曲阜一中2015

1、 曲阜一中20152018年校園文化建設(shè)規(guī)劃 為全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，大力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，依據(jù)校園文化建設(shè)方向性、整體性、主體性和特色性原則，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合曲阜地域文化特點(diǎn)，特制訂曲阜一中校園文化建設(shè)整體規(guī)劃方案。 一、建設(shè)指導(dǎo)思想 學(xué)校文化建設(shè)的根本宗旨，是讓文化成為人的精神家園，在精神家園里培植和提升人的文化品格。柳袁照曾經(jīng)說(shuō)：校長(zhǎng)不在乎他具體做了什么，而在乎他所做的一切是否營(yíng)造了催人向上的文化氣息。我們必須以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園

2、文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 二、環(huán)境文化建設(shè) 環(huán)境文化既是學(xué)校文化的物質(zhì)載體，也是學(xué)校文化的重要形式。學(xué)校的硬件建設(shè)形式、校園環(huán)境建設(shè)、物質(zhì)資源配置方式等均可作為學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的范疇。要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，根據(jù)教育、學(xué)校、時(shí)代的特點(diǎn), 努力使學(xué)校環(huán)境建設(shè)達(dá)到凈化、綠化、美化、教育化、規(guī)范化的要求。要完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)的使用，精心制作校標(biāo)、?；?、校旗以及校服，規(guī)范學(xué)校的樓名、路名和雕塑銘文。要充分利用櫥窗板報(bào)、校園電視與廣播、樓梯、走廊

3、、道路、草坪花木等，營(yíng)造良好的文化氛圍，要努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播等新型媒體在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性等于一體的校園網(wǎng)站，不斷拓展學(xué)校文化建設(shè)的渠道和空間，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校文化建設(shè)的宣傳教育陣地。 廣場(chǎng)命名：學(xué)校大門內(nèi)為明德廣場(chǎng)，圖書樓前為篤學(xué)廣場(chǎng)。 道路命名：兩條東西路，南為明德路，北為齊賢路。 校園綠化：目標(biāo)：山東省綠色學(xué)校。 進(jìn)門東首挺拔的楷樹，作為學(xué)校的文化樹。立碑解讀其文化意義。碑文： 楷 ( jie ) 樹，漆樹科，黃連木屬 ，落葉喬木，因其木材色黃而味苦，故又名“黃連木”或“黃連樹”。拉丁名：Pistacia chinensis . 枝干疏而不屈，

4、剛直挺拔。相傳孔子逝世后，弟子各以四方異木植于孔子墓周圍。子貢廬墓六年，又從衛(wèi)國(guó)移來(lái)楷樹苗植于墓前，即今“子貢手植楷”。此樹是孔子與弟子師生關(guān)系的歷史見證，更是尊師重教的象征?！白迂暿种部北眰?cè)楷亭內(nèi)石碑上，刻有清代施閏章的子貢植楷詩(shī)：不辨何年植，殘碑留至今。共看獨(dú)樹影，猶見古人心。閱歷風(fēng)霜盡，蒼茫天地陰。經(jīng)過筑室處，千載一沾襟。子貢植楷的故事，曾感動(dòng)教育過無(wú)數(shù)人。校園里植下這株楷樹，旨在時(shí)時(shí)提醒我們教育工作者“師垂楷則，范示群倫”，做一個(gè)值得尊敬的老師，更希望全社會(huì)尊師重教蔚然成風(fēng)。主路兩側(cè)為法桐。篤學(xué)廣場(chǎng)以銀杏為主，輔以紅杏和付葉菊，寓幸福之意，突出觀賞性。廣場(chǎng)南為梅園，植松竹梅，突出教育

5、性。再南為植物園，植雜樹，品種盡量豐富，突出知識(shí)性和實(shí)踐性。其他諸如櫻花園、海棠園、紅杏園、紫薇園等應(yīng)因地制宜。校園植物品種百種，綠化面積達(dá)到省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，蘊(yùn)含豐富的課程資源，應(yīng)是師生詩(shī)意的棲息地，優(yōu)美的生活園地，更是學(xué)生理想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐基地。 校園人文景觀與制作：突出傳統(tǒng)文化和地域文化特征。 明德廣場(chǎng)，設(shè)置國(guó)旗校旗、孔子雕像、泮池和書簡(jiǎn)式明德主題景觀。明德主題景觀分四個(gè)板塊，均以書簡(jiǎn)為形式，以論語(yǔ)箴言為內(nèi)容，分別以明德、明禮、為政、為學(xué)為主題制作。 篤學(xué)廣場(chǎng)，置居里夫人雕像、名人長(zhǎng)廊、孝德長(zhǎng)廊。名人長(zhǎng)廊介紹曲阜歷代文化名人，孝德長(zhǎng)廊介紹古代和現(xiàn)代孝賢故事，讓學(xué)生懂得孝敬長(zhǎng)輩，愛家愛國(guó)。 道路文化

6、，設(shè)計(jì)制作論語(yǔ)一條路、可愛家鄉(xiāng)（曲阜名勝）一條路、美麗祖國(guó)一條路和中華古典詩(shī)詞一條路。 楹聯(lián)文化，大門及藝術(shù)樓、教學(xué)樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、報(bào)告廳、餐廳、宿舍等主要門制作楹聯(lián)，楹聯(lián)內(nèi)容同樣以明德修身、勵(lì)志篤學(xué)為主題，以書法為表現(xiàn)形式。 餐廳文化，以國(guó)畫、書法等為表現(xiàn)形式，以禮儀、節(jié)儉、勵(lì)志、篤學(xué)為主題，讓學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶，得到文化教養(yǎng)，提升文明素養(yǎng)。 教室文化，教室內(nèi)外以學(xué)生為主體自行設(shè)計(jì)。政教處、班主任跟上指導(dǎo)。 校史文化，曲阜一中是一所古老學(xué)校，有清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)和厚重的文化積淀，應(yīng)梳理整理成卷，以資借鑒。校報(bào)?？?、櫥窗報(bào)欄、校網(wǎng)廣播等都是學(xué)校宣傳正能量的教育陣地，必須高標(biāo)準(zhǔn)、高

7、質(zhì)量。 三、行為文化建設(shè) 課堂行為文化。我們的課堂學(xué)習(xí)方式是“自主互助”式學(xué)習(xí)，應(yīng)特別突出自主與合作。其基本特征是：自主性、開放性、愉悅性和有效性。自主性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)；在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救，這就是自主性學(xué)習(xí)。自主學(xué)，自主問，自主思，自主展示辯論，自主實(shí)踐習(xí)得。我們很贊同余文森先生的主張：教學(xué)的落腳點(diǎn)，一定是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，教師一定要把這個(gè)學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生。各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，都

8、必須建立在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，這是提高課堂教學(xué)有效性的最核心最根本的抓手。開放性?！伴_放性”是相對(duì)于“封閉性”而言的，開放的前提是教師把教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求和學(xué)習(xí)方法交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時(shí)間閱讀、思考、質(zhì)疑，放手讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)、對(duì)話、交流，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行感知、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用。必要時(shí)甚至可以把課堂延伸到課外、校外。愉悅性。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑和諧的教育氛圍，有較為寬松的心理環(huán)境，相對(duì)寬松的自由度，學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，師生心情愉悅，才可形成自主學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”。讓學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)自覺地參與各種教育活動(dòng)，才更能激發(fā)興趣，才能使學(xué)生個(gè)性得到充分和

9、諧的生成和發(fā)展。有效性。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 課外行為文化。包括課間及放學(xué)后校內(nèi)外一切活動(dòng)。課外行為文化應(yīng)該突出“健康、文明、輕松、活潑”。具體要求見曲阜一中文明禮儀常規(guī)和養(yǎng)成教育三字歌的要求。養(yǎng)成教育三字歌：沐晨風(fēng)，到學(xué)校；穿校服，重儀表。發(fā)必理，面必凈；坐立行，姿端正。進(jìn)校門，下車行；自行車，排齊整。上下樓，靠右行；腳步輕，說(shuō)話輕。遇老師，先問好；見同學(xué)，帶微笑。 做值日，應(yīng)仔細(xì)；放物品，要有序。早讀書，午習(xí)字；天天做，宜堅(jiān)持。 進(jìn)課堂，須安靜；仔細(xì)想，認(rèn)真聽。有疑難，敢于問；好學(xué)者，貴虛心。樂自主，樂探究；善合作，善交流。做作業(yè)，講規(guī)范；若舉一，能反三。

10、常預(yù)習(xí)，常復(fù)習(xí)；好習(xí)慣，終生益。普通話，日常語(yǔ)；時(shí)時(shí)講，有魅力。讀好書，汲營(yíng)養(yǎng)；與名人，共成長(zhǎng)。下課后，宜小憩；做活動(dòng)，應(yīng)得體。課間操，做到位；天天練，形體美。依規(guī)矩，成方圓；校班規(guī)，記心間：不遲到，不曠課，不串班，不逃學(xué)。不罵人，不打架；不亂吐，不亂畫。忌煙酒，勿早戀；愛公物，愛校園。有集會(huì)，莫延遲；且須記：快靜齊。入會(huì)場(chǎng)，坐立正；認(rèn)真記，專心聽。升國(guó)旗，要肅立；唱國(guó)歌，響又齊。進(jìn)有序，退有序；善始終，才相宜。寄宿生，要銘記：生活里，有德育。寢不言，食不語(yǔ)；會(huì)作息，能自理。就餐前，將手洗；同吃飯，同離席。不挑吃，不比穿；惜飯食，節(jié)水電。三頓飯，要吃好；拒零食，素質(zhì)高。不亂丟，不亂棄；環(huán)境美，

11、有詩(shī)意。講秩序，講衛(wèi)生；講道德，講文明。三字歌，我踐行；努力做，好學(xué)生！ 教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校師生的工作學(xué)習(xí)方式、交際方式、活動(dòng)組織方式等都是學(xué)校行為文化的內(nèi)容。要按照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健康的心理、多樣的個(gè)性出發(fā)，切實(shí)開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)；充分利用“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的傳統(tǒng)教育活動(dòng)；利用入學(xué)與畢業(yè)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)；結(jié)合課程改革，從實(shí)際出發(fā)，積極開展大課間活動(dòng)等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與課外綜合文體活動(dòng)。要圍繞教師職業(yè)道

12、德規(guī)范，開展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師，評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀博客，評(píng)比優(yōu)秀教研組、備課組、辦公室等活動(dòng)。 教師常規(guī)活動(dòng)：教育教學(xué)年會(huì)、教研會(huì)、教師講堂等。 學(xué)生常規(guī)活動(dòng)：升旗儀式，勵(lì)志教育活動(dòng)，體育節(jié)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讀書節(jié)活動(dòng)等。 學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)：成立綜合課程部，專門負(fù)責(zé)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。組織藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、話劇社等特色藝術(shù)社團(tuán)，田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、健美操隊(duì)、棋社等體育社團(tuán)，多媒體制作組、水火箭制作組、閃客聯(lián)盟等科技生活社團(tuán)，讀書沙龍、朗誦社、詩(shī)社、文學(xué)社等文學(xué)社團(tuán)。 教育活動(dòng)應(yīng)盡量豐富多彩，努力做到教育活動(dòng)常規(guī)化，活動(dòng)過程最優(yōu)化，教育意義最大化。四、制度

13、文化建設(shè)制度文化不僅是指學(xué)校的規(guī)章制度，它還具有更寬泛的內(nèi)容，包括學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、管理模式等。我們要努力建立健全符合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、有法可依；要積極實(shí)施民主管理、自主管理，充分發(fā)揮師生的主人翁精神；要不斷改進(jìn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度，用科學(xué)的評(píng)價(jià)激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力和職業(yè)幸福感；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的改革，在班集體建設(shè)中推行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗和自主管理等制度；要改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式與方法。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見（“十要”“八精心”）和濟(jì)寧市、曲阜市關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的

14、實(shí)施意見等文件精神。 不斷修訂完善各項(xiàng)管理制度及方案，諸如教職工考勤制度等。制訂教職工考核評(píng)價(jià)方案、教師職稱評(píng)審方案、教師職稱聘任方案、教師管理十五條等，規(guī)范教師行為。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式與方法，制訂學(xué)生管理十五條、學(xué)生禮儀常規(guī)等紀(jì)律規(guī)范條例，并制作成學(xué)生自律手冊(cè)，讓學(xué)生知道該做什么，不該做什么；該怎么做，不該怎么做，落實(shí)到日常行動(dòng)中，做知書達(dá)理的文明中學(xué)生。 五、精神文化建設(shè) 學(xué)校精神文化包涵學(xué)校的品牌價(jià)值、辦學(xué)思想、教育理念、團(tuán)隊(duì)精神等方面。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化的靈魂。學(xué)校精神文化不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方

15、式和工作目標(biāo)等方面。要積極提煉、凝練校訓(xùn)，大力培植優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；要定期編輯校報(bào)、?？懶８?，讓師生耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵(lì)；要通過舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力；要引導(dǎo)班主任加強(qiáng)班級(jí)精神培育，形成個(gè)性化的班級(jí)精神文化；要倡導(dǎo)、培植團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)教職員工樹立正確的價(jià)值觀、榮譽(yù)觀，建立相互關(guān)心、相互尊重、團(tuán)結(jié)互助、民主和諧的人際關(guān)系，形成愛崗敬業(yè)、為人師表、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚。 教育理想：立足文化名城曲阜這一地域優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵育學(xué)校人文教育特色，在學(xué)校環(huán)境綠化、美化的基礎(chǔ)上，更加注重人文化建設(shè)，追求物與人的和

16、諧，形成健康、人文的整體學(xué)校文化形態(tài)和氛圍。讓師生快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活在和諧溫馨而又富有詩(shī)意的環(huán)境中，師生都能用詩(shī)意的眼光自主審視周圍世界，以詩(shī)意情懷處理人與自然、社會(huì)以及自我的關(guān)系，形成健康、積極的人生態(tài)度，享受充實(shí)、美麗的人生。 學(xué)校理念：教育就是為生命奠基，教學(xué)就是為成才起航。 學(xué)校精神：厚德載物，自強(qiáng)不息。 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：恪盡職守，率先垂范，善學(xué)善做，雷厲風(fēng)行。 校訓(xùn)：明德、篤學(xué)、弘毅、致用。 明德。出自禮記·大學(xué)，原話是：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“明明德”，儒家認(rèn)為人生來(lái)便具有善良光明的德性，即為明德，但卻受到后天物質(zhì)利害的蒙蔽壓抑，若加以適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

17、，便能使明德顯露出來(lái)。啟發(fā)師生都能發(fā)揚(yáng)光明德性，做有德行的人。 篤學(xué)。出自史記·伯夷列傳，原話是：“顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯?！鳖?zhàn)釉谑ラT，獨(dú)稱好學(xué)而終日默然如愚。篤，專心，不旁騖。鉆，鉆研，用力，深入。好學(xué)勤學(xué)，不偷懶。學(xué)，即學(xué)問。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。學(xué)問不單指課本知識(shí)，課內(nèi)的課外的，間接的直接的，為人處世，待人接物都是學(xué)問。這就要求同學(xué)們探求知識(shí)，致力學(xué)問，矢志不渝，積累宏富的知識(shí)，廣博的學(xué)問，為將來(lái)奉獻(xiàn)國(guó)家打好人生的基礎(chǔ)。 弘毅。論語(yǔ)·泰伯章曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎？”意思是：讀書人須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)責(zé)任重大，要走的路很長(zhǎng)。 “弘”是寬廣之意，“毅”是堅(jiān)韌之意，“弘毅”指的是寬廣、堅(jiān)忍的品質(zhì)、態(tài)度，這是完成學(xué)業(yè)必須具有的精神狀態(tài)。“非弘不能勝其重，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”，這是朱熹的發(fā)揮?？梢钥闯?，弘和毅對(duì)于一個(gè)人成就道德品質(zhì)和提高知識(shí)素養(yǎng)的重要性 。 致用。易·系辭上：“備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人?！?“經(jīng)世致用”是中華文化特別是湖湘文化的精華，起源于明清之際著名思想家顧炎武