幼兒園大班語(yǔ)言課教案《上汽車(chē)》

1、幼兒園大班語(yǔ)言課教案上汽車(chē) 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用 由于 所以 說(shuō)出完整連貫的因果句，迅速靈敏的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展嬉戲的水平。在平常的觀看中發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)玩汽車(chē)的嬉戲很感愛(ài)好，觀看這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能把握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次上汽車(chē)的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞 由于 所以 ，說(shuō)出連貫完整的因果句。2.根據(jù)事物規(guī)律關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言閱歷，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)能力。3.進(jìn)一步培養(yǎng)迅速靈敏的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展嬉戲的水平?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句；活動(dòng)難點(diǎn)：當(dāng)司機(jī)的幼兒能向來(lái)按規(guī)章監(jiān)督嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：

2、1.閱歷預(yù)備對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，認(rèn)識(shí)兒歌小汽車(chē)2.物質(zhì)預(yù)備汽車(chē)一張，方向盤(pán)兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師舉行情景表演，導(dǎo)入課堂。導(dǎo)入：老師戴上汽車(chē)頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤(pán)做開(kāi)汽車(chē)的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌： 嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真驚奇；小伴侶，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi)；只要對(duì)上我的話，就能坐到車(chē)上來(lái)。小伴侶，你們想上我的汽車(chē)嗎？小結(jié)：由于教師的車(chē)不用買(mǎi)票，所以小伴侶們都想上周教師的車(chē)。過(guò)渡語(yǔ)：但是上教師的車(chē)需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？二、老師講解嬉戲規(guī)章。教師：現(xiàn)在教師是司機(jī)，小教師是乘客，司機(jī)必需向乘客用 由于 提出問(wèn)題，乘客必需用 所以 完整地接上上司機(jī)的話才干上車(chē)，否則不能上車(chē)。當(dāng)

3、汽車(chē)坐滿了以后，大家一起說(shuō): 嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè)開(kāi)懷！ ，就像教師和小教師這樣。教師:由于天氣很冷，小教師:由于天氣很冷，所以我要穿棉衣。教師:由于我餓了，小教師:由于我餓了，所以我要吃東西。教師:由于我累了，小教師:由于我累了，所以我要歇息。教師:小汽車(chē)坐滿了，大家一起說(shuō) 嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè)開(kāi)懷 ，當(dāng)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小伴侶一起念小汽車(chē)的兒歌好不好，小伴侶們聽(tīng)明了了嗎？三、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲。教師:小伴侶們，現(xiàn)在教師是寶寶一號(hào)車(chē)的司機(jī)，可是車(chē)上沒(méi)有乘客，有哪位小伴侶想乘坐寶寶一號(hào)？這么多小伴侶都想坐寶寶一號(hào)啊，教師請(qǐng)xxx小伴侶來(lái)對(duì)教師的話，下面的小伴侶請(qǐng)監(jiān)督xxx小伴侶有沒(méi)有回答錯(cuò)誤好不好？嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè)開(kāi)懷！小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小伴侶一起念兒歌。四、幼兒自主嬉戲請(qǐng)小伴侶們自己選出小司機(jī)，自己玩嬉戲，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。五、結(jié)束小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了 由于 所以 說(shuō)句子，回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在，由于小汽車(chē)?yán)哿?，所以需要歇息了，我們一起把小汽?chē)送回汽車(chē)站好不好？延長(zhǎng)