九年級期末班主任總結(jié)怎么寫范文五篇【最新】

1、優(yōu)秀范文一歡迎下載九年級期末班主任總結(jié)怎么寫范文五篇【最新】作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但乂有難言的苦衷。做一名班主任不難, 難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。那九年級班主任總結(jié)怎么寫 呢?下面是本人整理的一些關(guān)于九年級班主任總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,希望 對你有所幫助。九年級班主任總結(jié)1作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但乂有難言的苦衷。做一名班主任不難， 難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的 背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子 他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作： 一、尊重

2、學(xué)生，一視同仁。尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣 的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要 學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情， 體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重 你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果 老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎？老師對學(xué)生的尊 重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、 尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是 一種美

3、德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。二、多鼓勵，少批評。給學(xué)生成長的空間和成才的機會，對學(xué)生的評價要多兒把尺子，平時更要多鼓勵, 少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的標準，對學(xué)生的評價上“一刀切”。 從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。 我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué) 生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有 如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī) 是否規(guī)范、文明，影響到良好

4、集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中， 我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確 了各個崗位的負責(zé)人。四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí) 慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利 用學(xué)校的各項活動，對學(xué)生進行政治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的 情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點進步就表揚鼓 勵他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談

5、心，及時找出缺點，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。 五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中， 讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少 都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不 好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在 他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也 要改變教育的方式。六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全

6、， 用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。七、察顏觀色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個 與學(xué)生接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔者，應(yīng)當將心理健康教 育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因 勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許 多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的 品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相 結(jié)合，顯得尤為重要。九年級班主任總結(jié)2班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不

7、僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是 對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任 班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬 業(yè)” “為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理 和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點： 一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔任初三(6)班 班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成氏指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子, 面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣

8、地和學(xué)生 進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對學(xué)生課堂紀律、 常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什 么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在 的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，乂明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級 里形成了正確的輿論導(dǎo)向。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我 利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時， 要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生 糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時.，要求他們聲音響鳧，吐詞清楚;

9、作業(yè)布置時; 提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一 定的促進作用。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先, 應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好 班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi) 生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強調(diào)：班 精品文檔優(yōu)秀范文一歡迎下載主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干

10、部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班 干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是 班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任 和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制， 選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們 的認可也漸漸多了起來最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心 了。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通 過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，

11、 平等對待。當學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育 孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這 樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合 我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。三、不斷的學(xué)習(xí)研究，形成教育特色。從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了， 每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我 面臨著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī)， 那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí) 機會：

12、向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教 育教學(xué)水平。九年級班主任總結(jié)3送走了創(chuàng)造輝煌的一屆學(xué)生，應(yīng)學(xué)校的要求，我再次的擔任20屆初三班的班 主任，我很榮幸但也很擔憂。也許是我的無知、也許是我想證明什么、也許是永 遠都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無猶豫的接手了分班后的(5)班。 在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育 工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，眼看著本學(xué)期的 工作即將結(jié)束，在此我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做學(xué)生的領(lǐng)頭羊；初三(5)自分班之日起，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手，因

13、此我并沒有事事急于求 成，在班級中沒有過多的去評價學(xué)生過去的歷史，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 在本學(xué)期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學(xué)會做人后談學(xué)習(xí)”及“增強自 信”兩個方面跟學(xué)生進行了交流。因為班會是我們進行德育教育的主要陣地。平 時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的 影片，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。因此，在本次班會 課上我發(fā)現(xiàn)了 33雙眼睛充滿著渴望、希望及期待。面對他們年少天真的臉龐， 我心中暗自傷心，因為在前面的日子當中，調(diào)皮、懶惰等等一個個讓人難以接受 的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把 精

14、力側(cè)重于鼓勵，希望他們生活充滿激情、陽光、快樂、精彩。個性人人都有，如果一個老師沒有具備先學(xué)生之憂而憂的精神是無法擔任班主任 的。面對33名學(xué)生，開學(xué)兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高，只是要 求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活。兩個月很快過去了，在這兩個月當中，我 的工作重心在了解學(xué)生，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況。從教 室到操場;從操場到住處;從住處到飯?zhí)?。對?3位學(xué)生，我分類管理，例如第 一類“個性極張揚”的同學(xué)有：陳君君、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡 秀珍等等;第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自 己的管理起到了很方便的作用，因為我可以對

15、癥下壓了。二、關(guān)注班級文化建設(shè)、創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生 的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他 們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好 班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生 一片更加美麗而乂適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而乂充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán) 境。三、協(xié)助學(xué)生確立自己的奮斗目標班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪09屆中考的輝煌，鼓勵學(xué)生確定自己的目標。四、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身 上的優(yōu)缺點，肯定進步

16、的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加 強自我管理和糾正，不斷進步。五、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作 業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與 任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí) 成績搞上去。2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取 得進步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自 己找一個對手，樹立近期目標和長期目

17、標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比， 做好獎勵匚作。六、加強家校聯(lián)系1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在 家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教 育中來。2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自 己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無 私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我 將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待 人生！九年級班主任總結(jié)4本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔任九年級

18、一班的班主任工作。通過一個學(xué)期的 工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個實驗班的班主任的確不容易。在此我對 本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加 強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把精品文檔優(yōu)秀范文-歡迎下載“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任 工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作， 學(xué)生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工 作中，我始終抓住

19、一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào) 查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想 動態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作 模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通 過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作 重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂 規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方 面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力, 我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了

20、勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意 識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校, 勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有 疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我 從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進 行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴 格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參 加校校運動會比賽，取得了全校的成績不，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強 了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。三、

21、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范 作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級 管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心 和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從 而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的 問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解, 有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了 解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他 個人的私利，而是為了整個班

22、集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還 專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能 盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部 本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工 作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作乂逐漸好轉(zhuǎn)。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一 開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們 做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取 得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的

23、 提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素 質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué) 生的努力下，取得一定的進步?？傊粚W(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本 人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一 些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努 力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。九年級班主任總結(jié)5本學(xué)期，我擔任九年級(5)班的班主任。身為班主任的我，每天面對的是一群既 成熟乂幼稚的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現(xiàn)對本人

24、這 學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：我班共有學(xué)生38名，男生21名，女生17名，學(xué)生 家庭情況較為復(fù)雜，大部分家長無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長 沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似 細小實則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求， 學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)班級的實際情況，我開展工作時采取如下措施：1 .注重班級環(huán)境文化建設(shè)，增強班級凝聚力。環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè)。我篤信先立人 后立身的原則，嚴格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，第一是學(xué)生的公德心和個人素質(zhì)， 精品文檔優(yōu)秀范文一歡迎下載我認為這是人與人之間的區(qū)別。我嚴禁學(xué)

25、生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不 周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明 行為。清潔衛(wèi)生方面，從最簡單的清潔用具的擺放開始，先做到親歷親為，然后 再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力量制定了班紀班規(guī)和量化考核標準及獎懲 辦法。本學(xué)期，為更好地落實德育教育，結(jié)合我校的實際情況，舉辦了 “我愛我班”主 題班會，主題墻報，文化節(jié)(含大合唱及文娛節(jié)目表演等)，校運會等活動。經(jīng)努 力，我班的墻報比賽榮獲全校第一名；大合唱鏗鏘玫瑰榮獲全校第一名；舞蹈甩蔥歌兔子舞分別 榮獲全校第一名和第四名；另外，在校運會上，我們班在很多項目中也名列前茅。 這些活動的成績充分體現(xiàn)了九(5)班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力，增強了學(xué)生集體榮譽感。2 .注重班干部的培養(yǎng)。好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐 帶。班干部