寫作范文與指導(dǎo)：寫作手法都有哪些

1、寫作手法都有哪些表現(xiàn)手法托（襯托）、對比、對照、借景（物）抒情、托物言志、 欲揚先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象 征、聯(lián)想、想象、以小見大、類比象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種 概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某 種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象， 可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為 人的象征。什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，

2、一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻 體分散在全篇文章中什么是以小見大的方法 就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法，將抽象的事物具體化.比方說，要你寫一個 以生命為話題的文章，如果你總是談什么生命的意義之類的 這就很難去 寫好.而采用以小見大的方法卻可以繞過這些 說教，給人以更生動可感的形象 ，如寫與病魔作斗爭的中學(xué)生,如寫時時刻刻給予你關(guān)心的父母，如寫下崗工人的努力等等，你可以借助具體的形象來給生命著色 ，象語文課文敬 畏生命，就是以柳絮這樣細小的生物；白蝴喋之戀就是以一只小小的蝴蝶來對生命進行探討。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下，就會有五彩的生命

3、了 .再比方寫愛 國,你可以寫一個小學(xué)生對紅旗的愛護，看到別人對紅旗不 尊重就要加以指正等等.那一般在什么情況下采用這種方法呢？一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用（就是當你感覺到你要寫的觀點 和你政治書上的觀點相同）,如人生觀價值等等啊.采用這種辦法應(yīng)注意的是 ：一是要注意你所選擇的小的 材料和你的大的觀點有相似性 ，能統(tǒng)一起來.二是要注意運 用小的材料的過程中注意不要動不動就跑出來發(fā)議論.三是要注意運用的材料具有典型性。什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前 的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見玻璃 上的霜花，就會想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就

4、會想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水 跡，就想起老師為同學(xué)們補課批改作業(yè)的情景；看見昔日的 照片，就想起游山玩水的快樂時光；看見一本舊書，就想 起與同學(xué)相處的一件往事這些現(xiàn)象，在生活中是非常自 然的。我們把這些內(nèi)容寫進作文里， 就會增強文章的表現(xiàn)力。 再說想象。想象與聯(lián)想就像一對親兄弟， 它們相似卻不相同。 它們的相似點都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重 新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。什么是渲染？什么是烘托？渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加 質(zhì)感和立體感，加強藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。清代惲 壽平謂：“俗人論畫，皆以設(shè)色為易，豈知渲染

5、極 難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候 稍差，前功盡棄。”烘托是用水墨或淡彩在物象的外輪廓渲 染襯托，使其明顯突出。如烘云托月，以及畫雪景、雨景、 霧 景、晨昏、流水、白色的花鳥和白描人物等，一般采用 外罩、圍染的烘托方法。類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上 的相似，作出他們在其他特征上也可能相似的結(jié)論。這是現(xiàn)代漢語詞典中的說法，并舉例說：“如光和影都是直線傳播，有反射、折射、和干擾現(xiàn)象等，由于聲呈波動狀態(tài)， 因而推出光也呈波動狀態(tài)?！蔽艺J為這一說法是正確的。實 際運用過程中卻有很多人（包括教材）誤以為類比就是同類相比，其不謬哉！“同類相比”是什么？請看現(xiàn)代漢語 詞典關(guān)于“比

6、較”的解釋：“就兩種或兩種以上的同類事 務(wù)辨別異同或高下?！痹瓉砣绱?！什么是諷刺？“用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果?！边@種 表現(xiàn)手法，即為諷刺。用諷刺和嘲諷的筆法針對敵人或者落 后、錯誤的、不合理的事物，有時用夸張的手法加以暴露， 以達到貶斥、否定和批判的目的。掌握托物言志的寫法。兩篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒 發(fā)作者的情懷，借物突出志向。文章以有仙之山，有龍之水 比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”， 表明“陋室” 也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。然后描寫陋室環(huán)境景色幽 雅，交往人的高雅，主人的生活情趣閑適，展示了陋室

7、主人 的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)作者怡然自得的心情，安貧樂道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以 諸葛廬、子云亭類比陋室，意在以古代名賢自況，表明陋室 主人也有古代名賢的志趣和抱負。引用孔子的話結(jié)尾，隱含以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，突 出“惟吾德馨”“陋室不陋”。愛蓮說中作者以蓮花自況，借對蓮花形象的描繪， 寄寓作者自己的情感，從生長環(huán)境，寫她“出淤泥而不染， 濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；從體態(tài)、香氣方面，寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠益清”的芳香；從風(fēng)度方面，寫她“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”的清高。這 種描寫，是將蓮人格化，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象

8、征，贊美她是“花之君子”。作者 托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的 思想感情。“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。如于謙的石灰吟，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅貞情操和清正磊落的高潔思想。又如白 楊禮贊松樹的風(fēng)格病梅館記等都是出色運用托物言 志手法的例子?！敖杈笆闱椤笔侵附柚诿枥L景物而抒發(fā)感 情，感情寓于寫景之中。如魯迅故鄉(xiāng)開頭一段，作者并 沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫 來表達“我”當時的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的 例子數(shù)不勝數(shù)，如風(fēng)景談 荷塘月色等。二者有相同點

9、。師生，都是間接抒情，不同于直抒胸臆。 他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感 情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接 受。其次，它們都可以使用象征、變形等 藝術(shù)手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強藝 術(shù)感染力。它們的不同之處在于：第一、“托物言志”是通 過詠 物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景。“借景抒情”是借助 寫 景來抒情，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。 這里的“景”是指自然風(fēng)景， 而不是某種物品。第二、“托物言志”中的“志”， 含義很廣，可以指感情、志向、情

10、趣、 愛好、愿望、要求等?！敖杈笆闱椤敝械摹扒椤?，專指熱愛、 憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲傷等感情。 第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關(guān) 的實物傳達出來，即達到寫作目的，可以敘述和議論?！敖?景抒情”要求達到思與境諧，情與景會，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意 境？ “托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？答：“托 物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對某種物的記敘、描 寫之中。比如“愛蓮說”?！巴形镌⒁狻笔前岩粋€深刻的道理通過對某一物的記敘、 描寫、議論等表達出來。比如“白 楊禮贊”和一些寓言故事。二者的區(qū)別在于一個是表達自己 的看法

11、，個人的情趣，一個是講一個公認的道理。白描，白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種 不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫 法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫 人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事 態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說 明。修辭手法種類很多，但中學(xué)階段只需要掌握常見的幾 種，其它較少見的了解就可以了。以下幾種大家應(yīng)該熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻， 高中階段應(yīng)了解博喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人