五館課程-認(rèn)識人體-但婷婷

1、課程主題 認(rèn)識人體設(shè)計教師 但婷婷課程思考小學(xué)階段,是少年兒童身心發(fā)展的重要時期，特別是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們從幼兒園到小學(xué)，對他們來說，是成長過程中的一個新的階段，認(rèn)識人體的基本結(jié)構(gòu)與功能，是進(jìn)行健康教育的基礎(chǔ)。認(rèn)識人體知識能夠讓他們了解自己的身體特征與作用；知道男、女身體的差別；會愛護(hù)自己的身體。還可以引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、走等行為習(xí)慣；養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。并且通過了解心臟、肺、胃、腸等主要器官以及他們的作用，讓學(xué)生對自己的身體充滿興趣，喜歡自己。以及通過實(shí)例讓學(xué)生講述自己掉牙的經(jīng)歷。通過學(xué)生遇到的正常的生理現(xiàn)象，來探討成長過程中遇到的問題，正確面對各種成長中的問題。 課程總目標(biāo)1.

2、 知識： 認(rèn)識身體外表的部位名稱及位置；了解人體內(nèi)部器官的循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及排泄系統(tǒng)；知道身體外表器官的功能。2. 技能：能夠熟悉身體各部位的名稱，并能根據(jù)名稱進(jìn)行指認(rèn)。3. 態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)自己身體器官的意識。課時內(nèi)容總體安排第一課時任務(wù)：1、身體各部位的名稱、各部分的基本功能。2、培養(yǎng)愛護(hù)及保護(hù)身體的意識。指導(dǎo)方案一、 出示人體圖片，逐一認(rèn)識各部分的名稱。（頭部、頸部、軀干、四肢）1. 可播放與身體部位有關(guān)歌曲，來介紹身體外部器官，唱歌同時讓學(xué)生指著這些部位。 歌詞： 頭、脖子、肩膀、手、腿頭、脖子、肩膀、手、腿（重復(fù)）2.可呈現(xiàn)各式外部器官的卡片、照片來介紹身體部位。

3、 3.請一位學(xué)生上臺，教師借此學(xué)生來引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識身體各部份。 4.可利用拼圖讓學(xué)生拼出人的身體。 5.可分給學(xué)生人體圖片，讓學(xué)生為身體部位填色。 6.游戲：老師說?？蛇M(jìn)行老師說的游戲，老師：老師說摸眼睛，同學(xué)則摸眼睛 。老師：摸臉，因沒說老師說就不用做動作，做動作的人就出局，借此增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時任務(wù)：知道身體外表器官的功能。指導(dǎo)方案一、 五官（眼、耳、口、鼻子）1.可準(zhǔn)備器官的圖片及其所具有的功能的圖片讓學(xué)生上臺配對。 2.眼睛的功能-看，可讓學(xué)生閉起眼睛走路，體驗不能看是什么感覺。 4. 聽聽看:讓學(xué)生堵上耳朵再播放錄音機(jī)，再問學(xué)生聽到什么，然后不用堵上耳朵，再放錄音機(jī)，讓學(xué)生

4、感受耳朵聽的功能（也可用樂器）。5. 問問看：同時準(zhǔn)備五個瓶子并裝上香水、汽水、水、醋、酒等，并讓學(xué)生用鼻子聞聞香水在哪一瓶。 6. 拿幾種食物具有酸、甜、苦、辣等味道讓學(xué)生試試用舌頭分辨味道。 7其他如大家來唱歌，吃東西-嘴巴的功能等等。8畫畫看:畫出五官來。第三課時任務(wù)：1、知道人體內(nèi)部主要器官的名稱、位置、外形特征。2、初步了解一些器官的基本功能。指導(dǎo)方案一、人體的內(nèi)部器官（心臟、肺、肝臟、腎臟）1、觀看人體模型。(1) 心臟： 一般人的心臟位于胸腔中部，偏左下方，夾在兩肺之間，形狀象桃子，大小和拳頭差不多。它的功能是進(jìn)行血液循環(huán)。(2) 肺：肺是人體呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體

5、交換的場所，肺位于胸腔內(nèi)，左右各一。(3)肝： 肝位于腹腔上部，具有代謝功能。（4）腎：腎位于脊柱兩側(cè)，左右各一。 2、看一看：播放人體器官的視頻，給學(xué)生更直觀的感覺。3、說一說：可利用圖片，讓學(xué)生說出這幾種器官的名稱。 4、想一想：讓學(xué)生想象一下，各種器官的形狀像什么?5、畫一畫：可分給學(xué)生人體器官的圖片，讓學(xué)生為身體他們填色。 第四課時任務(wù)：1、知道人體內(nèi)部器官的名稱、位置、外形特征。2、初步了解一些器官的基本功能。指導(dǎo)方案一、 人體的內(nèi)部器官（胃、腸、腦）1、觀看人體模型。（1）胃：胃位于上腹部，分泌胃液，消化食物的主要場所。 （2）腸：腸分為小腸、大腸。小腸的功能是吸收食物中

6、的營養(yǎng)，大腸的功能是制造糞便。 （3）腦：位于顱腔內(nèi)，是人體的司令部。 2、看一看：播放人體器官的視頻，給學(xué)生更直觀的感覺。3、說一說：可利用圖片，讓學(xué)生說出這幾種器官的名稱。 4、想一想：讓學(xué)生想象一下，各種器官的形狀像什么?5、畫一畫：可分給學(xué)生人體器官的圖片，讓學(xué)生為身體他們填色。 第五課時任務(wù)：了解人體內(nèi)部器官的呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)指導(dǎo)方案一、 呼吸系統(tǒng)1.請一位學(xué)生用布尺圍住胸部，做一個深呼吸，觀看胸部擴(kuò)大或縮小現(xiàn)象，再問問學(xué)生為何有這樣的現(xiàn)象，（吸氣及呼氣）。2.呈現(xiàn)呼吸器官的圖片，說明空氣如何從鼻子進(jìn)到肺部過程。3.讓學(xué)生吹氣球，抓緊再放松（放氣），讓學(xué)生知道這

7、就像肺部在吸氣及呼氣。 二、循環(huán)系統(tǒng) 1. 利用聽診器讓學(xué)生聽自己或同學(xué)的心跳，并找出手部的脈搏，教師再解說心臟及脈搏跳動的原因。 2. 讓學(xué)生找找自己或同學(xué)身上的血管，再把畫有循環(huán)器官的掛圖呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生看心臟及血管的位置。 三、活動注意事項因內(nèi)部器官外表看不到，所以可播放相關(guān)人體錄影帶讓學(xué)生更能了解這些系統(tǒng)。第六課時任務(wù)：了解人體內(nèi)部器官的消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)指導(dǎo)方案一、 消化系統(tǒng) 1. 讓學(xué)生吃點(diǎn)心，吃完后問學(xué)生這些東西是怎么吃下去的，教師再呈現(xiàn)人體模型說明消化作用過程。 2. 呈現(xiàn)掛圖把整個消化器官及消化整個過程解說清楚。二、排泄系統(tǒng) 1. 說故事，老師呈現(xiàn)一個人肚子痛到廁所去大便，大便完后感覺舒