班主任辭職申請報告

1、班主任辭職申請書尊敬的學校領導： 首先感謝各位學校領導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的 一貫鼓勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持 , 關心 ! 到民中從教已經(jīng) 5 年多，一直擔任班主任工作， 多年的班主任工 作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘；也有過學生進步、 班級取得 成績的欣喜。 我深知班主任工作的意義和責任重大， 并為此一如既往地 努力著，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了今天，因個人原因我 冒昧提出辭去班主任的請求 , 實在是萬不得已。說實話，我一直很珍惜領導的那份信任，并盡自己最大的努力去 工作， 我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興， 對此我也只 能遺憾和無奈地

2、說：情非得已 , 給領導添麻煩了 ! 對不起 ! 理解萬歲 !下面，是我辭去班主任工作的幾點理由： 第一，身體欠佳。本人體質不好，長期慢性胃炎和經(jīng)常性的失眠， 使我經(jīng)常食欲不振、睡眠不足，精神恍惚，體力不支，使我對班主任工 作越來越力不從心， 管理班級和對學生思想工作越來越不到位， 有時很 想認真的去做，自己也知道該怎樣做好， 但身體總是不爭氣， 由于睡眠 不足，上班的時候睡意總是陣陣襲來，使我睜不開眼，有很多次趴在辦 公桌上昏昏欲睡，不想起來， 對于班級的管理只好放在一邊了。有時肚 子疼，吃不下飯，整夜睡不著，第二天只好賴床，才能小睡一會，讓我 羸弱的身體和疲勞的神經(jīng)得以休息一會， 有時想想

3、自己的不爭氣身體和 需要需我去做管理班級的很多事情， 自己常常暗自流淚。 特別是上次學 生打架住院的事，我竟然不知道， 這是我管理班級不到位，沒注意了解 學生的動態(tài)而引起的，對此， 我內心深深的自責。 為了避免再次出現(xiàn)這 樣的事，為了這個班級能夠更好的管理， 為了學生能好好學習，天天向 上，我考慮了很久，決定辭去這個班主任。其次，第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的 激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時， 逼著做下去只能越做越糟。 為班級良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧？總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷。希望領

4、導對我的申請予以考慮并批準。為盼！最后，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升！此致敬禮申請人：班主任辭職申請書樣本敬的校領導：您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去 高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！2008 年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。 對任何工作不挑剔， 不發(fā)牢騷， 任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來， 把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日（在班主任經(jīng)驗交流與 id 發(fā)言稿中已經(jīng)說的很詳細，不再累述） ，以至于無暇顧及父 母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們

5、的理解，對我 只有一句話：做好你的工作！我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！ 存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質之 外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己 埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老 師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態(tài)，我覺 得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由！所以請考慮安排新的班主 任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主 任做好一切事宜！說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦

6、苦帶到了高三的班級，班 級已經(jīng)成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮 到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕 耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照 顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中 只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放 棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月 了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現(xiàn)在回家

7、后自己一個人，到家里感覺空 空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和 行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一 生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老 師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個 教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞 臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從 未失掉過紅旗班的榮譽） ，但是學生內心， 學習成績上的體現(xiàn)還是比較少， 自己的

8、 能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制 定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心， 缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！ 給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是 有好處的！申請人： 年月日班主任辭職報告尊敬的學校領導：首先感謝之前學校領導對我的信任和支持， 讓我擔任 1005 班的班主任工作， 也感謝 1005 班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助 !從 2010年 8月底到 2011年 11月中旬，我擔任 1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項工作

9、，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽 或能力不足，所以，不能用十全十美來總結自己這一年多的工作。我想，可能的確是因為自己能力有限， 讓自己在做班級管理工作時顧此失彼， 所以在各次的月考，段考，學科競賽或期考中， 1005 班都從來沒得過一次第一。 也許正因為這樣，使學校產(chǎn)生了拆分班的想法。然而， 1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學期 的期考，只有一人上前十，且是第十，但很多次還是有兩人上前十名的，比如這 次的段考，就有兩個上前十名，一個是并列第二，一個是第四。從均分上看，月 考時，在刪除人數(shù)前， 1005 班只有英語是第五的，刪人數(shù)后，就有三科還是四科 是第

10、五了，然而 1005 班只刪了一個；段考時， 1005 班總均分第四，比第五的多 了大概 10 分，比第四的少了大概 4分，也只有英語和歷史兩科排第五， 且歷史與 各班差距并不是很大， 5 分內，英語差距比較大，有 9 分左右。在刪人數(shù)方面， 1005班刪了 2 人，一個是原 1007 班，一個是原 1008班的，他們都是學校領導放 上來的，但還有一個是原班的，開學時本應下放，聽說是校長讓留的，是班里原 來成績排名的最后一個，本次段考的倒數(shù)第三，不知為何沒有刪除，本人也沒多 問，因為本人覺得是領導的事， 也不是很計較， 倒數(shù)第一名的和他差距還很大呢， 是本學期才轉來的呢。校長總結到英語時說，可

11、能是班風吧，因為英語同為一個 老師上的（本人不敢茍同，因為還有其它科，同為一個老師上，不見得都差距同 樣大）。在前一百名中， 1005班只有 15 名，按平均的話，少了 5名，其他本人沒 去數(shù)過，在前 200名中， 1005班有 40名沒能占其他班的名額，但可以說是夠本 的。月考前，就有領導說要拆分班，當然我無法理解學校的意圖，因為學校也沒 人跟我們班主任說明過什么，或怎么拆分班的方法。 1005 班的學生在段考聽到成 績后，都非常高興， 因為各科成績，和總分排名 1005 班都還不錯。我也高興地告 訴他們不會拆分班了，因為，我問校長，拆分班的事情時，校長說不清楚有這件 事，我又問岑副校長時，

12、他說不分。在家長會時，我還向家長說了不分班的事， 因為班里的很多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習時公布了 新的宿舍管理方案。然而，到星期二時，我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學生和家長， 他們會怎樣看待我呀？我欺騙了他們，他們會這樣想的。無法面對各位教師，因 為這個班因為差而被拆班，拆班的理所當然的原因。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成 長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量 ; 從能力上而言， 我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步， 這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時 不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不 利于現(xiàn)在的 1005班的班級管理（現(xiàn)在的 1005 班學生，有很多從前面五個班下放 來的學生需要老師幫助調節(jié)情緒） 。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健 康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡 性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調 整自己的心態(tài)， 只是憑著一時沖動與鹵莽， 硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作， 我估計，