小學體育教師面試說課模板(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尊敬的各位專家、評委、老師們：大家上（下）午好！很高興有這次學習的機會，請你們多多指導。今天，我說課的題目是 。下面我從教材分析、學情分析、教學目標、教學法分析、教學程序等五方面進行說課。一、首先說的是本次課的指導思想依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛

2、煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析1. 教材的地位和作用本次課的教學內(nèi)容是 ，選自小學體育 九年一貫教材內(nèi)容。 是 中最基本的 ，通過教學培養(yǎng)學生 ，發(fā)展學生的 能力，同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。2、教學目標根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標中五個學習領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三個教學目標：認知目標：使學生能夠了解 的要領。 技能目標：使學生掌握 的動作要領，發(fā)展學生的 （填身體素質(zhì)）。 情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)，競爭意識和團結(jié)協(xié)

3、作的精神，激發(fā)學生主動參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。3、教學重點和難點重點：難點：三、學情分析 1、本節(jié)課的教學對象是 ，他們有一定的認知、探究、歸納、評價能力，求知欲強，自控力差。 2、學生處在生長發(fā)育階段，是 （身體素質(zhì)）發(fā)展的關鍵期。由于存在著個體差異，所以在教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行教學。（本課教學對象是 ，班級男、女比例相當，40人左右。學生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但班風很好，同學間團結(jié)互助，有較強的凝聚力。）（小學低年級學生對體育課特別感興趣，課堂生有

4、很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點，但他們對技術(shù)動作的學習興趣不大，認知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標要求。）四、教法與學法1、教法設計：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學生學

5、習的興趣，發(fā)揮學生的主體性，以更好地完成教學任務。2、學法設計：在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，充分發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學習和分組練習相結(jié)合，通過多次反復的練習，達到熟練程度，同時組織游戲，增強娛樂性氣氛， 使學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學過程 （一）開始、準備部分（10分鐘）1.首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習生，提出練習要求2游戲 ，教師創(chuàng)設情景，語言引導， 。3在教師帶領下，師生同做徒手操4個8拍共8節(jié)（從頭到腳）要求：拉伸各個關節(jié)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運

6、動損傷（二）基本部分（25分鐘）1、教師向?qū)W生介紹 這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用。2、教師進行完整示范，給學生建立完整的動作概念，同時提醒要學生認真觀察思考。3、根據(jù)學生動作技能形成的規(guī)律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學生在原地進行示范練習，教師巡視指導。4、學生分成 組，在組長的帶領下體會 動作，老師巡視指導。5、根據(jù)學生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學生進行展示，并有針對性地進行講評和分析，師生共同討論動作的不足之處，學生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。6、通過對比，讓學生糾正錯誤，再讓學生進行練習，進一步掌握正確的 動作要領。（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.學生在教師的組織下，師生進行呼吸放松整理活動。2.教師用概括激勵的語言綜合評價（指出優(yōu)點和不足之處）3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材六、預計課的效果：學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右， 能基本掌