幼兒園中班音樂活動教案《戴帽子的爺爺》

1、幼兒園中班音樂活動教案戴帽子的爺爺 【活動目標】1、感觸音樂的節(jié)奏變幻，能按照音樂創(chuàng)編仿照相應(yīng)的動作。2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。3、體驗?zāi)g(shù)的奧秘好玩，在探究隱秘的過程中獲得勝利的歡樂。【活動預(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯a段郊游的音樂和ab完整音樂。閱歷預(yù)備：課前談話活動：豐盛駭子的魔術(shù)表演閱歷?！净顒舆^程】一、談話引入 爺爺來了 ，激起幼兒對活動的愛好。師：今日來了這么多教師，小伴侶們和教師們問好吧，除了這么多教師來看小伴侶們，還來了一位老爺爺呢!你們看，他來了。師(仿照)：小伴侶們好，今日天氣這么晴朗，你們和我一起去郊游吧!二、完整感觸音樂，能跟著音樂有

2、節(jié)奏的表演動作。1、幼兒觀賞a段音樂，感觸音樂的表現(xiàn)方式。師：剛才爺爺是走著去郊游的。(教案出自：屈教師教案網(wǎng))你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動作)(小結(jié)動作)2、出示圖譜，熟悉圖譜，引導(dǎo)動作挨次。師：小伴侶想了這么多好辦法，教師把我們想的辦法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來幫忙了，你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的，那我們想的其次種交通方式是什么，第三種呢(逐步出示卡片)3、幼兒同老師一起完整表演a段音樂動作。師：假如我開車去郊游的時候，旁邊來點音樂，那情緒會不會更放松或者更好呀!我們給爺爺來點音樂，讓爺爺更愉快的去郊游。4、老師出示帽子道具，結(jié)合圖譜完

3、整表演ab段音樂嬉戲。師：今日的天氣這么晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊游的時候碰到了棘手的事情了，你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。提問：老爺爺碰到了什么棘手事了?他的帽子為什么會不見了?他的帽子在哪走失了?又在哪找到了?師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不是像小伴侶們說的那樣。(不配音樂，從頭表演一遍)師：教師也把爺爺碰到的棘手事畫在圖譜上了，我們?nèi)タ纯窗伞?、熟悉圖譜，引導(dǎo)b段動作。師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然后來了一個大風(fēng)，把帽子變沒有了，這個問號是什么意思呢?爺爺帽子丟了，那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺碰到什么棘手的事情了，我們來看著圖譜，和爺爺一

4、起來看看他碰到的棘手事吧。(練習(xí)b段動作)6、幼兒跟教師隨著音樂表演一遍。師：小伴侶真棒，幫爺爺想到去郊游的辦法，而且還知道爺爺在郊游的時候碰到棘手的事情，教師也給小伴侶們預(yù)備了帽子，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小伴侶能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r候給他戴上去呢?我要等爺爺出來的時候再給他戴上去。現(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游，帶上音樂情緒會更好的。三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動作。師：剛剛我用一股奇特的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹?，然后又變出來了，你們知道為什么?由于我變了一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來，你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的隱秘告知你們吧!1、說明小魔術(shù)。2、請小伴侶來表演藏帽子的動作。師：你們都學(xué)會了嗎?假如現(xiàn)在你是個魔術(shù)師，你們想用這個奇特的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢?四、按照幼兒的創(chuàng)編跟著音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演嬉戲。師：現(xiàn)在我請我們的小伴侶都來當一回小小魔術(shù)師，我們跟著音樂來表演一次。我們今日表演的就是一個小