把握任職教育本質(zhì)深入推進(jìn)教學(xué)改革

1、把握任職教育本質(zhì)深入推進(jìn)教學(xué)改革軍隊院校任職教育改革，是在信息技術(shù)廣泛運用、武器裝備極大 改進(jìn)、戰(zhàn)斗力要素內(nèi)涵和生成模式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變、戰(zhàn)爭形態(tài)深刻變化 的時代背景下進(jìn)行的。如何順應(yīng)信息時代軍事變革發(fā)展趨勢， 搞好任 職教育改的理論研究和實踐探索，打造軍事特色鮮明的新型軍事院校 教育體系，是勢在必行的現(xiàn)實課題。一、加強理論研究，把握任職教育基本特點與規(guī)律正確把握任職教育的基本特點與規(guī)律，是推進(jìn)任職教育教學(xué)改革 工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)代軍事教育理論把任職教育概括為： 軍官在完成高等 學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)崗位或逐級晉升需要而進(jìn)行的進(jìn)修、 培訓(xùn) 和軍事學(xué)學(xué)位教育。其基本內(nèi)涵有四層意思：一是以高等教育為基礎(chǔ)

2、。 因此，對任職教育人才的培養(yǎng)必須要解決好任職教育與學(xué)歷教育相銜 接的問題，通過對培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)評價，把握教學(xué)起點，實施因 材施教，提高培訓(xùn)的針對性。二是以崗位任職需求為牽引。因此，必 須要組織各級領(lǐng)導(dǎo)、專家教授和教學(xué)力量廣泛到相關(guān)部隊、 部門進(jìn)行 調(diào)研，確實弄清培訓(xùn)對象的任職崗位需求，以需求為牽引，提高培訓(xùn) 的針對性和有效性。三是以能力培養(yǎng)為重點。因此，必須要緊貼部隊 建設(shè)和信息作戰(zhàn)需要，加強人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，科學(xué)構(gòu)建知識能力 素質(zhì)體系，以實踐消化理論，加速知識向能力的內(nèi)化。四是要體現(xiàn)職 業(yè)特色。因此，在人才培養(yǎng)中，必須要充分認(rèn)識到各軍兵種職能使命第1頁共5頁 的新發(fā)展、新變化，建立大

3、系統(tǒng)的整體概念，以專業(yè)為主線，以現(xiàn)代 信息技術(shù)為支撐，以聯(lián)合作戰(zhàn)能力培養(yǎng)為重點，突出各軍兵種職能任 務(wù)特色。分析了任職教育的基本內(nèi)涵，就不難把握任職教育的本質(zhì)。一是 職業(yè)性。任職教育要求學(xué)員掌握軍事理論知識和專門的技能， 融職業(yè)、 學(xué)習(xí)、研究于一體。因此，任職教育人才的培養(yǎng)必須以“培訓(xùn)對象的 崗位需求”為導(dǎo)向，以提高“崗位任職能力”為重點，貼近作戰(zhàn)任務(wù)、 貼近部隊實際、貼近崗位需要；二是應(yīng)用性。任職教育周期短、內(nèi)容 實、見效快，對培訓(xùn)對象的理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力、技術(shù)轉(zhuǎn)化為技 能提出了教育效益直達(dá)性的要求，“能力本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想相對 突出。因此，在打牢學(xué)員任職基礎(chǔ)的同時，突出培養(yǎng)學(xué)員解決任

4、職崗 位領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，將實踐應(yīng)用性教學(xué)貫穿于培訓(xùn)的全過程； 三 是綜合性。任職教育是針對提高軍官任職綜合能力的教育培訓(xùn)活動， 體現(xiàn)了知識與能力、理論與實踐的高度統(tǒng)一。二、搞好改革創(chuàng)新，不斷深化任職教育教學(xué)改革工作（一）搞好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要適應(yīng)未來作 戰(zhàn)和部隊現(xiàn)代化建設(shè)的需要，一是在人才培養(yǎng)途徑上應(yīng)由“封閉式” 向“開放式”轉(zhuǎn)變。隨著學(xué)院培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)型，任職教育為主體格局 的形成，與部隊交流的規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大， 開放教學(xué)的要求將進(jìn)一步 提高。因此，我們必須盡快確立新的開放辦學(xué)觀。要通過在部隊建立 教學(xué)基地、聘請部隊兼職教授、參與部隊重大活動，與部隊聯(lián)合開展 戰(zhàn)法、訓(xùn)法攻

5、關(guān)等途徑，加大與部隊聯(lián)合辦學(xué)和攻關(guān)的力度，使學(xué)院第2頁共5頁的教學(xué)、科研工作更好地與部隊實踐結(jié)合二是在培養(yǎng)過程上應(yīng)實現(xiàn)“教學(xué)、科研、實踐”三結(jié)合。著眼自主學(xué)習(xí)能力、知識遷移能力、 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，改革以“教室、教材、教員”為中心的培養(yǎng)模 式，采取調(diào)整課程設(shè)計、開展研討活動等方法，注重抓好“講授與實 驗、學(xué)習(xí)與實踐、研究與運用”的結(jié)合。（二）搞好教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容決定了學(xué)員所學(xué)知識能否跟 上時代發(fā)展步伐，直接影響學(xué)員到部隊后的發(fā)展?jié)摿?，為此，必須?立跟蹤科技發(fā)展前沿，貼近部隊建設(shè)和現(xiàn)實軍事斗爭準(zhǔn)備實際的， 科 學(xué)、綜合、先進(jìn)的內(nèi)容體系。一是優(yōu)化課程體系。按照“厚基礎(chǔ)、寬 口徑、強素質(zhì)、

6、求創(chuàng)新”的思路，推陳出新，調(diào)整交叉重復(fù)內(nèi)容，擴(kuò) 充新知識與新技術(shù)，注重加強課程內(nèi)在聯(lián)系與綜合、遞進(jìn)及發(fā)展，形 成創(chuàng)新程度高、綜合結(jié)構(gòu)好、科技含量大的新型課程體系。二是改革 課程設(shè)置。貫徹“打牢基礎(chǔ)、增加容量、跟蹤前沿、適應(yīng)發(fā)展”的原 則，通用基礎(chǔ)課程應(yīng)拓寬口徑，加大人文教育和外語、計算機(jī)知識比 重；專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)增大新知識、新裝備、新技術(shù)的含量；專業(yè)戰(zhàn)術(shù) 課程應(yīng)瞄準(zhǔn)作戰(zhàn)對手，突出新理論、新訓(xùn)法、新戰(zhàn)法研究，逐步實現(xiàn) 與部隊建設(shè)和未來作戰(zhàn)的要求接軌。 三是拓寬課程內(nèi)容。課程內(nèi)容要 突出培養(yǎng)創(chuàng)新能力的要求，基礎(chǔ)理論課要聯(lián)系實際，增強時代感和針 對性；實踐課要突出培養(yǎng)學(xué)員獨立設(shè)計和實驗操作能力；專業(yè)

7、課要增大高新技術(shù)含量，突出超前性；綜合演練要立足未來戰(zhàn)爭需要，設(shè)置 復(fù)雜多變的戰(zhàn)術(shù)情況，加大科技演練的內(nèi)容。（三）搞好教學(xué)方法創(chuàng)新。教學(xué)方法決定教學(xué)效果。一是要改變第3頁共5頁 以教員、課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照素質(zhì)教育、創(chuàng)新教 育的理念，積極推行啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)、研究式教學(xué)、信息化 教學(xué)，將素質(zhì)教育全面引入課堂。二是開展教法創(chuàng)新和學(xué)法指導(dǎo)，把 教學(xué)的重心由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移， 變講堂為學(xué)堂，加強教與學(xué)的雙 向交流和科學(xué)思維方法訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員求知創(chuàng)新的潛能。三是進(jìn)一步 改進(jìn)綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是促使知識向能力 轉(zhuǎn)化的有效途徑。應(yīng)以軍事斗爭準(zhǔn)備為重點，貼近未來

8、作戰(zhàn)需要設(shè)置 課題，貼近未來戰(zhàn)場環(huán)境設(shè)置情況，貼近高技術(shù)條件設(shè)置檢驗內(nèi)容，以提高其組織指揮能力。四是要大力發(fā)展信息化教學(xué)手段，把教學(xué)手 段創(chuàng)新作為當(dāng)前教學(xué)保障的突破口，深化現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)運用，將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、模擬技術(shù)、人工智能技術(shù)、仿真技術(shù)等現(xiàn) 代教育技術(shù)手段用于教學(xué)活動。廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教育、電化教學(xué)、模擬 訓(xùn)練和信息作戰(zhàn)仿真教學(xué)，基本實現(xiàn)理論教學(xué)、主訓(xùn)裝備、主要演練 課題的多媒體教學(xué)和模擬化教學(xué)；基本普及主要培訓(xùn)專業(yè)和層次的網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)。（四）搞好教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新。進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，建立系統(tǒng)配套、 功能完備的教學(xué)基本場所，便捷高效、技術(shù)先進(jìn)的公共服務(wù)體系，內(nèi) 容豐富、開放共享

9、的教學(xué)信息資源。主干學(xué)科專業(yè)要建成相應(yīng)的專業(yè) 教室，所有教室應(yīng)具多媒體教學(xué)功能；擴(kuò)容信息網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化圖書館信 息管理系統(tǒng)，開發(fā)教學(xué)信息資源，設(shè)立學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站，形成學(xué)科齊全、 內(nèi)容先進(jìn)、特色鮮明、重點突出的學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站體系。三、完善培養(yǎng)機(jī)制，建立新型的教員隊伍第4頁共5頁建設(shè)一支高素質(zhì)的教員隊伍，是軍隊指揮院校教學(xué)改革與發(fā)展的 重中之重，必須下大力常抓不懈。一是改善人才隊伍結(jié)構(gòu)。在保留現(xiàn)有優(yōu)秀人才的前提下，加大力 度引進(jìn)新興學(xué)科、新增專業(yè)急需的高層次人才，以及富有實踐經(jīng)驗、 具有良好素質(zhì)指揮管理人才。通過人才隊伍的合理流動，使人才隊伍 的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)得到改善。二是創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。采取在職進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)比武、選題 立項、送學(xué)深造、代職交流、實戰(zhàn)演練等環(huán)節(jié)進(jìn)行鍛煉，以拓寬視野， 強化素質(zhì)，練好內(nèi)功。三是建立切實有效的激勵機(jī)制。要進(jìn)一步建立和完善教員資格制 度、教員崗位責(zé)任制度、教員工作量標(biāo)準(zhǔn)、教員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘 任制度、教員考核評價制度、教學(xué)質(zhì)