語文版 期行

1、 世說新語世說新語澧縣小渡口鎮(zhèn)中學：劉紹亥澧縣小渡口鎮(zhèn)中學：劉紹亥 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘈河??？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答唯戎不動。人問之，答曰：曰：“樹在道邊而多子，樹在道邊而多子，此必苦李。此必苦李?！比≈湃≈?，信然。然。 世說新語世說新語 一、創(chuàng)設情境，導入新課一、創(chuàng)設情境，導入新課 世說新語世說新語：古代筆記小說：古代筆記小說集。由南朝宋時期文學家劉義慶組集。由南朝宋時期文學家劉義慶組織編寫，原書八卷，分為德行、言織編寫，原書八卷，分為德行、言語、方正等三十六類，主要記述

2、東語、方正等三十六類，主要記述東漢末年到晉代之間名士貴族的遺聞漢末年到晉代之間名士貴族的遺聞軼事。軼事。期行期行編入書中編入書中“方正方正”一類。一類?！胺秸秸保凑辈话?，為，即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。人正派，是一種好的品格。 作品簡介作品簡介 二、朗讀課文，初步感知朗讀課文，初步感知范讀課文 音頻文件音頻文件 自由朗讀自由朗讀1讀準字音：讀準字音：尊君在不？讀尊君在不？讀fufu 2讀好節(jié)奏：讀好節(jié)奏：君君/ /與家君與家君/ /期日中。期日中。 3讀出情味讀出情味注意語氣、語調注意語氣、語調 分角色表演分角色表演陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。陳太丘與友期行，

3、期日中，過中不至，太丘舍去。 去后乃至。去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。元方時年七歲，門外戲。 客問元方：客問元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去?！庇讶吮闩河讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬涸皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 三、譯讀課文，把握內容三、譯讀課文，把握內容1、教師提示2、自讀自譯3、學生交流 自譯方法自譯方法：1 1、留：國名、人名、地

4、名、年號等保留不譯、留：國名、人名、地名、年號等保留不譯 例：陳太丘，元方。例：陳太丘，元方。2 2、補：將省略的成分補充完整。、補：將省略的成分補充完整。 例：（例：（太丘太丘）去后（）去后（友友）乃至。）乃至。3 3、比：比較異同。、比：比較異同。 例：尊君：你父親；例：尊君：你父親； 君：你、您；君：你、您； 家君：我父親。家君：我父親。4 4、參：參考課文注釋或工具書。、參：參考課文注釋或工具書。5 5、積：通過各種方式學習、積累文言詞匯。、積：通過各種方式學習、積累文言詞匯。 合作交流合作交流1、陳太丘與友期行，期日中。、陳太丘與友期行，期日中。2 2、過中不至，太丘舍去。、過中不至

5、，太丘舍去。 3 3、客問元方：、客問元方：“尊君在不？尊君在不？” 4 4、友人慚，下車引之。、友人慚，下車引之。陳太丘和朋友相約同行，約定在正午出發(fā)。陳太丘和朋友相約同行，約定在正午出發(fā)。 過了中午友人還不到，太丘就走了。過了中午友人還不到，太丘就走了。 友人問元方：友人問元方：“你爸爸在不在？你爸爸在不在？” 友人很慚愧，下車拉元方（表示歉意）。友人很慚愧，下車拉元方（表示歉意）。 四、悟讀主旨，質疑探究四、悟讀主旨，質疑探究1 1、友人為什么怒？、友人為什么怒？2 2、元方是從哪幾個方面反駁的、元方是從哪幾個方面反駁的? ?3 3、試對人物進行評價、試對人物進行評價4 4、你從這個故事

6、中悟出了什么道理？、你從這個故事中悟出了什么道理？誠信是做人的基本準則，我們從小要誠信是做人的基本準則，我們從小要做一個明禮誠信的人。做一個明禮誠信的人。因為陳太丘沒有等他，認為陳太丘沒有守信。因為陳太丘沒有等他，認為陳太丘沒有守信。 一是一是“無信無信”，二是，二是“無禮無禮”。 友人無信無禮。元方懂禮識義。友人無信無禮。元方懂禮識義。 創(chuàng)新閱讀，指導人生創(chuàng)新閱讀，指導人生 “八榮八恥八榮八恥” 以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤

7、勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 當今社會進行社會主義榮辱觀教育，當今社會進行社會主義榮辱觀教育，你認為這則故事可以作為哪方面的素材？你認為這則故事可以作為哪方面的素材？以誠實守信為榮以誠實守信為榮以見利忘義為恥以見利忘義為恥 請選一句格言、警句或者寫請選一句格言、警句或者寫一句話作為自己的誠信諾言。一句話作為自己的

8、誠信諾言。 人而無信，不知其可也。人而無信，不知其可也。言必信，行必果。言必信，行必果。誠實是人生永遠最美好的品格。誠實是人生永遠最美好的品格。不信不立，不誠不行。不信不立，不誠不行。一言既出，駟馬難追。一言既出，駟馬難追。創(chuàng)誠信校園，樹誠信學風，做誠信學子。創(chuàng)誠信校園，樹誠信學風，做誠信學子。誠信為本，學做真人。誠信為本，學做真人。誠信為榮，失信可恥。誠信為榮，失信可恥。 我誠信，我美麗我誠信，我美麗. .我誠信，我自豪！我誠信，我自豪！ 課堂小結課堂小結 同學們，誠信是一條流了五千年的河，同學們，誠信是一條流了五千年的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了

9、黃土地，流出了華夏大地的蕓蕓眾生；誠信是一支流出了華夏大地的蕓蕓眾生；誠信是一支神奇的筆，筆下生輝，龜甲上長出了漢字，神奇的筆，筆下生輝，龜甲上長出了漢字， 漢字上長出了華夏，一代代，一脈脈，吸漢字上長出了華夏，一代代，一脈脈，吸天地之靈氣，吮日月之精華。希望同學們天地之靈氣，吮日月之精華。希望同學們在今后的人生中，牢固樹立誠信的觀念，在今后的人生中，牢固樹立誠信的觀念，努力踐行努力踐行“”的莊嚴承諾。的莊嚴承諾。 作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè) 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反女還，顧反為女殺彘。為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特特與嬰兒戲耳。與嬰兒戲耳。”曾子曰：曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐菜炫脲橐?。1、下列各句中詞義的解釋，不正確的一項是（、下列各句中詞義的解釋，不正確的一項是（ ） A、曾子妻之市、曾