八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《喂—出來(lái)》 導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、喂-出來(lái)第15課喂-出來(lái)導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ)：青春是用腦袋和腳來(lái)證明的，腦袋是讓你思考的，腳是讓你去行走的。用腦袋和雙腳才能走出一片闊天。預(yù) 習(xí) 案【知識(shí)鏈接】作者簡(jiǎn)介星新一，日本著名短篇小說(shuō)家，被尊稱(chēng)為“日本微型小說(shuō)的鼻祖”。 他擅長(zhǎng)用白描的手法對(duì)人物作浮雕式的刻畫(huà)，“重神似，不重形似”，讓人物在對(duì)話和行動(dòng)中自然而然地展示其性格。星新一把微型小說(shuō)的題材拓寬到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，特別擅長(zhǎng)于科幻小說(shuō)。作品收入星新一作品全集。走進(jìn)文章本文是一篇科幻小說(shuō)。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類(lèi)制造的一切垃圾，使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理

2、得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái)，原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說(shuō)采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無(wú)底洞”?？苹眯≌f(shuō)科幻小說(shuō)，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說(shuō)作為它的三要素。被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是海底兩萬(wàn)里。課前學(xué)習(xí)：自主研讀（熟讀課文、詞義辨析、文句摘抄）1、字注音哂( )笑     牟( )

3、取     眾目睽( )睽 棘( )手     鉚( )釘   貪婪( )  履行( )  2、解釋詞語(yǔ)哂笑：  牟?。? 棘手：  胸有成竹：  眾目睽睽：  莫衷一是：     任勞任怨：  逍遙法外：  雨后春筍：  心安理得： 不容置疑：  一視同仁： 3、本文寫(xiě)了一件什么事? (用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)家長(zhǎng)簽字：合 作 探

4、究 案【合作展示】小組討論交流，合作釋疑1.小說(shuō)中的“洞”是怎么來(lái)的呢?真有這樣的“洞”嗎?作者用它來(lái)比喻什么? 2.那個(gè)“洞”真的是無(wú)底的嗎?作者為什么幻想出那么一個(gè)深不可測(cè)的“洞”?3、文中的“學(xué)者”和“商人”各是怎樣的人？4.作者通過(guò)本文,想要說(shuō)明什么道理?5、小說(shuō)中兩處寫(xiě)“喂出來(lái)”,分別有什么作用? 6、在小說(shuō)結(jié)尾,那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后,接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?7、文中運(yùn)用了大量的想象,你對(duì)本文的想象如何評(píng)價(jià)?在作者的想象世界中,你得到了什么啟發(fā)?檢 測(cè) 案一、雙基積累1下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是( )a纏繞(rào)紛紜(y

5、0;n)眾目睽睽(kuí)b貪婪(lán) 哂笑(shn) 十分棘手(jí)c牟取(máo) 跌落(di) 雨后春筍(sún)d傾瀉(qn) 鉚釘(mo) 履行職責(zé)(l)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )a不容置疑莫中一是掃興而歸顫顫巍巍b任勞任怨黑咕隆咚振耳欲聾眾說(shuō)紛紜c逍遙法外機(jī)不可失齊心協(xié)力經(jīng)久不息d深不可測(cè)小心冀冀聞風(fēng)而來(lái)得意洋洋3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()a.受利益驅(qū)動(dòng)，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)。b.他對(duì)人總是一視同仁，慈祥的微笑，讓你無(wú)法吐出半點(diǎn)反駁的理由。c.大家把這

6、件事交給小明做，他胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”d.一位手里拿著照相機(jī)的記者見(jiàn)到這番情形，一聲不響地解掉了扎在自己腰里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從下面這幅圖中讀出了什么。答：_二、課內(nèi)閱讀閱讀從“這個(gè)洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰”到結(jié)尾，回答問(wèn)題。5.這個(gè)洞實(shí)際上起了怎樣的作用？答：    6.選文寫(xiě)天空變得瓦藍(lán)清澈、高樓大廈不斷豎起、建筑工人對(duì)傳來(lái)的叫聲和飛來(lái)的小石頭毫不在意等內(nèi)容，說(shuō)明了什么？答：    7.選文中“在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)”一句中“豎”改成“建”好不好？為什么？答：&

7、#160;   8.“喂出來(lái)!”是“探洞”時(shí)一個(gè)年輕人的叫聲，選文中這一叫聲再次出現(xiàn)。它在結(jié)構(gòu)上有什么作用？其含意是什么？答：    二、課外閱讀金星人的挫折上星期，金星上一片歡騰科學(xué)家成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的上空，并正向金星發(fā)回照片和信號(hào)。由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？科學(xué)家們甚至對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題也取得了某些突破。在金星科技大學(xué)里，記者招待會(huì)正在進(jìn)行?！拔覀円呀?jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，”紹格教授說(shuō)，“地球上是沒(méi)有生命存在的。”“何以見(jiàn)得？”晚星報(bào)記者彬彬有禮地發(fā)問(wèn)。“首先，紐約

8、城的地面都由一種堅(jiān)硬無(wú)比的混凝土覆蓋著這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(zhǎng)；其次，地球上的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體如果說(shuō)有人居然能在地球上呼吸生存，那簡(jiǎn)直太不可思議了。”“教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的空間計(jì)劃有何關(guān)系？”“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量。”“那兒還有什么其他危險(xiǎn)因素么？”“請(qǐng)看這張照片您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)：那河水根本不能用。因此連喝的水我們都得自己帶上！”“請(qǐng)問(wèn)，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意呢？”“對(duì)此我們還不能肯定，也許是些金屬顆粒它們沿著固定軌跡移動(dòng)并能?chē)姵鰵怏w、發(fā)出噪音，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大

9、得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛的！”“如果您說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)的飛船計(jì)劃？”“說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，只要我們能領(lǐng)到補(bǔ)充獎(jiǎng)金，我們會(huì)馬上開(kāi)展工作的?！薄敖淌谙壬?，請(qǐng)問(wèn)：為什么我們金星人耗費(fèi)數(shù)十億勒思(金星的貨幣單位)向地球發(fā)射載人飛船呢？”“我們的目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了！”9本文的體裁是_，文章題目中的“挫折”指的是_ _。10本文借虛構(gòu)的“金星人”之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴(yán)重污染問(wèn)題？ 11本文的寫(xiě)作目的在于揭示地球污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而警示人們好好愛(ài)護(hù)我們的地球家園。文章借“金星

10、人”之口表現(xiàn)主題有什么好處呢？ 12請(qǐng)針對(duì)文中所揭示的地球遭到嚴(yán)重污染的問(wèn)題，就其中一個(gè)或幾個(gè)方面談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解小說(shuō)的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的主旨。 2感受人物的荒唐表現(xiàn)和社會(huì)的荒誕行為。3正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 想象奇特的藝術(shù)美。 文章中兩處照應(yīng)題目的“喂出來(lái)”的作用。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄：參考答案預(yù)習(xí)案答案：1、字注音哂(shn)笑     牟(móu)取     眾目睽(kuí)睽  棘(

11、jí)手     鉚(mo)釘  貪婪(lán) 履行(l)  2、解釋詞語(yǔ)哂笑：譏笑。 牟?。褐\取名利。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手 胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤(pán)考慮。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。     任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。

12、0;雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。  心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。  不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。   一視同仁：同樣看待，不分厚薄。3、示例:文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞,它可以容納人類(lèi)制造的一切垃圾,使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂,于是人們可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而,好景不長(zhǎng),隨著先前拋進(jìn)的小石子飛了出來(lái),原來(lái)扔進(jìn)去的東西將重新傾瀉回人間。探究案答案：1“洞”是一次大風(fēng)后在村莊突然出現(xiàn)的。 這樣的“洞”是作者虛構(gòu)、幻想出來(lái)的。 “洞”比喻人

13、類(lèi)生存的地球。2不是無(wú)底的。人們把江河湖海、天空、大地看成無(wú)底洞,把廢水排入江河湖海中,把廢氣排向空中,把垃圾掩埋在地下。我們的地球,表面上無(wú)邊無(wú)際,實(shí)際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。 作者幻想出那么一個(gè)深不可測(cè)的“洞”,諷刺了人們愚蠢可笑的行為,也警示世人:不積極治理環(huán)境污染,人類(lèi)將遭受滅頂之災(zāi)。3、文中的“學(xué)者”和“商人”各是怎樣的人？學(xué)者：虛偽、不懂裝懂。商人：貪婪，只顧眼前利益、不惜犧牲環(huán)境。4、不顧環(huán)境污染,漠視環(huán)境污染,茍且偷安,終究要自食其果。破壞大自然,必遭大自然報(bào)復(fù)。破壞大自然的行為與大自然的報(bào)復(fù)行為二者雖然相隔一段時(shí)間,并非同時(shí)發(fā)生,但如果不從根本上解決,報(bào)應(yīng)終究是要到來(lái)

14、的。保護(hù)環(huán)境,需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,不能只顧一時(shí),不考慮將來(lái)。5示例:第一處照應(yīng)文題,同時(shí)為下文做鋪墊,引發(fā)下文的情節(jié)。 第二處照應(yīng)文題和前文,同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理種瓜得瓜,種豆得豆, 時(shí)候一到,結(jié)果就出來(lái)了。世界上所有的事物,都是這樣由量變到質(zhì)變的。6、示例:叫聲和小石頭都是從那個(gè)深不可測(cè)的黑洞里來(lái)的。最初“一個(gè)年輕人對(duì)著洞里使勁地大叫了一聲:喂出來(lái)!”后來(lái),他撿了一塊小石頭扔進(jìn)了洞里。叫聲就是他當(dāng)初叫的,小石頭就是他當(dāng)初扔的。原先往洞里丟進(jìn)什么,什么都將出來(lái),接下來(lái)原子能反應(yīng)堆的廢料將要飛來(lái)了,機(jī)密文件連同保險(xiǎn)柜將要飛來(lái)了,動(dòng)物尸體、流浪者尸體、廢物和污水,日記本、照片、假鈔票、犯罪

15、證據(jù)都將會(huì)飛下來(lái),飛到這座城市居民的頭頂上,讓他們飽嘗自己釀成的苦果。7、評(píng)價(jià):(1)作者的想象豐富、奇妙、有趣。深不可測(cè)的黑洞,是一個(gè)奇特的想象;垃圾扔進(jìn)洞里,世界從此清爽;不料有一天垃圾卻從天上飛了下來(lái),更是一個(gè)奇妙而有趣的想象。 (2)作者的想象合情合理。每個(gè)情節(jié)都很自然,最后小石頭飛來(lái),也合情理垃圾既然沒(méi)有消除,有朝一日必然會(huì)造成環(huán)境污染。 啟發(fā):豐富的想象先要有一個(gè)基本情節(jié),然后充分展開(kāi),用具體情節(jié)去加以充實(shí)。檢測(cè)案答案：1. c 2. c 3.選a。【解析】“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現(xiàn)。不能用在食品安全事件中。4.答案（示例）：這個(gè)“污”字實(shí)際上是一幅漫畫(huà)，它的含義有：

16、水是萬(wàn)物的生命之源，它對(duì)人類(lèi)的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污染后，人類(lèi)最終得到的結(jié)果只能是“虧”?！叭c(diǎn)水”也意味著人類(lèi)所生活的自然環(huán)境，如果我們的自然環(huán)境被污染破壞，人類(lèi)將會(huì)吞食自己種下的苦果，這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題倘若繼續(xù)發(fā)展下去，帶給人類(lèi)的不僅是虧損、后患，甚至可能是滅頂之災(zāi)。這幅漫畫(huà)讓人思索，促人警醒，使人對(duì)“若污則虧”這一規(guī)律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類(lèi)要盡力保護(hù)好自己所生活的自然環(huán)境。5.答案：成了整個(gè)城市的垃圾箱。6.【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從人們破壞環(huán)境不自省，對(duì)填洞后果不自知，必將遭大自然的報(bào)復(fù)等方面作答。答案：說(shuō)明人們對(duì)破壞環(huán)境的行為不自省、不自控，對(duì)填洞帶來(lái)的后果不自知；說(shuō)明由于人們的麻木不仁、急功近利，必將招致大自然的報(bào)復(fù)。7.【解析】本題考查對(duì)用詞準(zhǔn)確性的把握。結(jié)合兩個(gè)字的意思及該句中“雨后春筍”分析其表達(dá)效果。答案：不好。因?yàn)椤柏Q”不但寫(xiě)出了高樓大廈高高聳立的形態(tài)，而且突出了建設(shè)速度之快，輕而易舉地便建成了。8.【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句作用及其含意的理解?！拔钩鰜?lái)!”這一叫聲再次出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，其含意要結(jié)合文章主旨思考。答案：結(jié)構(gòu)作用