illustrator課程標(biāo)準(zhǔn)

1、會(huì)展專(zhuān)業(yè)Illustrator課程標(biāo)準(zhǔn)會(huì)展專(zhuān)業(yè)Illustrator課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位與設(shè)計(jì)1 .課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)核心課2 .課程作用：Illustrator課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課程，是學(xué)科的基礎(chǔ)課程，起到承上啟下的重要作用。是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想的重要工具之一。本 課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，該軟件功能強(qiáng)大，使用范圍廣泛，能夠?yàn)榻窈髲氖碌脑O(shè)計(jì) 類(lèi)工作提供強(qiáng)大的輔助工具。3 .前導(dǎo)、后續(xù)課程：本課程在課程體系中是一個(gè)必修的基礎(chǔ)技能，前期課程應(yīng)有 三大構(gòu)成作為基礎(chǔ)，Illustrator課程結(jié)束后，可以實(shí)現(xiàn)版面編排，招貼設(shè)計(jì)，型錄設(shè)計(jì)等課程的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。4 .課程設(shè)計(jì)的理念和思路：通過(guò)理論

2、課程的講解，和實(shí)例效果的操作，使學(xué)生能夠熟練的操作本軟件，通過(guò) 大量實(shí)例及設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本軟件的理解，使學(xué)生能夠?qū)⒈究钴浖?熟練的應(yīng)用到今后設(shè)計(jì)工作的實(shí)際操作之中。針對(duì)市場(chǎng)需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項(xiàng)目“學(xué)習(xí)包”為載體構(gòu) 建學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造“易學(xué)樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì) 能力。以學(xué)生為中心、工作過(guò)程為導(dǎo)向，采用小組化教學(xué)，融”教、學(xué)、做”為一體， 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生 的可持續(xù)發(fā)展能力。二、課程目標(biāo)課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，學(xué)生在訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能 的同時(shí)，還鍛煉學(xué)

3、生的組織能力、協(xié)作能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)輔助軟件 Illustrator與視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān) 系，掌握本軟件在會(huì)展設(shè)計(jì)領(lǐng)域的用法。能夠使用Illustrator軟件進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的效 果圖設(shè)計(jì)、制作與表現(xiàn)及后期的輸出。1、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)本課程后達(dá)到熟練操作本軟件及應(yīng)用快捷方式的 專(zhuān)業(yè)技能。會(huì)展專(zhuān)業(yè)Illustrator課程標(biāo)準(zhǔn)2 .知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審 美能力，熟練掌握效果圖的各種表現(xiàn)技法，能夠靈活應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況（如客戶臨時(shí) 改變方案和要求），能分析、制作各類(lèi)不同功能的室內(nèi)外

4、展示效果圖及能會(huì)展設(shè)計(jì)常 見(jiàn)的效果圖，通過(guò)“理論一實(shí)訓(xùn)一設(shè)計(jì)”教學(xué)模式的實(shí)施，掌握效果圖制作整個(gè)流程。3 .素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè) 業(yè)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。三、課程內(nèi)容和教育教學(xué)要求專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)或公共基礎(chǔ)課程應(yīng)根據(jù)服務(wù)面向，圍繞課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容典型工作任務(wù)或訓(xùn)練項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求技訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)要求知識(shí)結(jié)構(gòu)經(jīng)專(zhuān)課時(shí)一Illustrator基礎(chǔ)知識(shí)1、常規(guī)信息2、貝囿布置和顯布學(xué)會(huì)對(duì)該軟件的應(yīng) 用基礎(chǔ)命令進(jìn)行操 作。Illustrator 中常用 術(shù)語(yǔ)、概念及主要 的功能和優(yōu)勢(shì)。色 彩的基礎(chǔ)常識(shí)，包 括顏色模式、印刷 色和

5、專(zhuān)色。8三路徑圖形制作、圖層控制1、路徑圖形的制作 與相關(guān)處理操作2、圖形填色及藝術(shù) 效果處理3、圖層控制與動(dòng)作 面板通過(guò)本章的學(xué)習(xí)學(xué) 生可以熟練的使用 各種繪圖工具并對(duì) 所繪制圖形進(jìn)行填 色處理。路徑圖形的制作 與相關(guān)處理操作， 圖形填色及藝術(shù) 效果處理，層的概 念，掌握?qǐng)D層控制 與動(dòng)作面板。20三圖形填色及藝術(shù)效果處理1、圖形填色2、筆刷工具與筆刷庫(kù)3、漸變工具4、網(wǎng)格漸變工具通過(guò)本章的學(xué)習(xí)學(xué) 生可以熟練的使用 各種繪圖工具并對(duì) 所繪制圖形進(jìn)行填 色處理。繪制色彩工具的 設(shè)定和特點(diǎn)，包括 筆刷、鉛筆、自動(dòng) 追蹤、油漆桶、吸 管、筆刷庫(kù)、漸變 工具和網(wǎng)格漸變 工具。12四義字處理、圖表、濾鏡

6、與效果1、文字輸入工具的 使用方法和過(guò)程。（包括美術(shù)、段落 文本和路徑文本的 創(chuàng)建、特性與使用 范圍）;2、文字和段落樣式 的設(shè)定。（包括字 體、字號(hào)、行距、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)學(xué) 生可以使用文字工 具與文字菜單對(duì)圖 形進(jìn)行處理及對(duì)文 字進(jìn)行編輯制作圖文混排技 能，圖表的制作與 運(yùn)用，濾鏡、效果。24會(huì)展專(zhuān)業(yè)Illustrator課程標(biāo)準(zhǔn)字距、字距微調(diào)， 基線設(shè)定等）；3、段落文本的組 合、拆分、鏈接和 環(huán)繞對(duì)象；4、文字菜單中的命 令；5、字體管理中字體 的匹配、嵌入和字符的創(chuàng)建；6、Font Navigator 的功能；7、符號(hào)的創(chuàng)建和使 用環(huán)境；8、圖表與濾鏡五輔助設(shè)計(jì)和打印輸出1、標(biāo)尺、參考

7、線和 網(wǎng)格的使用，以及 度量單位的設(shè)置和 度量單位之間的換 算。2、繪圖比例的設(shè) 置。3、對(duì)象管理器的相 關(guān)設(shè)定和操作過(guò) 程。包括創(chuàng)建、顯 示、編輯、打印圖 層和重排4、主頁(yè)面和多頁(yè)文 檔的創(chuàng)建以及管理 對(duì)象、輔助線、網(wǎng) 格。5、條形碼的創(chuàng)建6、打印時(shí)遇到的一 般問(wèn)題及解決問(wèn)題 的方法通過(guò)本章的學(xué)習(xí)學(xué) 生可以對(duì)輔助線等 工具進(jìn)行運(yùn)用并且 可以對(duì)最終效果進(jìn) 行打印輸出文件的優(yōu)化與打 印輸出。8四、課程實(shí)施建議1 .教學(xué)組織教學(xué)做一體化本課程所有學(xué)時(shí)在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室中完成， 實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化 每學(xué)完一個(gè)案例都進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)I,此時(shí)學(xué)生是在校內(nèi)課堂中完成（非真實(shí)工作環(huán)會(huì)展專(zhuān)業(yè)Ill

8、ustrator課程標(biāo)準(zhǔn)境，稱(chēng)為“假做”）教師精心設(shè)計(jì)的涵蓋核心技能的實(shí)訓(xùn)題（非真實(shí)工作任務(wù)，稱(chēng)為 “假題”）進(jìn)行“假題假做”。針對(duì)會(huì)展設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)4個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境按由易至難、循序 漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行傳授，隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境的項(xiàng)目復(fù)雜度遞增（學(xué) 生的技能水平越來(lái)越高）。2 .教學(xué)方法與手段本課程為實(shí)際操作居多的課程，課程講授方法為簡(jiǎn)單精煉的講解工具和命令的操 作方法，結(jié)合實(shí)例操作來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，再利用大量的上機(jī)訓(xùn)練來(lái)鞏固和 加深對(duì)操作方法的理解并提高熟練程度。學(xué)生能夠?qū)γ钆c工具進(jìn)行熟練操作后，可布置相關(guān)的專(zhuān)題進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，將理 論與實(shí)踐相結(jié)合，深入理解軟件對(duì)設(shè)計(jì)工作的幫助。課后可布置收集素材與教程的工作，讓學(xué)生能夠利用發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)豐富軟件的實(shí) 際操作功能，并在收集過(guò)程中，對(duì)流行的設(shè)計(jì)元素增加認(rèn)識(shí)，豐富可用的素材庫(kù)。結(jié)合軟件前期各種實(shí)例的頁(yè)面設(shè)置與后期打印輸出進(jìn)行實(shí)際操作，以同期的設(shè)計(jì) 類(lèi)比賽與作品征集為作業(yè)及考核的方法。4 .課程教學(xué)資源使用與建設(shè)課程教學(xué)資料、課程學(xué)習(xí)