《媽媽的賬單》教案

1、1 媽媽的賬單教案 2.2.要求為：a.a.讀讀課文，了解課文寫了一件什么事； b.b.想想媽媽 為什么寫的都是 0 0 芬尼；c.c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。 自讀課文，同桌交流 認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比著思考三個閱讀要求， 把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流一下。 全班交流 1. 1. 先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。 （如，詞句方面： 報酬 款項 如 愿以償 躡手躡腳 芬尼 小心翼翼 各是什么意思？媽媽在看到小彼 得的賬單時為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面： 課文為什么用媽媽的 賬單做題目，而不用賬單或兒子的賬單？媽媽的賬單算賬 單嗎） 2.2.出示兩份賬單 兒子的

2、賬單 2 媽媽的賬單 母親欠她兒子彼得如下款項： 取回生活用品 20 20 芬尼 把掛號件送往郵局 10 10 芬尼 在花園幫助大人干活 20 20 芬尼3 彼得一直是個聽話的好孩子 10 10 芬尼 共計： 60 60 芬尼 彼得欠他的母親如下款項： 共計：0 0 芬尼 為在她家里過的十年幸福生活 0 0 芬尼 為他十年中的吃喝 0 0 芬尼 為在他生病時的護(hù)理 0 0 芬尼 為他一直有一個慈愛的母親 0 0 芬尼 4 a.a. 請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別 人提出的問題。（如， 報酬 就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼 得幫媽媽取回生活用品要 20 20 芬尼；

3、款項 就是每一個項目多少錢； 如愿以償 就是實現(xiàn)了自己的愿望： 芬尼 是德國貨幣單位 1 1 馬克 =100 =100 芬尼； 躡手躡腳 就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音； 小心 翼翼 是特別小心、認(rèn)真） b.b. 根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容。 課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。 媽媽讓他如愿以 償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。 對比兩份賬單， 可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多， 而兒子 所做的只是微不足道的小事。 媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上 0 0 芬尼，表明了母愛的無私與崇高， 同時也告訴小彼得： 親情是無價的。 3.3.創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感 現(xiàn)在， 讓我們

4、同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親， 在看到 對方的賬單時，你的心里會想些什么？ 5 （媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得 了要勞有所獲， 但是他還不明白什么叫愛的奉獻(xiàn)， 世間有些情感是金 錢所無法衡量的。 批評他嗎？教育他嗎？不， 我要想一個更好的辦法， 讓他自己明白這個道理） （彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開 了賬單？ 十年的幸福生活 十年的吃喝 這該是一筆多么龐大的數(shù)字 呀；還有媽媽在生病時無微不至的照顧，一直那樣的慈愛，她付出了 多少辛勞，這是我一生都無法回報的， 可媽媽只寫了 0 0 芬尼 。媽媽， 我明白了，親情是無價的， 是再多的金錢也買不來的。我真為自己的 做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣 愛自己的兒子嗎） 討論深化 1.1.課文為什么以媽媽的賬單做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白， 這不是一份普通的賬單， 而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單， 有 著媽媽的良苦用心。 2. 2. 若給課文換個題目，你想換什么？（如愛的賬單 無價的 賬單可貴的賬單