七年級上冊《世界的海陸分布》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版

1、七年級上冊世界的海陸分布第一時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版教學(xué)目標(biāo)：、運(yùn)用海陸分布圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，描述世界的海陸分布特 點(diǎn)。2 2、運(yùn)用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。3 3、初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征， 能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫七大洲和四大洋。4 4、通過學(xué)習(xí)世界的海陸分布，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手 能力、填圖技能和辯證唯物觀。教學(xué)重難點(diǎn)：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分 界線。教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究（以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形 式，實(shí)施零距離堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè) 置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、 動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 ）一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新：我們知道人類共同生活的家園是地球，但是有人卻說是 水球，他們誰說得對？為什么會(huì)有不同的說法呢？地球表面 的海陸分布狀況如何？這節(jié)我們就來解決這些問題。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）、自主學(xué)習(xí)：讀“海洋與陸地”一框所有內(nèi)容，完成下 列要求。1世界上海洋和陸地各占全球總面積的百分比是多少？2讀圖 2-182-18 ， 看一看北半球的陸地面積大還是海洋面積 大？3讀圖 2-192-19 ，分析東半球的陸地面積大還是海洋面積大？2 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問3 3、合作探究：【探究問題】辯論：如果讓你重新為地球命名，地球應(yīng) 該被稱為“水球”還是“地球”？說出

3、你的理由?！窘處熅v點(diǎn)撥】兩種叫法都可以，只是思考問題的角 度不同。由于人們最先認(rèn)識(shí)陸地，所以叫地球，是長期形成 的習(xí)慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。通過辯 論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義。 （注：任何兩個(gè)大小相等的 半球，都是海洋面積大于陸地面積）【探究結(jié)論】由于人們最先認(rèn)識(shí)陸地，所以叫地球，是 長期形成的習(xí)慣。 由于海洋面積大于陸地面積， 所以叫水球 兩種叫法都可以。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）、自主學(xué)習(xí)：讀本 2222 頁最后一段及 2323 頁的內(nèi)容，完成 下列要求。1什么叫大陸？什么叫島嶼？什么叫大洲？2在世界地形圖上找到主要的大陸、島嶼、大洲。思考 大陸和島嶼有什么區(qū)別。3讀圖 2-202

4、-20 ，認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓特征， 并按面積大小順 序記住七大洲。2 2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3 3、合作探究：【探究問題】1讀圖 2-182-18 ，說出南北半球的大洲和大洋的名稱。找出北冰洋周圍的大洲。2讀圖 2-192-19 ，分別說出太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè) 大洲？北美洲和南美洲位于哪個(gè)半球？亞洲、歐洲和非洲位 于哪個(gè)半球？赤道橫穿那幾個(gè)大洲的大陸？【教師精講點(diǎn)撥】1題要學(xué)會(huì)看南北半球圖，北半球圖的中心位置是北極，南半球的中心位置是南極，兩圖中的大圓是赤道。2在南北半球和東西半球圖上，綠色的表示陸地，藍(lán)色 的表示海洋。3全在北半球的大洲是歐洲和北美洲；全在南半球的

5、大 洲是南極洲；緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲；赤道 穿過的大洲是非洲、亞洲、大洋洲和南極洲?！咎骄拷Y(jié)論】1北冰洋周圍的大洲有亞洲、歐洲、北美洲。2太平洋沿岸有亞洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美 洲；北冰洋沿岸的大洲有歐洲、亞洲、北美洲；北美洲和南 美洲在西半球；亞洲、歐洲、非洲位于東半球；赤道穿過南 美洲、非洲大陸。學(xué)習(xí)任務(wù)（三） ：、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖 2-212-21 至 2-262-26 完成下列要求：1完成填充圖 P8P8 二 1 1 題2找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲和南美洲的分 界線。2 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3 3、合作探究：【探究問題】1不同的

6、大洲之間一般以什么作為分界線？2教材 P2P2 活動(dòng)題 2 23你能找出以海峽作為分界線的大洲嗎？ 【教師精講點(diǎn)撥】回顧山脈、流運(yùn)、洲界的圖例，學(xué)會(huì)從地圖上讀取作為大洲分界線的地理事物學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法比較蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河的位置（從溝通的海洋、 兩側(cè)的大洲兩方面入手） ，培養(yǎng)讀圖能力。【探究結(jié)論】1不同的大洲之間，一般以山脈、河流、運(yùn)河、海峽作為分界線2略亞洲與北美洲以白令海峽為分界線，歐洲與非洲 以直布羅陀海峽為分界線等。三、 學(xué)以致用，拓展延伸 、辨認(rèn)輪廓：展示七大洲的輪廓圖，快速說出大洲的名稱。2 2、 指圖比賽：迅速在世界海陸分布圖上找到七大洲和 四大洋，看看哪組找得最快、最準(zhǔn)。3 3、 拼圖游戲：用硬紙片剪出的七大洲的輪廓圖，在桌 上拼成世界地圖，并說出每個(gè)大洲和大洋的名稱。四、 總結(jié)梳理，歸納方法本節(jié)主要學(xué)習(xí)了世界的海陸分布特點(diǎn)， 其中七大洲的輪 廓和分布特征是這節(jié)的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大 洲和大洋的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、 鞏固訓(xùn)練能力訓(xùn)練 P20P20 例 1 1P214P214、 9 9、 1111P223P223、1111（3 3）六、附板書設(shè)計(jì)世界的海陸分布一、海陸分布特點(diǎn)大陸、島嶼、大洲三分陸地七分海洋2 2、名稱與分布二、七大