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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-01-06 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?0KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、我們?nèi)ヂ糜谓贪敢?、教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：1、積極參與交際,輪流當(dāng)導(dǎo)游，給大家清楚介紹自己知道風(fēng)景名勝。2、在交流中，學(xué)會(huì)傾聽、提問，感受樂趣。過程與方法：通過動(dòng)畫片、師生演示賞析,學(xué)生小組練習(xí)、演示、評價(jià)，掌握交際的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望， 能積極參與交際,感受交際的樂趣.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清楚.三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：動(dòng)畫課件、PPT課件、8面小旗、有風(fēng)景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們,我們祖國有許多的美麗的風(fēng)景名勝，很多游客都喜歡去那里旅游，把美麗的景色 拍下來，我們一起欣賞一下吧。幻燈片出示祖

2、國名勝的圖片（配上音樂）2、提問：同學(xué)們，剛才你都看到了些什么呀？3、師過渡:看來同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！那你去過什么地方旅游，也會(huì)看見一些 美麗的景色呢，告訴我們吧？（小組自由發(fā)言，再提問）【設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞祖國的風(fēng)景名勝和平等交談方式，吸引學(xué)生的注意力，拉近了師 生之間的距離，使學(xué)生說出自己喜歡的景點(diǎn)名稱。 】二、動(dòng)畫演示,明確要點(diǎn)1、師：原來我們班有這么多的孩子愛去旅游，旅游的時(shí)候，一般都會(huì)有一個(gè)哥哥或姐 姐帶著我們?nèi)⒂^的,那個(gè)人是貼畫：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀的人就是貼畫：游 客!2、 今天我們一起學(xué)習(xí)玩游戲，就叫做：我們?nèi)ヂ糜危R讀題目）.想玩嗎?自由讀讀口 語交際我們?nèi)ヂ糜蔚?/p>

3、要求，看看你讀懂了什么？提問：你讀懂了什么？3、讀懂了要求， 想玩這個(gè)游戲， 還要清楚地知道:導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)游 還是游客呢?想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)請舉手， 老師準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫片， 請你們認(rèn)真看， 聽清楚導(dǎo)游是怎么說 的？想當(dāng)游客的同學(xué)請舉手，也請你們認(rèn)真看,聽清楚游客是怎么說的？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著目的去看動(dòng)畫片，能更加集中注意力觀察他所要扮演的角色。 】4、看動(dòng)畫片5、明確要求1）、同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那動(dòng)畫片里的導(dǎo)游是怎么說的？模擬情景（生：導(dǎo)游先說歡迎各位游客、 、 師接：你能像導(dǎo)游一樣說說這句話嗎?師：你臉上帶著微笑，聲音響亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老師覺得你很熱情大方，

4、要 是舉手揮動(dòng)一下,就覺得你更加熱情大方了， 更像導(dǎo)游。 想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)一起學(xué)一學(xué)。同學(xué)們， 當(dāng)導(dǎo)游就要向她一樣做到“熱情大方”板書）2）、接著，導(dǎo)游怎么說？生：導(dǎo)游說了天安門的城樓、還說了廣場、然后說了鮮花、 、 師接：問全班同學(xué)們，是這樣的嗎？你們怎么那么清楚?。?生：因?yàn)槲覀兌悸犌宄嘶蛘咭驗(yàn)閷?dǎo)游說得很清楚或者導(dǎo)游是這么說的、師:對，天安門有許多景點(diǎn)，但導(dǎo)游只是重點(diǎn)介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦） ，還介紹了廣場上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花） 、怎樣的紅旗（高高飄 揚(yáng)的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點(diǎn)，導(dǎo)游介紹的很清楚，所以大家才記住了.看來當(dāng)導(dǎo)游要做到（介

5、紹清楚）乘機(jī)板書“介紹清楚）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)要認(rèn)真地學(xué)喲.3）、動(dòng)畫片里的游客是怎樣做的?模擬情景（生：要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)、 、 師接：是呀，小孩子是要守秩序的，還有嗎？ 生:要仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹、 、師接：哇,你的回答太完美了！老師要給你兩個(gè)大拇指！是呀，導(dǎo)游已經(jīng)介紹清楚了,但是你不認(rèn)真聽行嗎？ 所以，當(dāng)游客就要做到-認(rèn)真傾聽全班回答，乘機(jī)板書 ） 還可以怎樣做?生:游客可以問問題、 、 對，游客可以提問.板書：可以提問 你還記得剛才的小游客問了什么問題嗎？ 如果你是動(dòng)畫片里的游客， 你還會(huì)問什么問題呢？ 選2個(gè)說說同學(xué)們， 在參觀的時(shí)候,如果你有疑問可以（指板書）向?qū)в翁釂?，如果沒有疑問就要

6、指著 板書認(rèn)真傾聽4）、師生小結(jié)：現(xiàn)在,你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？ 當(dāng)導(dǎo)游就要做到（）當(dāng)游客就要做到（）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片我們?nèi)ヂ糜蔚那榫?將學(xué)生帶入其中,使學(xué)生如親臨其境，有深刻的感受。學(xué)生對導(dǎo)游和游客有了大概的了解，再加上師生共同欣賞分析,明確了當(dāng)導(dǎo)游和游客的要求，他們的模仿力很強(qiáng)，這樣就激起了他們模仿的興趣。 】三、師生演練評價(jià)1、現(xiàn)在，老師特別想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)-小欖龍山公園，誰想當(dāng)游客（請倆個(gè)）和我一起玩游戲。2、（師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請3個(gè)學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們 來到小欖龍山公園，這里的景色可美了,我給大家介紹一下吧：這里

7、有一個(gè)很大很大的湖，湖水很清， 湖里養(yǎng)了許多美麗的魚。 龍山公園里還有一座很高的塔， 我們可以爬上去看風(fēng)景。 龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。 （如果游客提問,導(dǎo)游要耐心解答）3、師生共同評價(jià)。 同學(xué)們，你喜歡我這個(gè)導(dǎo)游嗎？為什么？ 你喜歡游客嗎？為什么?【通過觀看師生的演練，學(xué)生互相評價(jià)，相互補(bǔ)充，形成通順的語言表達(dá)出來，學(xué)生對 本次口語交際的要求覺得更具體，從而更好地進(jìn)行口語交際,樂于交際?！克?、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪流當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評一評。1、老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迫不及待的相當(dāng)導(dǎo)游呢，這樣吧，老師在上課之前了解到很多 同學(xué)都喜歡去向香江野生動(dòng)物園和長隆水上世界，老

8、師安排左邊是長隆水上世界的景點(diǎn),右邊的是香江野生動(dòng)物園的景點(diǎn)， 同學(xué)們可以選擇你喜歡的景點(diǎn)坐好,如果有同學(xué)兩個(gè)景點(diǎn)都不選擇，想向游客介紹自己知道的其他景點(diǎn)，可以坐在中間，自由組成旅游團(tuán),明白嗎?現(xiàn)在請你們安靜的以最快的速度選好景點(diǎn)坐好.（學(xué)生自由組團(tuán)，導(dǎo)游領(lǐng)一支小旗按要求進(jìn)行“旅游”）2、小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、第一次表演，師生評（長隆水上樂園）1）請一組出來表演,表演過程中，師參與當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問，老 師可以做示范提問-導(dǎo)游姐姐,這里最吸引人的地方是什么呀?）2）師：同學(xué)們，請大家評一評，你覺得這幾位同學(xué)當(dāng)中，你喜歡導(dǎo)游的表演還是喜歡游 客的表演？為什么？既可以談他們

9、的優(yōu)點(diǎn)， 也可以說說不點(diǎn)足之處， 更可以給他們提出一些 建議。（師生評議。 ）4、第二次表演,學(xué)生評。（香江野生動(dòng)物世界）小組再次演練， 互相評價(jià)，老師要注意從口語交際的要求引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)生評價(jià)表演的學(xué)生， 以及對站起來評價(jià)別人的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真聽別人回答和站立姿態(tài)的糾正。5、第三次表演,學(xué)生評。（介紹其他景點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)圍繞要求進(jìn)行了評價(jià),首先是師生評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生既要看到別人 的缺點(diǎn)，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)， 并能取長補(bǔ)短。 而通過教師評議，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，及時(shí)的鼓勵(lì)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性,保證訓(xùn)練的質(zhì)量,其次，通過學(xué)生評議，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，最后,老師努力創(chuàng) 造機(jī)會(huì),讓學(xué)生能學(xué)以致用，暢所欲言的向“游客”介紹自己知道的景點(diǎn)，真正地體會(huì)到交 流的樂趣?！课?、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了,剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手,說說當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來說說當(dāng)游客該怎么做？六、