產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、環(huán)境藝術(shù)工程系?產(chǎn)品設(shè)計(jì)?課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱?產(chǎn)品設(shè)計(jì)?課程編碼適用專業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)總學(xué)時(shí)/學(xué)分132/7.5執(zhí)筆人康立里審核人一、課程概述一課程的性質(zhì)與定位?產(chǎn)品設(shè)計(jì)?課程是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一.通過產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì) 課題的實(shí)際練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法及程序,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考問題 的水平,增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的熟悉水平和分析水平,提升學(xué)生綜合運(yùn)用材料、工藝、造型、 色彩等知識(shí)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐水平,使學(xué)生能夠具備完成簡單產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)的 根本技能.二與相關(guān)課程的關(guān)系本課程安排在第二學(xué)年第一學(xué)期、第二學(xué)期共同完成,是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的專 業(yè)核心課程之一.1 .先修課程先修課程為

2、設(shè)計(jì)根底、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖、人體工程學(xué)、視覺傳達(dá)根底 等.2 .后續(xù)課程家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品陳列、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、概念交通設(shè)計(jì).三課程改革的理念“產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程改革從單純知識(shí)學(xué)習(xí)向開展、尋找和加工知識(shí)的水平轉(zhuǎn)變,從 以學(xué)科為根底的課程向以水平為根底的課程轉(zhuǎn)變.圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的“用戶研究 和“產(chǎn)業(yè)研究兩個(gè)特征內(nèi)核,開展教學(xué)研究與改革,形成面向課程教學(xué)的教材與教 學(xué)資源體系.四課程設(shè)計(jì)的思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)各崗位應(yīng)具備的職業(yè)水平為課程開設(shè)依據(jù).以設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)實(shí)施、方案細(xì)化、方案呈現(xiàn)的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)工作流程作 為課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)際的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)為載

3、體,按學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),由 淺入深編排課程內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生掌握必備的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)知識(shí)及技能.二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠根本掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的理論,并將其應(yīng)用 在具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與表現(xiàn)工作當(dāng)中,熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)加工工藝等工作內(nèi)容, 從而提升學(xué)生產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)的水平.一知識(shí)目標(biāo)了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的含義、特征、分類了解產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)原理熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方法與要求了解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法與要求熟悉產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)的工作流程二水平目標(biāo)能夠根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研；能夠根據(jù)調(diào)研分析制定設(shè)計(jì)方案能夠進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的修訂能夠手繪表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意能夠用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),表現(xiàn)完善的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案能夠撰寫設(shè)計(jì)提案報(bào)告三

4、素質(zhì)目標(biāo)鍛煉學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的應(yīng)變水平培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新水平樹立學(xué)生效勞意識(shí)和敬業(yè)精神三、課程內(nèi)容與要求一課程總體設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)情境工程學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意66學(xué)習(xí)單兀1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)市場(chǎng)調(diào)研10學(xué)習(xí)單元2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)素材收集與整理14學(xué)習(xí)單元3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念生成14學(xué)習(xí)單元4.產(chǎn)品上2設(shè)計(jì)14學(xué)習(xí)單元5.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)14學(xué)習(xí)情境2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)方案表現(xiàn)66學(xué)習(xí)單兀1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)方案草圖繪制16學(xué)習(xí)單兀2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)二維平面效果圖繪制16學(xué)習(xí)單元3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)三維建模16學(xué)習(xí)單元4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)效果圖渲染18總計(jì)132二教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境1產(chǎn)

5、品設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意笏巧學(xué)時(shí)66學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的含義、特征與種類、市場(chǎng)調(diào)研的渠道并能夠根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研情況 反應(yīng),進(jìn)行調(diào)研報(bào)告的書寫.2 . 了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的根本構(gòu)成3 .能夠根據(jù)調(diào)研報(bào)告的結(jié)果,產(chǎn)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意概念4 .能夠根據(jù)加工工2進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)5 .能夠人性化的對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃.學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)市場(chǎng) 調(diào)研多媒體課件演示多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 市場(chǎng)調(diào)研2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)素材收集與整理多媒體課件演示多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 市場(chǎng)調(diào)研3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念生成多媒體課件演示多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 市場(chǎng)調(diào)研4.產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)多媒體

6、課件演示多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 市場(chǎng)調(diào)研5.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多媒體課件演示多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 市場(chǎng)調(diào)研學(xué)習(xí)情境2產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)方案表現(xiàn)笏巧學(xué)時(shí)66學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的目的、標(biāo)準(zhǔn)及要求并能夠利用手繪草圖表達(dá)設(shè)計(jì)意圖.2 .能夠運(yùn)用平面繪圖軟件繪制產(chǎn)品平面效果圖,并確定尺寸比、材質(zhì)、色彩的地設(shè)定.3 .能夠運(yùn)用三維建模軟件根據(jù)尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)外觀建模.4 .能夠運(yùn)用3DS Max進(jìn)行產(chǎn)品效果圖渲染學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)方案 草圖繪制多媒體課件演示、現(xiàn)場(chǎng)指 導(dǎo)多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 課題設(shè)計(jì)2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)二維 平面效果圖繪制多媒

7、體課件演示、現(xiàn)場(chǎng)指 導(dǎo)多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 課題設(shè)計(jì)3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)三維 建模多媒體課件演示、現(xiàn)場(chǎng)指 導(dǎo)多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 課題設(shè)計(jì)4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)效果 圖渲染多媒體課件演示、現(xiàn)場(chǎng)指 導(dǎo)多媒體教學(xué)、案例分析、分組討論、 課題設(shè)計(jì)四、課程教學(xué)條件一學(xué)生根底高職高專室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生,學(xué)生應(yīng)具備該根本的設(shè)計(jì)水平,創(chuàng)新思 維水平、熟練使用計(jì)算機(jī)輔助軟件.二教師條件具備產(chǎn)品造型專業(yè)知識(shí)、具有較高的教學(xué)水平的老師執(zhí)教.三校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件專業(yè)實(shí)訓(xùn)室.四校外實(shí)習(xí)條件無五、課程考核本課程為考查課,等級(jí)共為5級(jí)：優(yōu)、良、中、及格、不及格.1本課程為集中授課,根據(jù)過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合的方式,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià).2強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,注重平時(shí)成 績記錄.3建立職業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)體系,以目標(biāo)水平為主,階段成績?yōu)檩o,結(jié)合課外作 業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提升程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).六、教材和其他教學(xué)資源1教材以選用教育部高等學(xué)校高職高專產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)