2020年廣西賀州中考語文試題

1、廣西賀州市2020年中考語文試卷及答案免費(fèi)下載更多中考語文真題，請關(guān)注VX公眾號部編版中學(xué)語文一、積累與運(yùn)用（1-6小題，每小題2分，共12分）1. 下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A. 相比往年，今年的中高考“姍姍來遲”，新冠（gudn）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛 濫，考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（ddn）起伏。B. 脫貧攻堅(jiān)是一場硬仗，打贏這場硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，?jiān)韌（Mn）不拔的斗志和邁 著鏗（jion）鏘步伐奔小康的決心。C. 黃與綠主宰（zhdi）著，無邊無垠（yin）.坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的 連峰提醒了你，你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。D. 中國2020

2、珠峰高程測量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（didn）”，為珠郵“量身高”。 世界最髙峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（yl）熠生輝。2. 下列加點(diǎn)詞的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A. 在自治區(qū)重大課題調(diào)研坐談會(huì)上，市長表示，賀州要堅(jiān)持高起點(diǎn)謀篇部局，耙全面對接 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為推動(dòng)賀州建設(shè)廣四東融先行示范區(qū)的重大機(jī)遇。B. 客家II屋靜靜価立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來人往，蒼海桑田。C. 規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局而，是第二間精神小 屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。D. 當(dāng)前，我市禁毒形勢依然嚴(yán)峻，學(xué)校開展禁毒教育事在必行。3. 下列加點(diǎn)的成語使用有

3、誤的一項(xiàng)是（）A. 愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會(huì)被視 為民族英雄。B. 在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會(huì)上，他的一番髙談闊論獲得了大家的肯泄與贊許。C. 技術(shù)創(chuàng)新對于老字號而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異，僅僅攥 著祖?zhèn)鞯睦厦胤绞遣粔虻摹. 從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明淸小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年 的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。4. 下列句子中沒有語病的項(xiàng)是（）A. 在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)岀更加耀眼的光芒。B. 各地垃圾分類推進(jìn)力度不一，存在居民分類意識不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高。C.

4、我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習(xí)慣，從文明就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。D. 據(jù)統(tǒng)汁，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意 外。5. 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（）A. 莫泊桑，英國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。B. 吳敬梓，字敬軒，號粒民，明代小說家，代表作儒林外史是一部長篇諷刺小說。C. 茅盾，原名沈徳鴻，字雁冰，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆需，小說代表作有白 楊禮贊子夜林家鋪?zhàn)拥?。D. 左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為 春秋時(shí)期左丘明所著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編。6閱讀下而文段，在文中四處橫線上

5、依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人 卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終"魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ?因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對人生豁然開朗的認(rèn)識。.逆境中“讀書破萬卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾, 重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作 古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人 梅倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬卷”，學(xué)會(huì)了英，法、徳、 拉丁、希臘五種語言，把一生獻(xiàn)給了盲人福

6、利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物 在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性A.B.® C. ,®®®D.二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下文，完成7-9題。身佩荷囊，衣袂飄香王樹金 香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒有口袋， 一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等， 多貯放于這種囊內(nèi)，外岀時(shí)將其佩于腰間，故謂之'佩囊”，又稱“荷囊”。因時(shí)間、形制、 材質(zhì)與盛放物品不同，佩饕又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、縮、佩幃、熏囊、香囊、滕 囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中

7、盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來看，古人佩戴 香囊可以追溯到商周時(shí)期。 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原離騷中有“眉江離與辟芷兮，紉秋蘭以為 佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔 凈、淸香。 到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的左情詩：“何以致叩叩？香 囊系肘后。”可見，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。 漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有 古人為了防止泣(du)蟲蛀書，在書箱中放上香妻，讓英揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所 里置香囊以消除異味?？梢?，香囊在古代富貴人的生活

8、中用途較廣泛，是不可缺少的日用品 之一。 在古人看來，很多植物都具有一泄的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之 部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡 氣、避邪穢等。 香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方而，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有 金累絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方而，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴 形、桃形、腰圓形、方勝形等。 長沙馬王堆一號漢墓出上的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布 帛香囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng) 部和妻里都用斜裁的素絹縫制，腰以

9、下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以 精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。 除了布帛香饗外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空圖案為主 的空心金屬球。 1987年，陜四扶風(fēng)法門寺地宮出土的“嫁金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn) 最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放宜香料。它通身用 花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鑒刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。 到明淸時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式 香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自人民日報(bào)2020.6.26.有刪改）7. 下列與“香囊”有關(guān)的表述，不

10、正確的一項(xiàng)是A. 香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得需。B. 古人佩戴香麥，歷史可以迅溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、淸香。C. 香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香麥，玉制香囊，還有金屬制香麥等。D. 香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁 所里，成為古人不可缺少的日用品之一。8. 下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是A. 在古人看來，很多植物都有不同程度的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有利于疾病的防治。B. 佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅(qū)蟲防蚊的 功能。C. 長沙馬王堆一號漢墓出上的4件“信期繡”香囊，是

11、難得的保存完整的漢代布帛香囊。D. 除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。9. 對本文分析不正確的一項(xiàng)是A. 本文的說明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應(yīng)用及制作工藝。B. 本文按從商周時(shí)期到明淸時(shí)期的順序來說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序是時(shí)間順 序。C. 第段畫線的句子中，'從文獻(xiàn)記載來看”不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D. 第段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類別等說明方法。三、文言文閱讀，完成20-14題。甲舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，

12、勞英筋件，餓其體膚，空乏英 身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂 士，岀則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）乙吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐 臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？ ”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣 不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成 ，為質(zhì)于吳。二歲而昊歸蠡。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師 敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，

13、輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自史記越王勾踐世家，有刪改。）注釋振：救汛吊：慰問。成：講和，和解。弊：同“?！?。10. 下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)A. 傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用B. 人恒過過：錯(cuò)誤C. 越王勾踐反國反：同“返”，返回D. 厚遇賓客遇：對待，招待下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是A. 舜發(fā)于耿畝之中屬予作文以記之（岳陽樓記）B. 行拂亂英所為安陵君苴許寡人（唐雎不辱使命）C. 置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）D. 而越大破吳康肅笑而遣之（賣油翁）12. 下列對文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是A. 【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培

14、養(yǎng)人 才的重要性。B. 【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民 同勞等一系列措施，最終大敗吳國。C. 【甲】文第二段從正反兩方而進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D. 【乙】文中越王勾踐臥嶄嘗膽而終破昊的故事可以用作甲文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。13. 請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 所以動(dòng)心忍性，曾益英所不能。 勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。14. 甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥餅嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道 理？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā９旁娫~鑒賞，按要求回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕

15、陽西下，斷腸人在天涯。15. 請用生動(dòng)形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫而描繪岀來?！耙磺芯罢Z皆情語?！闭埬憬Y(jié)合小令內(nèi)容說說詩人運(yùn)用了哪些“景語”，表達(dá)了怎樣的“情 語”。四、詩文默寫（20分）17. 按要求填空。（1）潮平西岸闊，。（王灣次北固山下）（2）月下飛天鏡，。（李白渡荊門送別）（3）,可以為師矣。（論語）十二章）（4）,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李淸照漁家傲）（5）岑參在白雪歌送武判官歸京中用新奇的比喻，將殘酷嚴(yán)寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的兩句詩是：“，?！保?）文天祥在過零丁洋中用“？”表達(dá)了自已舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念。（7）“鄉(xiāng)愁”是中國文學(xué)作品中永恒的

16、主題，請你寫出蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩（詞）:“，。（答案不唯一）五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）18. 名著閱讀，完成下列各題。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒有跑過，與不 敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn) 個(gè)十天半月的，就一泄能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說不肚很快地就能拉上包車，然 后省吃儉用一年兩年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車!看著自己的青 年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢想?。?）以上文段選自名著，作者是。（2）文中的他沒有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因是什么

17、？19. 實(shí)踐活動(dòng)，完成下列各題。今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，每一位市民都滿懷熱情地參與英中。（1）請你辨識下而的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。創(chuàng)文明城市，建美好家恫。（2）請閱讀下列材料，并完成問題。材料一自開展'創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來，交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作，對騎、乘摩 托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。材料二城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容T凈整 潔，市場規(guī)范有序。材料三某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群 服務(wù)中心生態(tài)園增植添

18、綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。 請你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。 學(xué)校也在積極參與'創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，我們可以做些什么？（3）5月底，我市開展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導(dǎo)行 動(dòng)。如果你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸 阻他（她）。六、閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥上 之中的無盡能量。小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和而 烙油餅開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下

19、崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉 而成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鑿（do）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃 的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥上的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè) 扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚 的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制 出一個(gè)個(gè)小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前而是柜臺(tái)，往里，而 板、鑿子分列左右，最里邊放著而粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā) 現(xiàn)在而粉上面的

20、窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一 位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！?那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目 光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原 酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的饒鍋，懸著的酒旗，灑肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩 肩接踵彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥上強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。淸晨，山風(fēng)裹挾著泥上的 馨香撲而而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時(shí)光和

21、甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥 人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿 意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早 早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在卄架上噴一層水， 然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往卄架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作 響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔肖聲這些 天籟都為她設(shè)左泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用上 質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河上渠河泥，加入適量棉絮，讓泥上們緊緊抱成

22、團(tuán)。她又心懷敬慕， 遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了 “泥人王”，成了非遺文化傳 承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。泄 睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報(bào)2020.6.20.有刪改）20. 結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗一一空閑捏制小泥人一一變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。21. 結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。 “那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睹卻接上了那些小泥人 的目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”

23、？ “心滿意足的她，手指在泥上里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢?！?請從修辭手法的角度，簡要賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果。22. 本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要槪括。23. 請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。24. 本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了 “泥人王”，成了非遺文化傳 承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？七、寫作（50分）下而兩題，任選一題，按要求作文。作文題一：請以"那一抹曖陽”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（2）文中不得岀 現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。作文題二：請以

24、9;'告別”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（內(nèi)容可以是人、事、物，也可 以是一種習(xí)慣、一種思想、一段時(shí)光、一縷情懷），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2） 除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人需、 校名和地名。參考答案1-6.DCBADC 7-9.DAD10. B11. C12. A13. 通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，不斷增加他原來不具有的才 能。勾踐攻打吳國，吳國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國太子。14. 逆境造就人才（只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)纾?5）夕陽漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦。（16）景語有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉：別致的小橋，潺潺的流水，低矮 的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的 游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂