12-01-整理復(fù)習1

1、第一課時整理與復(fù)習（1）除法、乘法及軸對稱圖形、統(tǒng)計、平移和旋轉(zhuǎn) 教學內(nèi)容：p.109112部分練習 教學目標： 1、復(fù)習本學期的計算（三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)） 2、復(fù)習軸對稱、統(tǒng)計、平移和旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識 教學過程： 一、整體整理： 本學期我們一共學了11個單元，對照目錄，說說有哪11個單元。 （我們前面每一次單元測試之后，我都會要求學生把本單元測試的分數(shù)寫在目錄上。） 可參考自己的測試分數(shù)，把這11個內(nèi)容分成3類：我學得好的內(nèi)容、我最感興趣的內(nèi)容、我覺得學習有困難的內(nèi)容，把它們一一記錄在書上的表格中。 老師簡單摸底，了解學生的情況。 聽聽大家的意見，說說你喜歡老師怎樣的安排復(fù)習？

2、二、分塊復(fù)習： （一）計算 1、三位數(shù)除以一位數(shù)，板書：÷ 問：三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？ 什么時候尚是三位數(shù)？什么時候兩位數(shù)？ 如果除數(shù)是6，要得到三位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個數(shù)？其中最小的是多少？如果要得到的是兩位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個數(shù)？其中最大的是多少？ 什么時候商中間會出現(xiàn)“0”？ （百位整除十位上不夠商1） 還是以除數(shù)是6為例，要使商中間是0，它的百位上只能填幾？十位上可能填幾？ 一起來計算914÷4 注意有三個步驟：計算、驗算、橫式上寫得數(shù) 算得結(jié)果是2282 如果沒有余數(shù)，那被除數(shù)應(yīng)該是多少？（912） 把算式改成9

3、12÷4=228 問：要使商，減少1，被除數(shù)應(yīng)該怎么改？說說你是怎么想的？ 如果要使商多5，被除數(shù)又應(yīng)該怎么改呢？為什么？ 2、板書：×，接下來我們要復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù) 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？ 你是怎么想到的？ （可以分別舉例：10×10和99×99） 這類乘法中有一個特殊情況，就上乘數(shù)末尾有0 板書：40×50，請判斷： （1）這個積的末尾至少有2個0 （2）這個積的末尾只能有2個0 問：哪句話是對的？為什么？ 估算：48×52說說像這樣的題目，你可以怎么估算一下它的結(jié)果？ 筆算該題，并驗算，注意書寫的

4、規(guī)范。 算一算：（1）848÷4      283÷4      408÷4   32×30      40×27      40×30 （2） 900÷3     545÷5   

5、0;23×20 50×80     25×24    660÷6 復(fù)習一下25×24的口算方法。 （二）看第4題，請你說說這題復(fù)習的是哪一塊的內(nèi)容？ 板書：軸對稱圖形 怎么樣的圖形可以稱為“軸對稱圖形”？ 注意：不僅有形狀的要求，還要有顏色方法的要求 判斷書上的這幾個圖形是不是軸對稱圖形，不是的，要說出理由。 如果有學生能說出每一個圖形所表示的意義，那就請他來介紹一下。 第2小題是什么方面的知識呢？ 板書：統(tǒng)計 請學生按照書上表格中所提供的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖。 教師巡視，注意是否每個學生都能過關(guān)。 一邊涂色，一邊要求學生估計它的平均數(shù)可能是多少？說說估計理由。 從圖中你還能知道些什么？ （三）平移和旋轉(zhuǎn)： 分別用動作來表示平移、表示旋轉(zhuǎn) 判斷書上第5題，這4樣運動屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢？ 第6題：這也是平移的內(nèi)容 在做這類題的時候要注意看清楚移動的方向和格數(shù)。