學(xué)優(yōu)練（江西專用）春八年級(jí)語文下冊 第四單元 20《俗世奇人》學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)下冊語文學(xué)案

1、俗世奇人自主預(yù)習(xí)一 目標(biāo)導(dǎo)入1.反復(fù)誦讀，把握故事情節(jié)，感受文章人物之奇。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法。3.研讀，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句。欣賞本文幽默傳神，極富表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。（難點(diǎn)）4.認(rèn)識(shí)祖國博大精深的民間文化傳統(tǒng)，為民間的“奇人”“絕活”而自豪，并培養(yǎng)勤勞、智慧的民族精神。二 走近作者馮驥才,當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者。代表作短篇小說雕花煙斗，中篇小說神鞭等。 三 背景資料天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭?；水咸土堿，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍，近百余年來，舉凡中華大災(zāi)大難，無不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞?wù)呱醵?，?/p>

2、記于心。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名俗世奇人耳。 四 字詞預(yù)習(xí)1.識(shí)記音形 摳( )   怵（ ）搟（ ）摳（ ）模樣（ ）橫沖（ ）沒嚼頭（ ）埋沒（ ）硌牙（ ）秫米（ ）發(fā)nin( )   吃hn( ) 闊chuò( )  發(fā)zhèng（ ）nián（ ）軟 嚇mng（ ） liào（ ）高的 下shng（ ）2.辨

3、識(shí)字形（chu） 穿 殺（lù） （shàn） 長 （tán） 木拿（ni） （niè） 槃（duò） 手（tuó） 鳥肉（xiàn） （chn） 媚水(á) () 揚(yáng)（pio） 緲（） 竊3.理解詞義（1）怵： 。（2） ：方言，把東西扔過去。（3）摳： 。（4） ：發(fā)呆。（5） ：表現(xiàn)出精神不振。（6） ：排場大，生活奢侈。（7）練達(dá)： 。（8） ：招呼客人的伙計(jì)。（9）天衣無縫： 。（10）大名鼎鼎： 。課堂探究一、課文感知（一）故事概括1.請用簡潔的語言概括兩則故事的主要內(nèi)容。泥人張： 好嘴楊巴： （二）內(nèi)

4、容提煉2.泥人張如何回報(bào)海張五的挑釁？ 3.好嘴楊巴在中堂大人盛怒的情勢下，是如何急中生智，博得大人的歡心，收到獎(jiǎng)勵(lì)的？ 二、深層探究（一）人物點(diǎn)評4.用自己的話概括泥人張、楊七、楊巴究竟“奇”在何處？ （二）語言品析5.本文語言樸實(shí)簡潔，不乏生動(dòng)幽默。請品析下面語句的表達(dá)效果。（1）手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。” （2）海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。 （3）楊巴的腦筋飛快地一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意來了！ （4）楊巴對此毫不內(nèi)疚，因?yàn)樽约撼擅康氖亲约阂粡埡米?，李中堂并沒有喝茶湯呀！ （三）寫法探究

5、6.兩篇文章在刻畫人物方面都運(yùn)用了什么手法？試加以簡析。 【答案】自主預(yù)習(xí)四、1.ku/chù/n/ku/mú/héng/jiáo/mò/gè/shú/蔫/葷/綽/怔/黏/懵/撂/晌2.戳/戮/擅/檀/捏/涅/舵/鴕/餡/諂/瓢/飄/縹/剽3.（1）害怕，恐懼（2）砍（3）用手指或細(xì)小的東西從里面往外挖（4）發(fā)怔（5）發(fā)蔫（6）闊綽（7）閱歷豐富，通曉世故人情（8）撂高的（9）神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點(diǎn)破綻（10）形容名聲很大課堂探究1.泥人張：泥人張捏泥人反擊海張五

6、。好嘴楊巴：楊巴機(jī)敏應(yīng)對李中堂的發(fā)怒。2.泥人張用鞋底下的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五；街上小雜貨攤擺出“海張五”泥像，并大書“賤賣海張五”。3.楊巴搶在李鴻章發(fā)怒前作解釋，他的話，既讓李鴻章明白剛才茶湯上那些黃渣子不是臟東西，是碎芝麻，又給李鴻章留足了面子。4.泥人張：他沉穩(wěn)、干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后發(fā)制人。面對無端侮辱，他以自己獨(dú)特的方式予以還擊，一招制敵。 楊七：構(gòu)思巧妙、手藝精巧。楊巴：隨機(jī)應(yīng)變、處亂不驚。5.（1）這句運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出泥人張的赫赫名聲，手藝無人能及，技術(shù)超凡絕倫。（2）這句妙在兩個(gè)“找”，“海張五”拿“泥人張”找樂，“泥人張”便“找到”他“找樂”時(shí)的丑態(tài)，并捏進(jìn)了“泥人”中。表現(xiàn)出泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智，同時(shí)也看出“海張五”自作自受的可笑。（3）楊巴察言觀色，意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，但是他反應(yīng)快速，頃刻間便想出了辦法。暗示了楊巴的聰明。同時(shí)推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，引出下文的精彩一幕。（4）“好嘴”，不僅照應(yīng)題目，而且還深化中心。尤其是“李中堂并沒有喝茶湯呀！”透露出主人公楊巴的自豪感和作者對他由衷的欽佩和贊美。6.兩篇文章寫奇人