MyNewTeachers

1、1My New Teachers教學(xué)內(nèi)容：外研版英語（新標(biāo)準(zhǔn)）高中第一冊（必修i）module 2: my new teachers - period 2任課教師：天津市第九中學(xué) 李穎in troducti on readi ng and vocabulary的教學(xué)設(shè)計一、教材分析與處理module 2 in troduction部分主要介紹表示個性特征的形容詞，并通過聽力活動對描述教師風(fēng)格的陳述進(jìn)行判斷；readi ng andvocabulary部分要求學(xué)生利用提供的詞匯閱讀三篇短文，了解不同 教師的教學(xué)風(fēng)格。為了訓(xùn)練學(xué)生圍繞學(xué)校生活對教師個性特征、教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行由淺入深的描寫，我大膽嘗試在

2、本模塊第一課時介紹表示個 性特征的形容詞，以及其它相關(guān)詞匯，而在第二課時中把introduction的聽力與reading and vocabulary的短文閱讀理解相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。遵循教材的“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的編寫原則， 探索適合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的途徑和方法。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)2詞匯部分（見）功能話題是了解不同教師的個性特征和教學(xué)風(fēng)格， 運用所學(xué)詞匯 和短語進(jìn)行簡單的描述。（二）語言技能目標(biāo)聽懂對教師特征及其風(fēng)格的描述并獲取信息； 運用表示個性特征 的詞匯描述熟悉的人物；理解介紹教師風(fēng)格的對話和短文、 獲取信息 并掌握和理解作者的觀點；簡單描寫自己身邊的老師。（三）學(xué)習(xí)策略目

3、標(biāo)搜集和運用所學(xué)詞匯、短語；對介紹教學(xué)風(fēng)格的材料進(jìn)行理解、 分析、比較和總結(jié)；體現(xiàn)自主合作探究相結(jié)合。（四）文化意識和情感態(tài)度目標(biāo)了解國外中學(xué)生對教師風(fēng)格的要求；加深對老師的了解和熱愛 既發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性也配合教師的教學(xué)工作，實現(xiàn)感情交流，使師生關(guān) 系更加融洽。三、教學(xué)重點與難點重點：圍繞學(xué)校生活對教師個性特征、教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行描寫。難點：了解不同教師的教學(xué)風(fēng)格，并運用于實際。四、教學(xué)方法根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及當(dāng)前教學(xué)改革、課程改革的先進(jìn)理念， 為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，運用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心任務(wù)，設(shè)定小 任務(wù)；開展自主性學(xué)習(xí)的小組活動，使合作、探究與獨立思考相結(jié)合， 最大程度地優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

4、提高課堂學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程3stepl. lead-i nt: what shall we talk about today?s: my new teachers.t: you have already been students for about 9 years. during the 9years, you must have met tens of different teachers.could you use some adjectives to describe these teachers?s: yes.t: lets play a game. ill divide the

5、 class into two parts.one part is boys, the other is girls. lets see which group gets morewords.s:第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入與復(fù)習(xí)。這部分起到復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知的作用。主要任務(wù)是使用學(xué)過的形容詞描述老師，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課涉及到的詞 匯，又很自然地進(jìn)入到今天主要談?wù)摰脑掝}。為避免學(xué)生對詞匯復(fù)習(xí) 感到枯燥無味，于是采用游戲形式brai nstormi ng完成，最大程度 地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以這部分也屬于激趣階段。step2: liste ningt: in our books, therere some st

6、atements about teachers inactivity3. do you agree with all of them?now, please tick the sentences that you agree within dividually, and the n discuss with your part ner.4s:(well share their choices in class.)t: ill introduce a new friend to you. his name is alex, anenglish student. i think youre at

7、the same age.lets listen to alexs opinions about the statements. youshould tick the senten ces that he agrees with.s:第二環(huán)節(jié)：表述與聽力。這一步驟在復(fù)習(xí)使用形容詞的基礎(chǔ)上， 通過自主評價和討論的方式訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)對教師不同風(fēng)格的看法，為聽力及下一步的課文閱讀理解掃除了障礙。這部分主要訓(xùn)練學(xué)生聽說及獲取相關(guān)信息的能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生了解國外中學(xué)生對教師風(fēng)格的 看法，通過對比改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)格。step3: read ingt: talking about teachers is an interestingtopic forstude nts all the time.now, well read three compositions about three teacherswritten by their students. and well know more about them.lets know them first.s: mrs li, mr wu, mrs che n.t: first, lets listen to the tape and try your best to