幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《各種各樣的筷子》

1、幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案各種各樣的筷子 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。2、讓幼兒練習(xí)用法筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿態(tài)正確。活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等?；顒?dòng)過(guò)程：觀看各式各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。1、看看桌子上有什么?我們來(lái)把它布置成展覽會(huì)。2、溝通：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?敘述：各式各樣的筷子。1、今日，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?2、歸納：筷子的樣子不一

2、樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?3、筷子有什么用?(餐具)(觀賞)(敲擊)4、這么多的筷子是誰(shuí)發(fā)明的?誰(shuí)造出來(lái)的?給我們的生活帶來(lái)了便利。探究如何用法筷子?(學(xué)習(xí)用法筷子)1、你會(huì)用筷子嗎?幼兒試用后敘述。2、示范、講解持筷的辦法。手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。自己練習(xí)，老師個(gè)別協(xié)助。3、幼兒分六組舉行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的嫻熟后，可到其他組練習(xí)。)老師賦予指導(dǎo)，訂正不正確的姿態(tài)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。中班科學(xué)活動(dòng)一各式

3、各樣的筷子活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試從色彩、外形、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感觸其特有的文化內(nèi)涵。2、通過(guò)多種嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的制造潛能，制造性的探究筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、各式各樣的筷子課件。2、共同收集各種樣式及顏色的筷子若干雙。3、用盤(pán)子盛好的紙條、蠶豆、 花生、小木珠活動(dòng)過(guò)程：一、筷子找伴侶。1、師給每個(gè)幼兒發(fā)一根筷子，引導(dǎo)幼兒觀看不同的筷子，舉行找伴侶的嬉戲。師：小伴侶，你們手里有什么?筷子是用來(lái)干什么的?(吃飯)，吃飯時(shí)要用到幾根筷子?(兩根)，兩根筷子又叫一雙筷子。(教案出自：屈教師教案網(wǎng))(請(qǐng)幼兒一起說(shuō) 一雙筷子)師：請(qǐng)小伴侶幫忙給筷子找一個(gè)千篇一律的筷

4、子做伴侶。 (幼兒聽(tīng)音樂(lè)給筷子配對(duì)。)2、請(qǐng)幼兒講講自己是按照什么協(xié)助筷子找到伴侶的。二、敘述各式各樣的筷子。1、請(qǐng)小伴侶看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的?它是用什么材料做的?還可以和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 (幼兒相互研究，師參加指導(dǎo)。)2、請(qǐng)幼兒介紹筷子。 (幼兒介紹：我的筷子是 ，我的筷子是 )提示幼兒說(shuō)完整話。3、師小結(jié)： 設(shè)計(jì)師們很聰慧，造出了各式各樣的筷子，有的色彩不一樣，有的圖案不一樣，有的長(zhǎng)短不一樣;還有的材料不一樣，有木頭做的，有塑料做的，有竹子做的，有不銹鋼做的。三、引導(dǎo)幼兒了解筷子的由來(lái)，種類，感觸其特有的文化內(nèi)涵。1、組織幼兒研究：你還見(jiàn)過(guò)哪些筷子?(請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，

5、述說(shuō)著自己見(jiàn)過(guò)的筷子。)2、播放筷子的課件，請(qǐng)幼兒一邊觀賞，一邊聽(tīng)教師解說(shuō)筷子的文化?？曜邮侵袊?guó)人發(fā)明的，已有三千多年的歷史。(教案出自：屈教師教案網(wǎng))在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹(shù)枝、木棍夾取食物，最后就發(fā)明白筷子。四、請(qǐng)幼兒來(lái)挑選自己喜愛(ài)的筷子，并跟著教師一起學(xué)習(xí)正確的用法筷子的辦法。拿筷子的辦法：兒歌：小小筷子本事強(qiáng)，手握中間對(duì)齊棒，拇、食、中指來(lái)幫忙，先張開(kāi)再合攏，反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。(手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。五、幼兒來(lái)嘗試夾東西。紙條、蠶豆、花生、小木珠 (給幼兒