《青蛙看海》教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上）_第1頁(yè)
《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上）_第2頁(yè)
《青蛙看海》教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上）_第3頁(yè)
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1、.?青蛙看海?教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上一、教學(xué)目的1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的此岸。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、理解生字組成的詞語(yǔ)和文中蘊(yùn)含的深化道理。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)詞語(yǔ)長(zhǎng)期 展翅 一級(jí)一級(jí) 善跑 一雙 絕望 吸氣臺(tái)階 喝水 累了 歇一會(huì)兒二精讀感悟?qū)W習(xí)第13自然段1、自由讀13自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海?2、這對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)容易嗎?你怎么知道的?出示：天哪，這么高的山!我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢?3、讀了這兩句話，你還知道了什么?

2、4、指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第411段1、學(xué)習(xí)第49自然段1同桌合作讀49自然段。2指名朗讀，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀?讓學(xué)生感受松鼠和青蛙心情的變化，明確他們說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。3師添問引讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙在松鼠關(guān)愛下心情從“絕望興奮有信心的變化過程。4指名分角色朗讀，再次深化體會(huì)。2、學(xué)習(xí)第10自然段1課中律動(dòng)：學(xué)生做青蛙往前跳的動(dòng)作，體會(huì)青蛙上山的困難。2在體驗(yàn)中感受青蛙登山的辛苦，同時(shí)啟發(fā)想象上山過程中還會(huì)遇到什么困難，怎樣抑制?3品讀第10自然段，體會(huì)“一級(jí)一級(jí)“不知不覺在句子中的意思。2、學(xué)習(xí)第11自然段1出示大海的畫面，說(shuō)說(shuō)看到的景象。2感情練讀第11自然段，體會(huì)青蛙心情的歡暢。3想象練說(shuō)：此情此景你想說(shuō)些什么?青蛙和松鼠會(huì)說(shuō)些什么?三拓展積累1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說(shuō)青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請(qǐng)你想一句話，送給你喜歡的小

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