《請(qǐng)求》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?懇求?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、讀懂詩(shī)句意思，激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)。2、學(xué)會(huì)生字，理解7個(gè)詞語，能有感情朗讀全詩(shī)，正確背誦。3、能用書信等形式，向老師和爸媽提出懇求，說說心里話。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂詩(shī)意，正確背誦，積累語難點(diǎn)：寫好心里話片斷，激發(fā)學(xué)生自立、自強(qiáng)的意識(shí)。三、教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)生字，讀順全詩(shī)。2、理解詩(shī)句，正確評(píng)價(jià)“媽媽和“我。教學(xué)過程1、導(dǎo)入范讀。2、自由通讀。1自由讀詩(shī)5分鐘。要求學(xué)生字，劃問題3把詩(shī)讀通、讀順，不讀破句。2檢查自讀。指名讀分男女生讀全班齊讀。“我向媽媽提的什么懇求?還有什么不懂的問題?3、深化研讀。1詩(shī)中的“媽媽給我們留下

2、什么印象?哪些詞句證明媽媽對(duì)“我的愛?春天一樣溫暖的手慈祥的手別擔(dān)憂2詩(shī)中的“我是個(gè)怎樣的孩子?哪些詩(shī)句可以證明?“我不怕困難挫折，自立自強(qiáng)自信敢拼搏。重點(diǎn)研讀：獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。即使摔破細(xì)嫩的皮肉，我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。我不是一只膽小的狗。在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過九十九條溝。讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，跟困難和成功交朋友。3“媽媽的慈祥，“我的不怕困難，有信心，敢拼搏，在朗讀時(shí)該怎么處理?自由讀互讀男女分讀齊讀試背分節(jié)指名背齊背。4、布置作業(yè)。1出示書后第2題燈片，先說后寫。2書后第3題的讀讀寫寫欄的詞語，用自己喜歡的方式練習(xí)作業(yè)。3完成作業(yè)本第4、5題。第2課時(shí)教學(xué)目的1、訓(xùn)練有感情地朗讀，激發(fā)小主人自立自強(qiáng)意識(shí)。2、寫一封給爸媽、老師的信。教學(xué)過程1、檢查。抽查?懇求?一詩(shī)的背誦。2、練讀。1這首詩(shī)有哪些特點(diǎn)?真實(shí)情深，含蓄上口編在語文書里是什么意思?和詩(shī)中的“我相比，我們?nèi)绷它c(diǎn)什么?2品讀全詩(shī)：各人給詩(shī)作停頓、重音和語調(diào)處理，再互讀互議。學(xué)生自由上臺(tái)表情朗讀，并說出自己朗讀處理的根據(jù)，談讀詩(shī)后的感受。3、寫信。詩(shī)中的“我要媽媽放開手，讓自己獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上走。你們有什么懇求?想向誰提?能說