八年級物理教學計劃5篇.doc

1、1人教版八年級物理教學計劃5篇教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相 互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其 所占比例。下面是關于人教版八年級物理教學計劃 5 篇，希望 對您有所幫助。人教版八年級物理教學計劃 （ 一）一、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實 質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的 看法，提高對新課程理解運用的水平。2.選用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學 物理、教師心理學、教育心理學與學生心理指 導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以 “

2、學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路1. 定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受 新知識過程中，必然會出現各種問題 ; 通過集備多角度、多方 位、多層次發(fā)現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依 據，及時予以解決。2. 理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教 材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教 學的“中思2路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何 讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定 位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學 設計。思路理清，教與學才會輕松 ; 避免以其昏昏

3、，示其昭昭三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、 教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步 形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教 學套路。2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的 載體 ;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設 情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構建教學設計，展示教學風格1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動 態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不 分班級，不分學生，呆板按預案教學。2、學有定章 ; 教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或 教學比

4、武，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公 平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教 師可以上 20 節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。32、注重物理實驗。 (1) 采用多媒體播放與動手實驗相結 合;(2) 準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。六、合理安排進度，及時反饋調整1.合理安排進度 ;學校給我們物理科一學期有 52 課時; 初步 安排如下表：章節(jié)內容課時第 1 章打開物理世界的大門 4第 2 章運動的世界 7第 3 章聲的世界 5第 4 章多彩的光 9第 5 章熟悉而又陌生的力 6單元測試 6 課時

5、，期中考 2 課時，期末考 2 課時。2.及時反饋調整 ; 教學的調整是依據教學對象的反饋。我們 可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試 及同行交流，去了解學情 ; 從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙 上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智 慧共享。七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差41.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論 ; 實驗、論辯、 制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與 評價 ;建立學生學科成長檔案袋。2. 培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟

6、蹤，嚴格檢查。人教版八年級物理教學計劃 （ 二）一、教學目標初二物理第一學期主要任務有五單元的內容， 分別介紹聲 音、 光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目 標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習 的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學 知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品 德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各 項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學 生將知識與社會相聯系，因為新教材增添了一個重要的知識 點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學 物理，理解物理

7、并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新 教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知 識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見 的現象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。5三、班級情況分析初二 (2) 班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠 強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。初二 (1) 班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材 比較能適應，但也欠缺學習的主動性?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要 對學生進行思想工作。四、具體措施(一) 、做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真 批改作業(yè)，鼓勵學生

8、提問，耐心給學生講解。認真做好備課、 上課、課后總結的工作。2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多 向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與 學生分享，提高學生學習物理的興趣。4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些 實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多 觀察，多動手。6（二） 、基礎知識教學1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上 對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測 試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

9、人教版八年級物理教學計劃 （ 三）一、學情分析：本期八年級共計一個教學班， C154 班有學生 36 人 。八年 級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象 思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知 識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極 性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作 進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng) 良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。二、教材分析：本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā) 設

10、計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學 生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興 趣，滿足學生探究的7欲望。本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態(tài)變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節(jié)又可分為：實 驗、演示、想想做做、想想議議、 STS 科學世界、擴展性實 驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。 全書共計：實 驗 13 次、演示 13 次、想想做做 18 次、想想議議 14 次、 STS4 個、科學世界 112 次、動手動腦學物理 26 次、擴展性實驗 1 次、學到了什么 5 個、小資料 12 個、注意 7 個。書中包含許多開放性問題和實踐性課題

11、，充分體現STS 思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收 入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。三、教學任務與目標：1、知識與技能：(1) 初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能 意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知 識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2) 具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測 量工具，能測量一些基本的物理量。(3) 會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單 的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。82、過程與方法(1) 經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象 的主要特

12、征。有初步的觀察能力。(2) 能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題。有 初步的提出問題的能力。(3) 通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃 和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能 力。(4) 通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要 性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。 有初步的信息處理能力。(5) 學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應 用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能 力。(6) 能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反 饋意見的意識。有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1) 能保

13、持對自然界的好奇， 初步領略自然現象中的美妙與 和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2) 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中 的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理， 有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀 察、實驗、制作、9調查等科學實踐活動。(3) 在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體 驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4) 養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權 威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5) 有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與 合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出

14、與別人不 同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6) 初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及 人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍 內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。(7) 有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖 國，有振興中華的使命感與責任感。4、成績目標：在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上 地位，爭取全鎮(zhèn)前 6 名。使各班好、中、差比例達到 2：5：3。力爭優(yōu)秀率達 10%，合格率達 70%。四、教學措施：1，認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具 體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性 加強了，難度降10底了，實

15、踐性變得更為明確了。教師必須認真 領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要 求，也不能降底難度。2， 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新 教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利 用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡 是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好 實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一 個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。3， 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能 力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要 繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體， 進行

16、現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念 武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的 內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4， 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得 了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不 及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不 能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習， 課堂勤學習 ; 每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴 禁學生抄襲他人作業(yè) ; 教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每 一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5， 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科 學的興趣。課外活動是學生獲

17、取知識，提高能力的重要途徑之11一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織 學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考 察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能 力，鞏固學生所學的知識。6， 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本 期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己 的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10 節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。7， 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想 教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學 生學習的榜樣

18、，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行 思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、 愛祖國等優(yōu)秀品質。8，注意掌握學生情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律 的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學生的學 習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率。人教版八年級物理教學計劃 （ 四）一、學生基本情況：本期 179 班共有學生共 56 人，其中男生 27 人，女生 29 人。180 班共有學生 55 人，其中男生 29 人，女生 23 人。181 班班12共有學生共 52 人，其中男生 28 人，女生 24 人。182 班共 有學生共 54 人，其中男生 29 人，女生 25

19、人。從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇 心，期待學習這門新鮮的學科二、教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物 理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用 ; 知識與技能 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能 力和應用物理知識解決簡單問題的能力 ; 過程與方法 3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好 的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主 義教育、愛國主義教育和品德教育。 情感態(tài)度與價值觀 三、教材分析：八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識 選

20、材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產 發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水 平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動 活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度， 使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。13本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上， 注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積 極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積 極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動 腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁， 以學習發(fā)展水平為線索，兼顧

21、到物理知識結構的體系。這樣編 排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按 照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共 6 章以及新增添的物理 實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一 章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、 啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié) 內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知 識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多 啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排 了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生 多動腦、多開口。第一章機

22、械運動時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生 應該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活 中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生 有所了解。14機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學 生在小學已經進行過速度計算的訓練 ; 又如，相對運動、慣性等 也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已 有的知識和生活經驗來逐步展開。對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利 用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做 過深的引導，如追及問題等。本章課程標準的要求1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經驗或自然現

23、象粗略估測時間。會使用適當 的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選 用適當的工具測量長度。3. 能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計 算。第二章聲現象該章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學 習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的 ?聲音有哪些特性 ? 以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲 音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高; 振幅越大，響度越大 ; 實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控 制噪15聲。這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方 面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合

24、本地的實際 情況，加強與實際的聯系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng) 他們學習科學的樂趣。這一章的教學，很多處可以通過實驗和 探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、 初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應用物理規(guī)律解釋簡單現象 的能力等。第三章物體變化該章，知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯系緊 密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊 的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學 生理解日常生活中大量的熱現象，而且許多知識是理解地理課 中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時 也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教 學理念

25、; 在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的 思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方 法的任務 ; 在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內容更是讓學 生領略自然現象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料， 是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動 等優(yōu)良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向 自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一 線教師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的 那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我16們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功 夫。第四章光現象該章主要研究光現象

26、及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳 播、光的速度 ;光的反射規(guī)律 ;平面鏡成像 ;光的折射;光的色散 ; 看不見的光紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我 們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面： 與技術相結合，用于引導掘進的方向 ; 與人文精神相結合來剖析 神話故事 ; 光傳遞的信息，可以發(fā)現宇宙之大 ; 平面鏡成像在視 力檢查上的應用，光的能量方面的應用太陽灶，以及海市 蜃樓、熱譜圖、駐鈔機 ; 等等，都充滿了魅力和活力。教師應該 根據需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。第五章透鏡及其應用該章是色彩斑斕的光現象的第二部分 , 在光現象的基礎上 , 講述透鏡及透鏡的

27、實際應用。主要內容有透鏡的初步知識; 生活中的透鏡 :放大鏡、照相機、投影儀 ; 觀察世界的窗口 :眼睛和眼 鏡, 還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容 放在一起 ,具有理論聯系實際的特點。這些內容都與生產、生活 息息相關 , 體現了新的課程標準“從生活走向物理 , 從物理走向 社會”這一發(fā)展的理念。二、本章課程目標 全口制義務教育 物理課程標準 （實驗稿 ） （以下簡稱課程標準 ）中的課程目 標與九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱 （ 以下簡 稱義務大綱 ) 中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標 還有過程與方法、目標和情感、態(tài)度17與價值觀的目標。前者屬 于知識技能目

28、標 , 后者統(tǒng)稱為體驗性目標。( 一) 知識技能目標 1. 認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2. 探究凸透鏡成像的規(guī)律。 3. 了解凸透鏡成像的應用。 (1) 了解 凸透鏡的應用放大鏡、照相機、投影儀。 (2) 丁解人眼成 像的原理 , 了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。 (3) 了解顯 微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。第六章質量與密度該章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質” 下的一個二級主題。課程標準要求：(1) 初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。(2) 通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單 的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。(3) 了

29、解物質的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現象入手，帶領學生走進多彩的物 質世界。本章貫穿兩個重要的物理量質量和密度。通過學 習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度 知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在 這部分內容的學習中，應該著重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習知識，發(fā)展解決實際問 題的能18力。天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備 J0105 型托 盤天平。稱量 500g,感量 0.5 g。微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量 筒、滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜趯W生開展實驗探究。四、主要措施：改進教學，

30、提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀 察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究 物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教 學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和 提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打 下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基 礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己 的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施 教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要 針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實 驗和參加 物理實踐活動，

31、使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能 力。1、鼓勵科學探究的教學19A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物 理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科 學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B 使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。C 重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與 合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、 幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不 是去復制知識，學生自己在學習過程

32、中發(fā)現問題才是至關重要 的。3、 加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。五、教學進度和教學活動安排表：人教版八年級物理教學計劃 （ 五）一 指導思想從本學期開始，八年級同學要增加一門新學科物理。 物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生 活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會 到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。20二 教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教 育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互 作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓同學主動學習參與實 踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面發(fā) 展。教科書采用了

33、符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁， 以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編 排既符合同學認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 教科書承認 同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，按照學習心理的規(guī) 律來組織材料。全書共 5 章以及新增添的物理實踐活動和物理 科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并 附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味 性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標 題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等 環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點 明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議

34、”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學多動腦、多 開口。三、教學目標通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來， 在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更 加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學 習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研 究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。212、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演 示實驗或隨堂實驗 ;落實同學實驗，認真思考和操作 ; 并適當增 加探索性和設計性實驗 ; 鼓勵同學在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并 舉的觀念。物理教學要