10、嫦娥奔月_第1頁
10、嫦娥奔月_第2頁
10、嫦娥奔月_第3頁
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文檔簡介

1、10、嫦娥奔月第 _ 周 星期 _ 總課時(shí)數(shù) _教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課堂10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。過程與方法：1、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。2、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)略課文的意境美情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第 1課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。二、初讀課文。1設(shè)疑：嫦娥是誰？她為什么奔月？“奔”是什么意思？2生自學(xué)課文。3檢查自學(xué)效

2、果。4.指名分節(jié)朗讀課文。三、理清文章脈絡(luò)。指導(dǎo)寫字。 復(fù)備欄第 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、精讀課文第一段。指名讀第一段。同學(xué)們，說說讀了這一段，你知道了什么。討論：“苦難”是什么意思？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？請畫出有關(guān)動詞。說說你覺得后羿是怎樣的人？練讀，表現(xiàn)出后羿的力大神勇。三、精讀課文第二段。1、默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥是個怎樣的人？畫出文中有關(guān)的語句。2、討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥的機(jī)智善良又表現(xiàn)有哪些地方？3、教師引讀第五自然段。嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢？請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第六自然段。4、“飄飄悠悠”是什么意思？怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢？你覺得這段話寫得怎樣？美在哪兒？5、學(xué)生自由讀。四、精讀課文第三段。1、輕聲自由讀課文第三段。請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移拮拥脑~語。讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎？誰能把后羿找妻子的急切心情讀出來？鄉(xiāng)親們以嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢？2、朗讀課文。五、指導(dǎo)復(fù)述課文。按“自由練習(xí)同桌互述小組嘗

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