幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《敲起來(lái)》

1、幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案敲起來(lái) 設(shè)計(jì)意圖：喜愛音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好是非常重要的。綱要指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是 表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式 ，使幼兒 大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象 。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作協(xié)助孩子感知和熟悉節(jié)奏，注意音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感觸音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感觸相互合作的樂(lè)趣，領(lǐng)略音樂(lè)快樂(lè)的氣氛。活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的心情。2、學(xué)會(huì)看懂圖譜，并能按照?qǐng)D譜的提醒，利用聲勢(shì)為音樂(lè)舉行伴奏

2、。3、能看指揮協(xié)調(diào)全都的用樂(lè)器輪奏、合奏歡快的樂(lè)曲小看戲活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)小看戲動(dòng)物圖譜樂(lè)器（碰鈡、鈴鼓、舞板）活動(dòng)重難點(diǎn)：能按照?qǐng)D譜的提醒，利用聲勢(shì)、身體樂(lè)器、樂(lè)器為音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。老師以邀請(qǐng)幼兒參與音樂(lè)會(huì)為由，引導(dǎo)幼兒尾隨音樂(lè)拿起手中的手絹律動(dòng)入場(chǎng)。師： 小動(dòng)物們，今日森林里舉辦音樂(lè)會(huì)，你們參與表演的節(jié)目預(yù)備好了嗎？（好了）我們一起動(dòng)身吧！二、綻開1、師幼共同研究，引出課題。老師引導(dǎo)幼兒初步感觸樂(lè)曲的特點(diǎn)。師： 剛才我們跳舞的音樂(lè)好聽嗎？你覺(jué)得它是歡快的還是悲哀的呢？聽了音樂(lè)后你的情緒是怎樣的呢？你喜愛嗎？ 鼓舞幼兒大膽的說(shuō)出自己的感觸。2、出示動(dòng)物圖譜，引出動(dòng)物圖譜。師：

3、不僅小伴侶喜愛這個(gè)音樂(lè)，小動(dòng)物們也很喜愛，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了 老師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結(jié)構(gòu)。3、音樂(lè)嬉戲。模唱嬉戲：玩法-老師將幼兒分成三組（小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)），按照動(dòng)物圖譜，在老師的指揮下分離仿照動(dòng)物歌唱的聲音。例如：小貓隊(duì)-喵喵喵小狗隊(duì)-汪汪小鴨隊(duì)-嘎嘎嘎嘎肢體（身體樂(lè)器）嬉戲：玩法-老師引導(dǎo)幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分離請(qǐng)每組幼兒想一個(gè)身體樂(lè)器，按照動(dòng)物圖譜，在老師的指揮下為音樂(lè)舉行伴奏、合奏。4、樂(lè)器演奏。（1）老師出示樂(lè)器，介紹樂(lè)器以及演奏的正確方式，可請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行嘗試。（2）發(fā)放樂(lè)器，講清規(guī)章，引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂(lè)器。小貓隊(duì)-碰鈡小狗隊(duì)-鈴鼓小鴨隊(duì)-舞板（3）引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物圖譜，在老師的指揮下舉行樂(lè)器演奏練習(xí)。5、幼兒展示正式演奏。鼓舞幼兒面對(duì)全體老師，以最好的狀態(tài)，在老師的指揮下，舉行樂(lè)器演奏展示。三、活動(dòng)結(jié)束。師： 今日的音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束了，你們玩的愉快嗎？有好的東西我們要學(xué)會(huì)共享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂(lè)器將我們勝利的樂(lè)器演奏共享給其他