初中英語人教版八年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 I'II help clean up the city parks.單元分析內(nèi)容提示本單元主要是圍繞著 "volu nteeri ng"這個(gè)話題，通過動(dòng)詞短語和句型的應(yīng)用，提高語言交際能力。培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)SkillFocus Liste n and talk about offeri ng help Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day Liste n, describe and talk about the work the volu

2、 nteers do Lear n to write a letter Learn to deal with new problems or situations using what you have learnedLanguageFocus功能句式Talk about offeri ng help (P60)I' ll help clean up the city parks.A: I ' d lik e to work .B: You could help .Talk about ways to tell people about the Clea n-Up Day (P

3、61)We n eed to .We can' t .I ' ll .Talk about the work the volu nteers do (P62)These three stude nts all volu nteer their time to help other people.Somebody loves to . / helps . / pla ns to . / wants to .A: What do you like doi ng?B: I like .A: What kind of volu nteer work do you think I cou

4、ld do?B: You could .詞1.重點(diǎn)詞匯匯advertiseme nt,fix, repair, pleasure,bli nd,deaf, shut, carry, specially,fetch2. 認(rèn)讀詞匯hunger, homeless, cheer, clean-up, sign, establish, major, commitment,elementary, veterinarian, coach, similar, call-in, strategy, disabled,orga ni zati on, un able, support, appreciate,

5、don ati on, part of speech,pronoun, adverb, prepositi on, conjun cti on, don ate, Jimmy, Sally3. 詞組clean up, cheer up, give out, put off, set up, think up, take after, fixup, give away, put up, hand out, work out, at once語法How to use phrasal verbsStrategyFocus1. Matchi ng2. Pers on aliz ing3. Using

6、parts of speechCultureFocusBeing a volu nteer is useful and importa nt.教材分析本單元以Volunteering為話題設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容。Section A該部分有四個(gè)模塊 ：第一個(gè)模塊圍繞 ways in which you could help people這個(gè)話題展開敘述（1a），聽力（1b） ，口語（1c）訓(xùn)練；第二個(gè)模塊圍繞 Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day進(jìn)行聽力（2a, 2b） ，口語（2c）訓(xùn)練；第一個(gè)模塊是關(guān)于 volu nteer

7、s的一個(gè)閱讀材料，訓(xùn)練形式為閱讀（3a），填表格（3b），角色表演（3c）;第四個(gè)模塊仍以the kinds of work the volunteers do為話題，以表格及對話形式進(jìn)行小組活動(dòng)（4）。Section B該部分有四個(gè)模塊：第一模塊是詞匯的學(xué)習(xí)（1a）與運(yùn)用（1b）;第二個(gè)模塊以聽力訓(xùn)練形式強(qiáng)化第一模塊中所學(xué)詞匯（2a, 2b）和口語訓(xùn)練（2c）;第三個(gè)模塊圍繞中心展開閱讀（3a） a volunteers work并再次強(qiáng)化了第一模塊中的詞匯學(xué)習(xí)（3b）；第四模塊仍就the work the volu nteers do這一話題以小組活動(dòng)形式進(jìn)行口語訓(xùn)練。Self check

8、該部分有兩個(gè)模塊：第一模塊對所學(xué)詞匯進(jìn)行填空訓(xùn)練（1）;第二個(gè)模塊以某一志愿者的活動(dòng)為內(nèi)容進(jìn)行寫作和口語練習(xí)（2）。Read ing該部分共設(shè)四項(xiàng)任務(wù)：第一項(xiàng)任務(wù)以問題討論的形式激活相關(guān)的背景知識(Section1);第二項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生通過快速閱讀獲取信息，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞性的知識閱讀并理解短文內(nèi)容(Section 2 );第三項(xiàng)任務(wù)通過提煉閱讀材料中的知識點(diǎn)和難點(diǎn) 進(jìn)一步理解文章(Section 3)；第四項(xiàng)任務(wù)以寫回信的形式對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固運(yùn) 用(Section 4)。課時(shí)安排第一課時(shí)：Section A:1a,1b, 1c , 2a , 2b, Grammer focus第二課時(shí)：Se

9、ction A:3a,3b, 4第三課時(shí)：Section B:1,2a , 2b , 2c . 3a第四課時(shí)：Section B:3b,4 and Self Check第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際：I'd like to work outsideYou could give out food at a food bank教學(xué)過程一、導(dǎo)入(Lead-in) :展示幾張需要幫助的人或事的圖片。 (如：sick people , homeless children , dirty park , hun ger)SnukntDo you like th已亡 pictures?Nd)

10、thEjrtnalc亡 me sad.What can you see m lhe picture?There are some people who need helpCan you tdl me something about the pictures?The children are very poor> they donT t have money to go to scho ol-通過圖片讓學(xué)生充分展開想像力，針對每一幅圖片進(jìn)行描述，激起學(xué)生的同情心和對以下內(nèi)容的興趣。二、句型弓 |入和操練 (Prese ntati on and practice)1 .版書：What can

11、 you do to help sick people?I could visit them in the hospital.I ' d like to buy them some flowers.I hope to cheer them up.TeacherStiukntWhat can ycu do io help the people who need your h日p? For aample!What can you do to hdp sick 卩 eopl 于I could visit theni in the hospital.d l£kE to buy the

12、m some flowers.,tiop&to cheer them up.I vokint. ect la*' *讓學(xué)生給岀不同的回答，強(qiáng)調(diào)I ' d like to , hope to , volunteer to, could和其他動(dòng)詞的搭配。老師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。2 結(jié)對練習(xí)對話另外再讓學(xué)生結(jié)對操練句型：Srudnt AOilier StudentWhat would you like to do if the classrcom is very dirty?V d like to"*1 liopeta,+CouldI voi

13、mteer 通過反復(fù)操練，鞏固句型，體會(huì)以上句型的結(jié)構(gòu)，為后面的討論作鋪墊。三、教學(xué)操練(Practice)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06 07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)。14 / 13I I1 J liir LeiV"CU ETgkl hdp cleanItweiffyhntndr»pmptc. Ymcuoikl fiKiibank,| wck h wh 甘冋瓷網(wǎng)旳hewn > il*e h-rutii I hfl hie iAkbe>lki<kr工 tciiiieM-

14、rR fj iits* h"ts hrrrllbiF 垃：HJi"in jh Ji 如dUvil削 piifnm1 .教學(xué) 1a , 1c , 2c .Stepl:讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容對話，引岀volunteer , work outside,cheer up , help sb. withsth . , give out , clean up , in the 1aospital.并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。(若有學(xué)生不明白，老師可先示范一次。)Step2:抽查幾對學(xué)生，讓他們在全班面前，按要求進(jìn)行對話2.教學(xué) 1b, 2a , 2b.Step1:幫助學(xué)生明確題目的要求。 接

15、著，聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成1b, 2a and 2b。Step2:重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言四、教學(xué)鞏固通過版書引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)：假設(shè)你有個(gè)朋友周末生日，他打算在家開個(gè)生日舞會(huì)。他現(xiàn)在有很多事情忙不過來，你能給他提供什么幫助？AThis weekend ril have a birthday party at my home, I have so many things to dcih can you help nue?BOK. I cwldo,CI'd like tc.說明：通過來完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所

16、學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓 了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語言運(yùn)用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力，達(dá)到新課標(biāo)提岀的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。五、作業(yè)(Homework):1下周你們班將去老人院，去那里有什么可以做的，羅列2 翻譯下列短語。(1)打掃張貼(3) 去醫(yī)院看望生病的小孩(4) 在外面工作(5) 提供幫助推遲分發(fā)(8)無家可歸的人第二課時(shí)2.利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06- 07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級教學(xué)目標(biāo)A. 能運(yùn)用所掌握的語法、句型和詞匯進(jìn)行交流。B. 如果學(xué)校開展志愿者活動(dòng)，能比較流利地講述自己能夠做的事情。C

17、. 能運(yùn)用語言和語法知識進(jìn)行閱讀并理解文章意思。D.能運(yùn)用句型： You could help coach a football teamF.掌握詞匯及短語：spend doing , set up , each of , put off , cheer up教學(xué)過程、教學(xué)3a1.導(dǎo)入(Lead in)Teacher There three special students in No, 77 High 5 匚 hDO 1 ? do you want to kriuw them9展示弔上的圖片，讓學(xué)生自由提冋來激決他們對新加 坡的興趣Unit8的多媒體課件中的動(dòng)畫內(nèi)容閱讀理解短文，設(shè)法找岀學(xué)生

18、提岀的問題的答案。"坤 | lijilhriii hsiif Im ih-wc 畤 心gi 加沖ng pni>4«. L> Hu| >d厲iu MmH Thtw mt書ufcncj nil吉討曲宙 Mir刖皿涉抽甲需岡 啊f mf訓(xùn)詢r(jià) 琳謀* lAkr « ezjicli llwm亦聖眄 re4 , w>rl i if-btii nB»cn>je 砂 片產(chǎn) nnii mh!ph Bhi+忖 gmdi« K 怦Ek秤呂 mthrafiw c加耳T 訂tt«est 1 Ixttknxnian'hi%

19、 Mw, ike 亦區(qū) 屮皿輻 fliiURfli ta fdHl Jinimikn njutfilu* 口 斷1hi 乂云i iriu Rwurum wlfaMh 1w Ikm rh Mihwwi. 3 R*|F«viL. wwvy1 ariuicld.1 BruriifcaH. . uwicanf an ma am ihkaI 配呻禮別 MiAj am M<hf j"屮 He 詢靶 f« gMJ|M 鑽9 |!9占創(chuàng)禮 <e iM c*緲 前#i jislIEif IlNrm- up ifcVwi|Wilr-riilii(" M*pr&g

20、t; 利袒斗細(xì)訃 'Vw i-mly <k» 11 rtl 甲比祝1 *tk*ui IhtimMin paw* to I |xi w i|M*nd vm dfrm wImc I kc m 廿廠 ret k«>ri k h*i Bwwd nn.wc Eui1 ,r闢際 ha. met 些m«r * wndkrri" I pzxiplr M *hcThe Afev血.pl art hlKd bp a zii-dE、門I4feir whf* "TH'lrwl n fl<L" wn Fiiwp*aiinlum

21、ccr 1«士貿(mào)"TeacherRead the article and. circle the things yon like, and undefline the things you doiiHke.當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，教師列出以下表達(dá):版書：spend doing，set up ， each of ， put off ， cheer up說明：這些詞組句型都是以前學(xué)過的但是經(jīng)常使用，列岀來給他們加深印象，以便他們能更靈活運(yùn)用到各種場合。二、教學(xué)（Practice）3bGroup work仿照書上的示范，用書上的提示讓他們集體討論解決方法。先由學(xué)生小組討論，由兩三組同學(xué)

22、起來表演他們的對話。說明：通過這些對話，讓學(xué)生能針對不同的地方發(fā)表自己的不同的見解，使他們能流利運(yùn)用英語進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。三、教學(xué)鞏固完成一個(gè)任務(wù)：Group work: A surveyTcactcrDear classmatcsh in your city th ox are nnany people who need our help Whart- are you good at9 Wai can we do for them。New please taalE a list of thiti洋 that you like and you can do for them T

23、hen ask your partner about his interests aiM things he could do, after that ptease makie a report.t liUnValuntear wfrrti 1 eoufd der _ ：丸3.IhA MflAdtt 豪11 V<llunt4»r Mri>rk #44 代世LiUdl 0A.A I like 的 wjdI lurx1 hiMtH> WhiH kT W whtnlccr dtjuu tMnl: I eisu&J diH1 匸Yr JU CiXllIfE MnUl

24、 4< liini'M1 Hitiin- < EuhPAIR WORKMfritAww I44i« <v 4vn A«k tqwf rln«r fcr *dwl£«全班活動(dòng)。利用課文4的表格，詢問同學(xué)的興趣愛好以及根據(jù)自己的興趣愛好可以做哪些幫 助人們的事。說明：同學(xué)們對自己感興趣人提問題，并且羅列岀愛好和可做的事情。通過來完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容， 既復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的語言目標(biāo)和鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力。四、作業(yè)(H

25、omework):1 .句型轉(zhuǎn)換。假設(shè)你們班打算組織學(xué)生去敬老院慰問，以下表格是你們班個(gè)別同學(xué)的愛好，請根據(jù)表格， 安排他們能做的事情。IntemestWhat will they io? NameAliceSingingPelerWorking outsideDanielDrawing丁 racyTalking with people2 漢譯英。(1) 我自愿打電話通知朋友。(2) 你愿意去醫(yī)院看望小孩嗎?(3) 我昨晚花了 2個(gè)小時(shí)做作業(yè)我們不能再推遲會(huì)議了。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)A.聽一一能從所聽到的對話中獲取信息。B.掌握詞匯:run out of,take after ,fix up ,g

26、ive away ,be similar to ,try to do ,call up ,hand out,come up with教學(xué)過程一、導(dǎo)入（Warm-up）:展示圖片，讓學(xué)生用圖片上的內(nèi)容及提示短語造句。I ' ve run out of money.I take after my mother .I fix up my bike .I gave away the books .（通過口語造句，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中復(fù)習(xí)了上節(jié)課 的目標(biāo)語言，又引出新短語。）在造句的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步用英文解釋以上短語run out of don' t hav

27、e any of fix up repair take afterbe similar to二、教學(xué) 2a，2b.1 首先，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06- 07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)行聽力前的brainstorm說明：通過學(xué)生的描述讓他們對對話內(nèi)容有整體了解，為聽力練習(xí)做好準(zhǔn)備；又培養(yǎng)學(xué)生的注意力，想像力，觀察力2 .TcactierJimniy is a bike boy. If youwrant to kntwv marc about hiini please listen to the ape carefull

28、y and check tlie questions customers ask tlien listen 運(yùn)gaim and fill in the flank?,3 . Check the answers說明：通過聽電話，學(xué)習(xí)辨別信息，選擇內(nèi)容并完成填空，學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步 熟悉本課的目標(biāo)語言。4 最后，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。5. 2c Pairwork根據(jù)聽力的對話內(nèi)容，首先理解對話，模仿對話。6 表演對話(Act out)叫部分同學(xué)演示其對話內(nèi)容。說明：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流三、教學(xué)閱讀 (Reading) 3a .利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06 07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

29、學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)行閱讀:斤丄li|C0 常 *' 44匚上1 -udMnliMCTiieiili 就 a locl MjpcnTiujHk.cl llwn he lutd thu ficxhcmt 輩hog abcMwt hi. pridian jnd Ibiry 迅 lip j l jIIIhii whti ftw rtiinsU. Utt <lnfl£皆lut hr-LJJiic Up ulfi Mi-urlicd uul line.He e趙叫 1 Mlent hike 除 fix Up xivJ c

30、a*41、lQ*tlidJmi ulh» Ji hV* hsbc bikr*LjiM sib w lc cwcrjxKi e n* liyi罟 仙ilh«f Jiiiiniy, the Hike Fkft llul th in Mgkunm)h Imppi UK*1141 tinhr 險(xiǎn)iiOiTir% i<WvC I Em I kt hw| HJit cmH gv f iTicinG hii M het-c He aSw ptU Up M.Tnc Tigris.耳吐 anjr fiw cd hike culled up all 怙芍 trends jind U*kl

31、 Ihciii abiLUJEUtr pnjbkiTL lienni tiiEisikdnutTeacherJust, new we knew somdhjng about Junmy But these heunhappy* Wtiat wron.wh. him, Please rra.d 3a, and find theiasons.TeacherIf you understand the passage please cnakea list cf things that Jimmy did. to soh his problem.說明：學(xué)生通過自己閱讀理解，在過程中加深印象，比教師直接說

32、岀答案要有效得多Expla in their questi ons about the 3a四、作業(yè)(Homework):1 想想你周圍哪些人需要你的幫助，你能夠?yàn)樗麄冏鍪裁矗源藶轭}寫篇作文。2 完成句子。(1) 我們需要提岀一個(gè)計(jì)劃。We n eed toa plam (2) 我喜歡足球，所以我可以訓(xùn)練一支球隊(duì)。I like football 80 I could(3) 他給了很多錢去幫助無家可歸的小孩。Hea lot of money tochildre n(4) 你可以幫我修單車嗎？Would you please help memy bike第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)寫一一能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行寫作復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(Revision)TeacherMake a plan for helping out m your community