人教版六年級數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖課件

1、 2009年年5月制月制六二班最喜歡的運動項目統(tǒng)計表六二班最喜歡的運動項目統(tǒng)計表2009年年5月制月制 扇形統(tǒng)計圖可以讓我們更清楚扇形統(tǒng)計圖可以讓我們更清楚得了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)得了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。系。六二班最喜歡的運動項目統(tǒng)計表六二班最喜歡的運動項目統(tǒng)計表2009年年5月制月制1.如果六二班有如果六二班有60人，那人，那么喜歡跳繩的有多少人？么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒如果六二班喜歡打乒乓球的有乓球的有13人，那么六人，那么六二班有多少人？二班有多少人？3.在這個扇形統(tǒng)計圖中，在這個扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示什么？用整個圓表示什么？4.圖中的各個扇形分別

2、代表圖中的各個扇形分別代表了什么？了什么？5.你認為圖中的各個百分數(shù)你認為圖中的各個百分數(shù)是如何得到的是如何得到的?所有的百分所有的百分數(shù)之和是多少？數(shù)之和是多少？ 用整個圓表示總數(shù)量，每個扇形用整個圓表示總數(shù)量，每個扇形分別表示總體中的不同部分分別表示總體中的不同部分,扇形的扇形的大小反映各部分數(shù)量占總數(shù)的百分大小反映各部分數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù)。這樣的統(tǒng)計圖叫做數(shù)。這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖。 生活中我們經(jīng)常會遇到類似的統(tǒng)生活中我們經(jīng)常會遇到類似的統(tǒng)計圖計圖,它們都是利用圓和扇形來表示它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系?？傮w和部分的關(guān)系。（部分占總體的百分比（部分占總體的百

3、分比 數(shù)學(xué)理解數(shù)學(xué)理解 小華說小華說:“從下面兩個統(tǒng)計圖中可以從下面兩個統(tǒng)計圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認為呢？你認為呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%40%男生男生60%60%扇形統(tǒng)計圖只能看出（扇形統(tǒng)計圖只能看出（ ） ，不能看出（不能看出（ ）。）。各部分數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系各部分數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系各部分數(shù)量的多少各部分數(shù)量的多少甲校甲校乙校乙校解決問題解決問題1.1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）% %。黃瓜的千。黃瓜的千克數(shù)是

4、西紅柿的（）克數(shù)是西紅柿的（）% %。其中，茄子是。其中，茄子是3232千千克，黃瓜是（克，黃瓜是（ ）千克）千克。40解決問題解決問題2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計圖。已知下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計圖。已知不及格的有不及格的有3人。請你算出各種成績的人數(shù)填入人。請你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計表內(nèi)。統(tǒng)計表內(nèi)。成績成績?nèi)藬?shù)人數(shù)優(yōu)優(yōu)良良及格及格不及格不及格回顧比較回顧比較3.3.甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計圖。甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計圖。氣溫/時間/月1.從氣溫這個角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？從氣溫這個角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？2.小紅一家準備在小紅一家準備在“六

5、一六一”到乙地游玩，你認為應(yīng)做些什么到乙地游玩，你認為應(yīng)做些什么準備？準備？ 靈活運用靈活運用 要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計圖較好；只要表示數(shù)系，選用（）統(tǒng)計圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計圖；要量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計圖。把它制成（）統(tǒng)計圖。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 某校六年級有某校六年級有120120人，英語競賽中優(yōu)秀的人，英語競賽中優(yōu)秀的2424人，人，占六年級學(xué)生的（占六年級學(xué)生的（ ）% %，若制成扇形統(tǒng)計圖，若制成扇形統(tǒng)計圖，對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為（）對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為（） 。制作扇形統(tǒng)計圖的方法：制作扇形統(tǒng)計圖的方法：1.1.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。2.2.計算各部分占總體的百分比。計算各部分占總體的百分比。3.3.計算各個扇形的圓心角度數(shù)。計算各個扇形的圓心角度數(shù)。4