電磁鐵和電磁繼電器

1、新授課電磁鐵和電磁繼電器1通過驗研究電磁鐵（通電螺線管的磁性強(qiáng)弱由哪些因素決定）2 理解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。3通過實驗學(xué)習(xí)實驗的方法，提高分析實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗規(guī)律的能力電磁繼電器，電磁繼電器掛圖，小燈泡一只，兩只 1.5 伏的干電池，學(xué)生 電源一臺，導(dǎo)線 6 根，開關(guān)兩只。電磁鐵和電磁繼電器一電磁鐵通電有磁性，斷電時無磁性；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和電流大 小、匝數(shù)多少有關(guān)，電流大，磁性強(qiáng)，相同外形的螺線管，匝數(shù)多，磁性 強(qiáng)二、電磁繼電器實質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān) 三、應(yīng)用：新課引入課講授一、電磁鐵學(xué)生觀察并思 考學(xué)生思考并回 答演示】給螺線管通電，觀察離螺線管較遠(yuǎn)處小 磁針的偏

2、轉(zhuǎn)情況，再觀察插入鐵心后，小磁針的偏 轉(zhuǎn)情況（無鐵心時，小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，加入鐵心 小磁針偏轉(zhuǎn)明顯，說明插入鐵心磁場大大增加）【演示】（1）電磁鐵的磁性與通電、斷電的關(guān)系（通 電有磁性、斷電無磁性）（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系（用 滑動變陰器改變電流大小觀察磁性強(qiáng)弱，即吸大頭 針的多少、電流強(qiáng)，磁性強(qiáng)）。（3）改變電磁鐵的匝數(shù)看磁性強(qiáng)弱，（外形相 同的螺線管匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)通過觀察，分 析總結(jié)出以下規(guī)律：）3 通電螺線管的磁性由哪些因素決定。（1）有鐵心比無鐵心磁性強(qiáng)得多，有鐵心的 螺線管構(gòu)成電磁鐵。（2）電磁鐵通電有磁性，斷電時無磁性；電 磁鐵的磁性強(qiáng)弱和電流大小、匝數(shù)多少有關(guān)

3、，電流 大,磁性強(qiáng)，相同外形的螺線管，匝數(shù)多，磁性強(qiáng)。國 1L-1 2想想議議：電磁鐵應(yīng)當(dāng)用軟鐵 還是鋼？為什么？（用軟鐵，這才 保證斷電時沒有磁性）例題如圖所示，標(biāo)出電源的正 負(fù)極。分析：由小磁針的指向確定磁 感線方向，由磁感線方向確定螺線 管左端為N極，再根據(jù)安培定則可 確定電流是由B經(jīng)線圈流到A，所以B為電源正 極、A為電源負(fù)極電磁繼電人直接操作高壓電路的開關(guān)是很危險的， 如果 能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危 險。利用電磁鐵制成的電磁繼電器， 可以完成這一 任務(wù)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識。 (1)通過觀察，講解學(xué)習(xí)電磁繼電器的結(jié)構(gòu) 1.電磁 繼電器結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生觀

4、察實驗用電磁繼電器，配 合課本上圖，問：電磁繼電器中的電磁鐵在什么 位置？電磁鐵起什么作用孑圖中的B是銜鐵，它 起什么作用 ? 圖中的 C 是彈簧，它起什么作 用？圖中的D是動觸點，E是靜觸點，它們起什 么作用 ? 學(xué)生通過觀察回答以上問題時， 教師注意 糾正，讓學(xué)生正確認(rèn)識電磁繼電器各部件的名稱和 作用。板書：控制電路的組成 -電磁鐵、低壓電 源、開關(guān)。工作電路的組成 -高壓電源、電動機(jī)、 電磁繼電器的觸點部分。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生弄懂電磁 繼電器的工作原理。 讓學(xué)生看課本圖， 教師引導(dǎo)學(xué) 生討論電磁繼電器的工作過程， 然后讓學(xué)生閱讀課 本圖下的 "工作原理 "部分，邊閱讀邊在文字下面劃 波浪線，同時教師板書： 2.電磁繼電器的工作原 理：電磁鐵通電時，把銜鐵吸下來，使 D和E接 觸，工作電路閉合。 電磁鐵斷電時失去磁性， 彈簧 把銜鐵拉起來， 切斷工作電路。 電磁繼電器實質(zhì)就 是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。 (3)演 示：使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅 先引導(dǎo) 學(xué)生閱讀課本中實驗部分的內(nèi)容。 接線，教師出 示實驗用電磁繼電器， 問：該電磁繼電器有幾個接 線柱?要使用電磁繼電器，怎么接線 ? 教師指出哪 兩個接線柱接控制電路；哪兩個接線柱接工作電 路。然后讓學(xué)生上講臺按課本