未成年人思想道德教育方案

1、未成年人思想道德教育方案未成年人思想道德教育方案一、問題的提出：為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)，全面貫徹中共中央 XX關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未 成年人思想道德建設(shè)的若干意見，加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)審美，具有健全的人格。現(xiàn)就我校整體構(gòu)建和諧德育 體系，制定本方案。二、整體構(gòu)建和諧德育體系的基本情況：和諧德育體系是全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題和諧德育的實(shí)驗(yàn)與研究”的研究成果。該課題歷經(jīng)十幾年的研究與，構(gòu)建了完整的德育目標(biāo)和內(nèi)容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評(píng)價(jià)體系，理論新穎，見解獨(dú)到，操作性強(qiáng)，對(duì)全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作具有很

2、強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我校2021年20月申報(bào)了全國(guó)和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)，一年來取得了可喜的成果。三、指導(dǎo)思想：傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，德育工作虛功實(shí)做；創(chuàng)新校園文化、構(gòu) 建適宜 學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行 必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī) 范意識(shí)和高尚的道德情操。四、和諧德育目標(biāo)及內(nèi)容：教育幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感；樹立基木的是非觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌

3、的良好行為習(xí)慣， 逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀，班班爭(zhēng)創(chuàng)“和諧班級(jí)”，人人爭(zhēng)當(dāng) ？好少好的年”，全力打造汶明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營(yíng)造良 校園秩序和文明環(huán)境'三教二育一培養(yǎng)”活動(dòng)即：班級(jí)每學(xué)期有三個(gè)教育主題，稱為“三 教”；班級(jí)每學(xué)期有二個(gè)系列育人活動(dòng)，稱為。二育”；班級(jí)每學(xué)期培養(yǎng) 學(xué)生一種能力，稱為“一培養(yǎng)”。自我教育、自我管理，促進(jìn)和諧德育具體內(nèi)容如下：（一） 行為養(yǎng)成習(xí)慣方（遵紀(jì)守遵守公德）；而。（三 法，勤奮刻苦）；教）（積極主文明禮1、遵規(guī)守紀(jì) 動(dòng)，（注重貌，）；2、學(xué)習(xí)方而3、禮儀方而4、勞動(dòng)方而5、自我保護(hù)方而（注重

4、安全，學(xué)會(huì)保護(hù)）；6、衛(wèi)生方而（講究衛(wèi)生，學(xué)會(huì)保健）。計(jì)225個(gè)條目（二）一年級(jí)：1、入學(xué)教育2、思想教育3、道德教育4、理想教育二年級(jí)：5、責(zé)任教育6、目標(biāo)教育7、誠(chéng)信教育8、經(jīng)典教育（詳細(xì)見養(yǎng)成教育訓(xùn)練手冊(cè) 系列專題教育方而。（二育）（了解校 史，（愛國(guó) 愛家，（團(tuán) 結(jié)友愛,（責(zé)任當(dāng) 頭，（以終 為始，（誠(chéng) 實(shí)做人，熟悉校園）；熱愛 集體）；孝 親敬長(zhǎng)）；敢于承擔(dān)）；目標(biāo) 導(dǎo)航）；守 時(shí)守信）三年級(jí)：9、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育（注重養(yǎng)成，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）；10、（身心健康，意志堅(jiān)強(qiáng)）；1K情感教育（真情體驗(yàn)，學(xué)會(huì)同情）；本年級(jí)：17、民族教育18、環(huán)境教育19、20、國(guó)防教育（心系祖國(guó)，熱愛和平）；12、

5、愛護(hù)公物教育（愛護(hù)公物，珍惜設(shè)施）；四年級(jí)：傳統(tǒng)佳節(jié)教育（了解歷史，尊重習(xí)俗）；14 審美教育（鑒賞美，學(xué)會(huì)15榜樣教育美）； 樂于助16 生命教育（學(xué)習(xí)榜樣，人）；（自尊自愛，學(xué)會(huì)生 存）；（民族團(tuán)和睦相結(jié)，處）；六年級(jí):21崇尚科學(xué)教育（崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信）；盲目崇拜教育（求真工一 、 22 求實(shí)，正視自我）；網(wǎng)賭毒教育（遠(yuǎn)離危害，健康成長(zhǎng)）；畢上一 .一23 業(yè)教育（完善自我，再踏征程）。、24、（三）能力培養(yǎng)方而（一培養(yǎng)）1組織能力培養(yǎng)（積極主動(dòng)，要事第一）；2 協(xié)作能力培養(yǎng)（知己知彼，雙贏思維）；h 一 ,一3 交往能力培養(yǎng)（真誠(chéng)合作，集思廣益）；自我管理能力培養(yǎng)（自4 我約束，科學(xué)

6、人生）；交流能力培養(yǎng)（落落大方，學(xué)會(huì)交流）。、5 五、實(shí)施研究辦法：每學(xué)期以班級(jí)為單位，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化3個(gè)習(xí)慣，進(jìn)行2項(xiàng)教育，培養(yǎng)1種能力，全員進(jìn)行素質(zhì)教育評(píng)定。（一）行為養(yǎng)成習(xí)慣方而。（三教）1、開學(xué)一周內(nèi)，用225個(gè)條目以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無記名測(cè)評(píng)，做到的條目劃未做到的劃2、從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)方而、禮儀方面、勞動(dòng)方面、自我保護(hù)方而、衛(wèi)生方面六個(gè)方而統(tǒng)計(jì)達(dá)到率，達(dá)到率低的3個(gè)方而作為木學(xué)期 的教 育主題3、班級(jí)根據(jù)實(shí)際用六周時(shí)間，開展主題教育活動(dòng)，通過。認(rèn)知理 解、 情感體驗(yàn)、活動(dòng)”完成對(duì) 3個(gè)主題的教育（每個(gè)專題大約 2周時(shí)間）。（2） 專題教育方面。（二育）1、針對(duì)24個(gè)專題每

7、學(xué)期有計(jì)劃完成 2個(gè)，6年22個(gè)學(xué)期完成24個(gè) 專題系列教育活動(dòng)。2、此項(xiàng)教育活動(dòng)，全部由學(xué)生組織實(shí)施，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng) 性和能動(dòng)性，教師提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。（3） 能力培養(yǎng)方而。（一培養(yǎng)）1、教師在班級(jí)挑選部分學(xué)生，開展培養(yǎng)活動(dòng)，制定培養(yǎng)計(jì)劃。2、充分為他們提供在學(xué)校管理、班級(jí)管理以及活動(dòng)中的有利條件，促 進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提升能力。3、建立培養(yǎng)檔案（4） 辦好和諧成長(zhǎng)小報(bào)一一成長(zhǎng)的足跡。小報(bào)是學(xué)生每 周 學(xué)習(xí)、生活過程的心路記載，各班級(jí)要利用每周班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生完成。一次表揚(yáng)的感受，一次錯(cuò)誤的懺悔，小小的進(jìn)步，教師的鼓勵(lì)等無不在影響 學(xué)生的發(fā)展，通過小報(bào)指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，需要我們認(rèn)真做

8、好。（5） 建立學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度。改革期末學(xué)生制度，實(shí)施學(xué) 生 素質(zhì)報(bào)告書。首先，在每一個(gè)班上，進(jìn)行？學(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。問卷一共列 出40 項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì) （詳情見附頁）。請(qǐng)全班每一個(gè)學(xué)生 自己根據(jù)自 己的理解，從40項(xiàng)中選出他（她）認(rèn)為最重要的 10條。 由于，這40項(xiàng) 都是正而表述，不會(huì)傷害任何人，同學(xué)們都會(huì)積極參與選擇。“學(xué)生素質(zhì)的 問卷調(diào)查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項(xiàng)？舉手”的辦法，統(tǒng)計(jì)出這一班的學(xué)生認(rèn)為最重要的 10條 素質(zhì)，并按百分比，由大到小 地排列出來。然后，將統(tǒng)計(jì)出來的優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì) 10條，打卬成一張表，發(fā) 給每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己

9、的情況，結(jié)合和諧成長(zhǎng)小報(bào)的記錄“自評(píng)”， 對(duì)每一條給自己打分。采用優(yōu)、良、中、差”四級(jí)評(píng)定。其次，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意見；學(xué)生在 橫向比 較后，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師在學(xué)生認(rèn)真“自評(píng)”的基礎(chǔ)上，再 給予學(xué)生 “評(píng)定”。教師的評(píng)定還是采用？?jī)?yōu)、良、中、差”四級(jí)評(píng)定。根據(jù)教師對(duì)學(xué)生的了解，每一條的評(píng)定，可以與學(xué)生的“自評(píng)” 一樣， 也 可以不一樣。 教師要盡量少給出？差”。再次，在給家長(zhǎng)的成績(jī)通知書上，應(yīng)將過去的 ？操行評(píng)語”這 一欄 改稱為？素質(zhì)報(bào)告”，列出優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)的 20條，在每一條后，列 出學(xué)生 的自評(píng)和教師的評(píng)定。家長(zhǎng)從這張表上，可以得知他的孩子的 基本素質(zhì)哪些 是優(yōu)、良、中，哪些素質(zhì)還不足，比較差。？素質(zhì)評(píng)語” 上，有學(xué)生的咱評(píng)”， 有教師的。師評(píng)”，從中，家長(zhǎng)又能得到一些學(xué)生變化的信息。（五）升旗儀式將35項(xiàng)教育活動(dòng)列入其中。（六）加強(qiáng)檔案管理。1、班級(jí)做好檔案整理，將調(diào)查資料及時(shí)交政教處， 其他資料電 子上傳 政教處。2、政教處整理形成匯編。3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。六、研究步驟：（一）、研究準(zhǔn)