xué)們?cè)僮x這段資料你從這些數(shù)字中感受到了什么？（學(xué)

6、生交流思想）小結(jié)：從這些數(shù)字中我們感受到了山東的蓬勃發(fā)展，山東的美，作為生長(zhǎng)在山東的我們?cè)跄懿粸橹院滥?？那就用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活吧，你一定會(huì)有更珍貴的發(fā)現(xiàn)。三、鞏固練習(xí)（一）、直接寫得數(shù): 32+45=   84-72=  250+300=  570-400=  70+60=  240-30=   400+600=  1200-700=  （二）、在（）里填上合適的數(shù)：1、 數(shù)位從右邊起，第一位是（   ）位，第二位是（   ）位，第三位是（&

7、#160;  ）位，第四位是（   ）位，第五位是（   ）位。2、 10個(gè)一十是（    ），（   ）個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是（    ）。3、 3294是由（   ）個(gè)千，（   ）個(gè)百，（   ）個(gè)十和（   ）個(gè)一組成的。4、5個(gè)千3個(gè)十組成的數(shù)是（       ）。8個(gè)千2個(gè)百和7個(gè)一組成的數(shù)是（ 

8、60;  ）。5、9201是（ ）位數(shù)，第四位上的數(shù)是（ ），表示（ ）個(gè) （），百位上的數(shù)是（  ），表示（ ）個(gè)（ ）。6、550、308、2008、1800、2017這5個(gè)數(shù)中，0讀出來(lái)的有（   ），0讀不出來(lái)的有（    ）。7、100、480、510和1000這四個(gè)數(shù)，比500大得多的數(shù)是（     ）。比500小一些的數(shù)（    ），和500最接近的數(shù)是（    ）。（三）、寫出下面各數(shù)：1、泰山海拔一千五百四十

9、五米。（    ）2、中央電視塔高四百零五米。（    ）3、文化館展覽圖片六千零一十八張。（    ）4、我國(guó)共有鳥(niǎo)類1189種，約是（    ）種。5、某村共有人口985人，約是（    ）人。6、學(xué)校把503盆黃花和293盆紅花擺在一起，一共約有（    ）盆。（四）、按規(guī)律填數(shù)：3800、3850、3900、（    ）、（    ）、（ 

10、   ）2070、2080、2090、（    ）、（    ）、（    ）（五）、捉害蟲(chóng)：青蛙捉了1300只害蟲(chóng)，燕子捉了800只害蟲(chóng)。1、青蛙和燕子一共捉了多少只害蟲(chóng)？2、青蛙比燕子多捉了多少只害蟲(chóng)？四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@。這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了個(gè)、十、百、千、萬(wàn)等計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系;萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較以及估算等，同學(xué)們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。  第二課時(shí)  千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米

11、、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。2、知道1千米1000米，1分米=10厘米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。3、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):1、建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。2、能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：直尺、投影等。課時(shí)：1復(fù)習(xí)過(guò)程：一、回顧整理本單元你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位？（千米、米、分米、厘米、毫米）2、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)）二、鞏固練習(xí)（一）、在（）里填上合

12、適的長(zhǎng)度單位：1、一分錢硬幣的厚度大約是1（     ）。2、一枝鉛筆長(zhǎng)約20（     ）。3、貨車每小時(shí)行60（     ）。4、課桌高約8（     ）。5、一幢大樓高約20（     ）。（二）、在里填上，或：1200990         39833938   20毫米22毫米 

13、  1分米10厘米    5米8分米       3厘米29毫米    2千米2000米    200分米200厘米     （三）、算一算：45毫米-25毫米=（    ）毫米     5厘米+20毫米=（    ）毫米8分米-30厘米=（    ）分米 &

14、#160;    3千米+200米=（    ）米  7厘米+6厘米=（    ）分米（    ）厘米長(zhǎng)方形大約還能再放（     ）盆花。能放200盆花 （四）、估一估：          （五）、畫(huà)一條長(zhǎng)30毫米的線段：三、總結(jié)收獲。 第三課時(shí)  萬(wàn)以內(nèi)的加減法一復(fù)習(xí)目標(biāo)1、回顧本單元所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自己

15、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，鞏固、梳理本單元所學(xué)知識(shí)。2、能利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：筆算                難點(diǎn)：筆算中的進(jìn)位與退位復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：投影等課時(shí)：1一、回顧整理本單元你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（生回顧）二、鞏固練習(xí)（一）、直接寫得數(shù)39+47=

16、60;     62-19=      80-35=   57+33=      490-270=    320+600=324+153=    850-500=    340+250=    465-132=    400+300=    857-37=&#

17、160;    170+350=    370-280=    8000-5000=   （二）、估算273+302           912-804          896-415         

18、60; 297+613    （三）、用豎式計(jì)算，并且驗(yàn)算。438+57=        247+591=         581-164=       808-436=（四）、在里填上，或。670-80600      72224-152    256+172430 

19、    990356+534（五）、解決問(wèn)題。1、某鞋店3月份售男鞋156雙，女鞋324雙，本月一共售出多少雙鞋？2、一個(gè)足球重426克，一個(gè)籃球重682克，問(wèn)一個(gè)足球比一個(gè)籃球輕多少克？3、錄音機(jī)389元，耳機(jī)117元，估計(jì)一下，買這兩樣?xùn)|西大約一共需要多少元？4、某學(xué)校共有男生385人，女生353人，全校師生都要去看電影，而電影院共有700個(gè)座位，問(wèn)這些座位夠嗎？三、總結(jié)收獲    第四課時(shí)   圖形與拼組、圖形的周長(zhǎng)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正

20、方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。2、長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)長(zhǎng)方形、正方形的特征及其周長(zhǎng)的計(jì)算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：投影、方格紙等。課時(shí)：1復(fù)習(xí)過(guò)程一、回顧整理1、這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？2、教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。3、（出示：長(zhǎng)方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？4、你能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形嗎？5、在紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形，并與你的同位說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。（強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生間的互相合作。）6、一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)。（教師可以聯(lián)系教室的實(shí)際情況，引導(dǎo)

21、學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的觀察，幫助他們更好地理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）二、鞏固練習(xí)（一）、請(qǐng)你在方格紙上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？                                      

22、60;                                                 

23、60;       我發(fā)現(xiàn)：1）長(zhǎng)方形的對(duì)邊（        ），四個(gè)角都是（        ）。2）正方形的四條邊（        ），四個(gè)角都是（        ）。3）所畫(huà)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（    ），所畫(huà)正方形的周

24、長(zhǎng)是（    ）。（二）填空1、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)10米，寬5米，它的周長(zhǎng)是（    ）米。2、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是20分米。它的邊長(zhǎng)是（    ）分米。3、用兩個(gè)邊長(zhǎng)是2厘米的正方形拼成1個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（   ）厘米。4、有一個(gè)五邊形五條邊的長(zhǎng)是45分米，它的周長(zhǎng)是（   ）分米。5、黑板的周長(zhǎng)約是9（  ） 6、數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)約是90（  ）（三）、解決問(wèn)題。1、正方形桌邊邊長(zhǎng)15分米，給桌邊勾上花邊，共需要花邊多少米?2、長(zhǎng)方形運(yùn)

25、動(dòng)場(chǎng)250米，寬200米，小明跑了2圈，小明跑了多少米？3、有一個(gè)長(zhǎng)方形花園一面靠墻，（如圖）長(zhǎng)38米，寬32米，沿著花園圍上竹籬笆，竹籬笆長(zhǎng)，竹籬笆長(zhǎng)多少米？4、有一個(gè)長(zhǎng)方形瓜地，長(zhǎng)是12米，寬是8米，如果在瓜地周圍圍2圈繩子，50米繩子夠嗎？三、總結(jié)收獲。這節(jié)課你有哪些收獲？      第五課時(shí)  萬(wàn)以內(nèi)的加減法二復(fù)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生會(huì)進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算，并進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。2、能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。3、經(jīng)歷與同伴

26、進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活應(yīng)用三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加或連續(xù)退位減，并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：投影等。課時(shí)：1復(fù)習(xí)過(guò)程：一、回顧整理本單元你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生回顧。二、鞏固練習(xí)（一）、直接寫得數(shù)。64+25=        64-32=      72-27=   306+60=       270-90=  

27、0;  470+120=  320-120=      760+60=     1700-800= （二）、估算：389+229          687-419     416+315          521-398   （三）、用豎式計(jì)算，帶*

28、的要驗(yàn)算。479+356=          *85+415=  706-398=          *600-209=（四）、在里填上，或。304+256550      360+140990-490    546-217239      254-2364×6（五）、

29、（1）白兔有356只，黑兔比白兔少166只，黑兔有多少只？（2）一年級(jí)有學(xué)生456人，二年級(jí)比一年級(jí)多58人，二年級(jí)有多少人？ 三、總結(jié)收獲。這節(jié)課你有哪些收獲？         第六課時(shí)   混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能正確的進(jìn)行連加、連減和加減混合運(yùn)算計(jì)算。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算。2、在解決問(wèn)題和相互交流的過(guò)程中，體會(huì)在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。3經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意

30、識(shí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：連加、連減、不帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算難點(diǎn)：1、帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算2、用“分段統(tǒng)計(jì)”的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：投影等。課時(shí)：1復(fù)習(xí)過(guò)程：一、回顧整理本單元你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生回顧。二、鞏固練習(xí)（一）、直接寫得數(shù)。80-25=    750-80=    400+6000=   38+52=     9×6=     320+7×8=64÷8=    90+460=    250+81÷9=  437-（237+163）=   150+（256-206）=（二）、估算。498+205