職涯發(fā)展從選定方向開(kāi)始

1、職涯愿景熙可醫(yī)療 翟繼滿（一）職涯發(fā)展：從選定方向開(kāi)始比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊。這兒的人從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人走出過(guò)大漠，據(jù)說(shuō)不是他們不愿離開(kāi)這塊貧瘠的地方，而是嘗試過(guò)很多次都沒(méi)有走出去。英國(guó)皇家學(xué)院的院士萊文對(duì)這種現(xiàn)象感到很奇怪。他來(lái)到這個(gè)村子向這兒的每一個(gè)人問(wèn)其原因，每個(gè)人的回答都一樣：從這兒無(wú)論向哪個(gè)方向走，最后結(jié)果總是轉(zhuǎn)回出發(fā)的地方。為了證實(shí)這種說(shuō)法，他嘗試著從比塞爾村向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。萊文非常納悶，比塞爾人為什么走不出來(lái)呢？為了進(jìn)一步找到原因，萊文雇了一個(gè)比塞爾人，讓他帶路，而萊文自己收起指南針等現(xiàn)代設(shè)備，只拄一木棍跟在后面。 十天過(guò)去了，他們走了大約800英里的路程，

2、第十一天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次萊文終于明白了，比塞樂(lè)人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星。 在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人如果跟著感覺(jué)往前走，他會(huì)走出許許多多、大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒(méi)有一點(diǎn)參照物，若不認(rèn)識(shí)北斗星又沒(méi)有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的。 這個(gè)與萊文一起配合的青年就是阿古特爾。阿古特爾因此成為比塞爾的開(kāi)拓者，他的銅像豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。職場(chǎng)何嘗不是每一個(gè)人職業(yè)生涯的撒哈拉大漠，每個(gè)人的職業(yè)生涯就象要走出這撒哈拉大沙漠一樣，在親身經(jīng)歷之前一切

3、都是未知的，成功注定是在大漠的另一邊。每天的工作都是處于走向成功的起點(diǎn)。職涯的發(fā)展，首先從選定方向開(kāi)始。（二）職涯的動(dòng)力：職涯愿景愿景，原本是企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念，概括了企業(yè)的未來(lái)目標(biāo)、使命及核心價(jià)值，是企業(yè)哲學(xué)中最核心的內(nèi)容，是企業(yè)最終希望實(shí)現(xiàn)的圖景。它就像燈塔，始終為企業(yè)指明前進(jìn)的方向，指導(dǎo)著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略、產(chǎn)品技術(shù)、薪酬體系甚至商品的擺放等所有細(xì)節(jié)，甚至有人認(rèn)為，愿景是企業(yè)的靈魂。本文試圖將愿景引入個(gè)人的職涯發(fā)展，意即個(gè)人經(jīng)過(guò)搜索所確定的長(zhǎng)期職業(yè)定位，是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所應(yīng)圍繞的中心，請(qǐng)參見(jiàn)圖1：職涯愿景模型。職業(yè)目標(biāo)個(gè)性診斷、長(zhǎng)處管理學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢機(jī)會(huì)運(yùn)氣興趣愛(ài)好價(jià)值觀興趣愛(ài)

4、好性向知識(shí)技能技能要求性向要求職涯現(xiàn)狀職涯愿景實(shí)踐、總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)圖1：職涯愿景模型本文將職涯愿景定義為：個(gè)人在職業(yè)實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，經(jīng)過(guò)與外界互動(dòng)逐漸沉淀下來(lái)的理想職業(yè)目標(biāo)，是目標(biāo)職業(yè)的期望情景的總和。職涯愿景應(yīng)當(dāng)包含很多內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)是全面而且細(xì)致的描述，包含“目標(biāo)職位、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、價(jià)值觀念、性向特征、行業(yè)領(lǐng)域、規(guī)模、職位勝任素質(zhì)、控制幅度”等，其中價(jià)值觀、個(gè)人性向、知識(shí)技能等最為重要，是構(gòu)成個(gè)人職涯愿景的核心部分。職涯愿景模型的含意是：基于價(jià)值觀、個(gè)人性向、知識(shí)技能的核心，職涯愿景（圖中的圓）是每一個(gè)人經(jīng)過(guò)職業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的夢(mèng)想，對(duì)應(yīng)于個(gè)人的職涯愿景，每

5、個(gè)人都有長(zhǎng)處（圖中突出部分）和不足（圖中缺口部分），其長(zhǎng)處和不足都是在同外界環(huán)境的相互作用中確定的。長(zhǎng)處體現(xiàn)在心理（精神、思想）、閱歷（實(shí)際經(jīng)驗(yàn)）、工作技能、自我認(rèn)知四個(gè)方面，不足也相應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)照職涯愿景的實(shí)現(xiàn)個(gè)人尚有待把握的機(jī)會(huì)運(yùn)氣、興趣愛(ài)好、個(gè)人性向、工作技能四個(gè)方面。只有盡可能的發(fā)揮長(zhǎng)處善用長(zhǎng)處、彌補(bǔ)不足，使得個(gè)人在機(jī)會(huì)的把握、興趣的導(dǎo)航、技能的增長(zhǎng)、性向的管理接近并重合于職涯愿景時(shí)，職業(yè)目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。機(jī)會(huì)運(yùn)氣“只眷顧隨時(shí)作好準(zhǔn)備的人”，隨時(shí)作好準(zhǔn)備很大程度上就是對(duì)于個(gè)人知識(shí)技能的積累以及心理的調(diào)整，所以把握好機(jī)會(huì)同工作技能的勝任一樣需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)爭(zhēng)?。换谂d趣、個(gè)性的心

6、理活動(dòng)特征，需要通過(guò)評(píng)估來(lái)確定類型、依靠互動(dòng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練、借助善用和拓展實(shí)現(xiàn)調(diào)整；技能、風(fēng)格互動(dòng)等同閱歷相關(guān)的素質(zhì)鍛造需要不斷的實(shí)踐、總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)得以固定、內(nèi)化。（三）職涯的起點(diǎn)：職業(yè)選擇不同的職業(yè)有不同的特點(diǎn)和適應(yīng)性，職涯實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展的前提是：從事一份適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)。職業(yè)選擇并不僅僅意味著求職應(yīng)聘，也包含在現(xiàn)有崗位上的提升以及崗位輪換。職涯愿景理論認(rèn)為，影響職業(yè)選擇的因素有很多，其中主要是運(yùn)氣機(jī)會(huì)、興趣愛(ài)好、知識(shí)技能、個(gè)人性向等四個(gè)方面。以下就這四個(gè)方面做一簡(jiǎn)要地說(shuō)明。知識(shí)技能知識(shí)技能永遠(yuǎn)是影響擇業(yè)的首要因素。幾乎所有比較規(guī)范的用人單位，在人員招聘與人員配置方面，都建立有以

7、崗位能力素質(zhì)為基礎(chǔ)的、結(jié)合專業(yè)知識(shí)、技能、學(xué)歷、和工作經(jīng)驗(yàn)等要求的勝任力素質(zhì)模型及面試評(píng)估工具，其目的就是衡量應(yīng)聘者與崗位的能力素質(zhì)要求匹配程度。勝任力素質(zhì)模型中各崗位對(duì)知識(shí)技能的要求首當(dāng)其沖。但是，專業(yè)知識(shí)的程度還不能完全說(shuō)明符合勝任模型要求，企業(yè)要的是工作產(chǎn)出也就是知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。很難想像一個(gè)性格內(nèi)向、無(wú)法同人們交流互動(dòng)的高學(xué)歷者能在崗位上運(yùn)作自如。也就是說(shuō)專業(yè)知識(shí)（理論層面）應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，其體現(xiàn)就是專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的崗位技能（操作層面），這也就是為什么職場(chǎng)上越來(lái)越重視學(xué)歷，卻也不再“唯學(xué)歷”，甚至是有時(shí)人們更為看重培訓(xùn)的經(jīng)歷。興趣愛(ài)好 興趣是最好的老師，對(duì)人的發(fā)展有一種神奇的力量。人

8、們對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，這樣就有助于事業(yè)的成功。反之，強(qiáng)迫自己做不愿意做的工作，對(duì)精力、才能都是一種浪費(fèi)。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人，靠他靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬把他的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營(yíng)銷和公關(guān)上來(lái)，他會(huì)感到無(wú)用武之地。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng)造更多有利條件。在職業(yè)選擇以及職業(yè)規(guī)劃上，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)盡可能多地專注于自身興趣相關(guān)的職業(yè)。個(gè)人性向本文中性向泛指?jìng)€(gè)人的性格特點(diǎn)（性格傾向）、氣質(zhì)、與外界互動(dòng)方式以及感知、

9、思考、判斷的方式方法等。性向可以后天訓(xùn)練，不過(guò)性向的改變因人而異。不同職業(yè)對(duì)性向特點(diǎn)有著特定的適應(yīng)性要求，要選擇某一職業(yè)，不具備這一職業(yè)所要求的性向特征比具備相應(yīng)的性向特征在職涯發(fā)展乃至實(shí)現(xiàn)方面都會(huì)有更大的阻力。性向的類型分類及診斷有很多方法，有的側(cè)重于精神分析方面，有的側(cè)重于職涯選擇的性格適應(yīng)方面，還有的側(cè)重于同環(huán)境的互動(dòng)方面。MBTI量表分析方法即是面臨職業(yè)選擇困惑的人士職業(yè)性格適應(yīng)性測(cè)評(píng)的一種分類診斷方法。按照MBTI量表分析，從辨別個(gè)人在性格（內(nèi)向與外向）、信息收集（感知與直覺(jué)）、決策（思考與感覺(jué)）、生活方式（判斷與認(rèn)知）方面的不同偏好予以分類并進(jìn)行測(cè)量。比如其中與人力資源工作者相適應(yīng)

10、的個(gè)性風(fēng)格應(yīng)當(dāng)具備“極富創(chuàng)意；感情熱情強(qiáng)烈、原則性強(qiáng)且具有良好的個(gè)人品德；善于收集事實(shí)以及檢核標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性思考分析；即使面對(duì)懷疑，他們對(duì)自己的觀點(diǎn)仍堅(jiān)信不疑；看問(wèn)題常常更能入木三分”等特點(diǎn)。就職涯愿景模型開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期實(shí)踐的體會(huì)，最易于結(jié)合工作具體實(shí)際給予職場(chǎng)人士尤其是希望在人際互動(dòng)方面獲取幫助的人士指導(dǎo)參考意義的，當(dāng)屬美國(guó)兩位心理學(xué)兼管理顧問(wèn)大師Stuart Atkins和Allan Katcher創(chuàng)建的LIFO®系統(tǒng)。LIFO®全稱為L(zhǎng)ife Orientation®，是以人際溝通學(xué)、管理學(xué)與組織心理學(xué)為基礎(chǔ)研發(fā)而來(lái)的一套人本管理系統(tǒng)。它通過(guò)一套特別設(shè)計(jì)

11、的問(wèn)卷，來(lái)顯示在順利與不順利的情境下，個(gè)人行為風(fēng)格的取向與偏好。LIFO®系統(tǒng)的基本理念是：長(zhǎng)處與缺點(diǎn)是一體的二面，所謂缺點(diǎn)，往往是長(zhǎng)處的使用過(guò)當(dāng)。因此透過(guò)LIFO®系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不但可以促使我們對(duì)了解自己，了解別人，進(jìn)而有效地發(fā)揮長(zhǎng)處，建設(shè)性地思考與更為恰當(dāng)?shù)男袨?，在此過(guò)程中不斷結(jié)合外部環(huán)境的需要調(diào)整個(gè)人的性向，繼而在每一段職業(yè)生涯周期中盡可能多的獲取人際的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)職涯發(fā)展。機(jī)會(huì)老子云：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗”。意思是天地是沒(méi)有仁愛(ài)的，將機(jī)會(huì)與不幸任意拋灑。某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告指出 “機(jī)會(huì)在職業(yè)選擇的過(guò)程中在各種影響因素中占70”。沒(méi)有必要在職業(yè)

12、的選擇方面討論機(jī)會(huì)因素到底具體占多少分量的數(shù)字，不可否認(rèn)，職涯的發(fā)展進(jìn)程中，機(jī)會(huì)因素不可小覷。而“機(jī)會(huì)往往會(huì)眷顧隨時(shí)做好準(zhǔn)備的人”。對(duì)于影響職業(yè)選擇的因素而言，興趣愛(ài)好與生俱來(lái)，機(jī)會(huì)往往又是不可預(yù)知，個(gè)人能夠通過(guò)訓(xùn)練在短時(shí)間內(nèi)得以改善的，就是技能的提高以及性向風(fēng)格的訓(xùn)練。職涯愿景模型主要就是試圖結(jié)合個(gè)人的工作績(jī)效，在有效的提高個(gè)人技能以及管理拓展性向特征方面給職場(chǎng)人士一些參考。（四）職涯盤點(diǎn)：你的性向技能清單美國(guó)勞動(dòng)力雜志（Workforce）報(bào)導(dǎo)指出，在美國(guó)遭受“9·11”恐怖攻擊后，大家不約而同地發(fā)現(xiàn)，能夠精確掌握企業(yè)人力技能清單（skill inventory）的公司，應(yīng)變速度

13、較快。企業(yè)如果有通盤掌握企業(yè)員工技能的系統(tǒng)，公司就可以在短時(shí)間內(nèi)找到具備某種專業(yè)能力（例如能說(shuō)法文）及專業(yè)經(jīng)驗(yàn)（例如具有債券交易經(jīng)驗(yàn)）的員工，遞補(bǔ)工作空缺，使公司營(yíng)運(yùn)盡快恢復(fù)正常。對(duì)于個(gè)人職涯發(fā)展來(lái)說(shuō)，當(dāng)你很清楚地了解自己的性向技能時(shí)，你也同樣能夠在職場(chǎng)中具有較他人更強(qiáng)的適應(yīng)能力，在職業(yè)選擇中處于主動(dòng)。了解個(gè)人性向可以通過(guò)個(gè)人感覺(jué)判斷，但這不夠系統(tǒng)，而且個(gè)人性向就像“冰山原理”所說(shuō)的一樣，表現(xiàn)出來(lái)的或者是被自己了解到的只不過(guò)是“性向冰山”露出水面的一角。水面以下部分還要借助一些測(cè)量工具或者是咨詢專家的分析。筆者長(zhǎng)期的實(shí)踐感覺(jué)是，目前市面上的人才測(cè)評(píng)軟件魚目混雜，信度不高，但也有一些效果比較好（

14、經(jīng)典）的測(cè)評(píng)量表，比如LIFO®系統(tǒng)、MBTI、卡特爾16PF、等。當(dāng)然測(cè)評(píng)量表一定要借助專業(yè)顧問(wèn)的幫助和分析。工作技能名目繁多，本文將工作技能分為專業(yè)技能和可轉(zhuǎn)移技能（通用技能）。專業(yè)技能是指目標(biāo)崗位所要求的工作操作技能，比如：CPA之于財(cái)會(huì)崗位、CCNP之于網(wǎng)絡(luò)管理崗位?？赊D(zhuǎn)移技能是指那些在不同的崗位都適用，也可以在不同的職業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換的技能。比如：有效溝通、公開(kāi)演講、分析能力、電腦操作等。了解技能清單的步驟是：第一步是記錄個(gè)人熟悉的技能。第二步是篩選目標(biāo)職業(yè)（目標(biāo)崗位）需要的技能。第三步是清點(diǎn)個(gè)人具備的技能中尚不具備目標(biāo)職業(yè)（目標(biāo)崗位）需要的技能。第四步是區(qū)分個(gè)人技能中的專業(yè)技能

15、和可轉(zhuǎn)移技能。第五步就是尋求建立職涯標(biāo)型靶，對(duì)個(gè)人技能進(jìn)行“標(biāo)桿管理”。（五）職涯標(biāo)桿管理：確定標(biāo)型靶標(biāo)桿管理同樣也是企業(yè)戰(zhàn)略管理的一個(gè)概念，是一種能引發(fā)新觀點(diǎn)、激起創(chuàng)新的管理工具，而且它對(duì)個(gè)人職涯發(fā)展同樣有用也就是對(duì)個(gè)人的職涯實(shí)施標(biāo)桿管理。對(duì)個(gè)人的職涯實(shí)施標(biāo)桿管理需要先確定個(gè)人職業(yè)的“標(biāo)桿”，為了同企業(yè)管理意義上的標(biāo)桿管理相區(qū)別，本文將具備某些“標(biāo)桿基準(zhǔn)”的人士（一個(gè)或者多個(gè)）簡(jiǎn)單理解就是良師益友，稱為“標(biāo)型靶”。標(biāo)型靶可以分為幾種類型：職能型、人際互動(dòng)型、快速學(xué)習(xí)型、流程規(guī)范型以及創(chuàng)新開(kāi)拓型等，因人而異。借助施樂(lè)公司的羅伯特·開(kāi)普（標(biāo)桿管理的先驅(qū)和最著名的倡導(dǎo)者）對(duì)企業(yè)標(biāo)桿管理的

16、做法，本文將確定標(biāo)型靶活動(dòng)劃分為4個(gè)階段，每階段有2到3個(gè)步驟：    1.計(jì)劃    A  確認(rèn)對(duì)哪些性向、技能進(jìn)行訓(xùn)練改善    B  確定職業(yè)目標(biāo)要求具備性向、技能  工作/技能行為與橋接    A  確定自己目前的性向與技能清單B 尋找自己目前的性向與技能清單與職業(yè)目標(biāo)要求具備性向、技能之間的差異    C&#

17、160; 擬定未來(lái)的性向與技能清單（確定目標(biāo)與指標(biāo)）    3.拓展行動(dòng)     A  分別確定用于作比較的人士（上級(jí)、同事、朋友或者通過(guò)媒體了解到的某位人士）作為某一方面標(biāo)型靶B  制定拓展個(gè)人性向以及技能的行動(dòng)計(jì)劃（參加培訓(xùn)、咨詢等）    C 實(shí)施明確的行動(dòng)并監(jiān)測(cè)進(jìn)展情況    4.持續(xù)改進(jìn)    A  確認(rèn)自己

18、目前的性向與技能清單與職業(yè)目標(biāo)要求具備性向、技能達(dá)到預(yù)期一致    B  全面整合各種活動(dòng)    C  重新確定新的更高一級(jí)的標(biāo)型靶。（六）職涯突破：不斷接近職業(yè)目標(biāo)一般而言，職涯愿景的實(shí)現(xiàn)是分階段進(jìn)行的，相應(yīng)的，個(gè)人在價(jià)值觀、個(gè)人性向、知識(shí)技能等方面的改進(jìn)、提升也是分階段的。每一階段往往會(huì)有一個(gè)或者幾個(gè)具體的、標(biāo)志性的行為或者現(xiàn)象，比如職位升遷、薪資的大幅提升、重大課題的完成甚至學(xué)歷的提高等。職涯愿景理論將每一階段的發(fā)展稱為職涯突破。分別對(duì)應(yīng)于心理準(zhǔn)備、知識(shí)技能，按照職位對(duì)“管理、技能”的不同需求程度，本文將目標(biāo)職位分為“低管理、低技能” “高管理、低技能” “低管理、高技能”“高管理、高技能”等不同類群，結(jié)合職業(yè)生涯面臨的機(jī)會(huì)以及個(gè)人的知識(shí)技能、心理準(zhǔn)備等情況，職業(yè)發(fā)展的方向響應(yīng)有三種方向（請(qǐng)見(jiàn)圖2：職涯突破方向）：管理方向、專家方向、咨詢方向。其中咨詢方向是較為均衡、全面的方向，也是企業(yè)希望員工努力的方向。有調(diào)查結(jié)果顯示，由于現(xiàn)實(shí)種種因素的制約，大約90的個(gè)人是分別沿著管理方向或者專家方向發(fā)展的，真正實(shí)現(xiàn)在咨詢方向達(dá)到一定的高度少之又少，而且這為數(shù)不多的咨詢方向達(dá)到一定高度的人才往往又會(huì)由于企業(yè)資源的限制無(wú)法將個(gè)