《音樂治療基礎》課程大綱

1、音樂治療基礎課程教學大綱音樂治療基礎課程教學大綱一、基本信息課程編號：10601200380課程名稱：音樂治療基礎英文名稱：Music therapy theory課程性質：選修課總 學 時：32學分：2理論學時：32實驗學時： 0實踐學時：0 指導自學學時：0適用專業(yè)：針灸康復 適用層次：本科先修課程：康復學承擔院部：人文學院 學科組：音樂學二、課程介紹（一）課程目標及地位本課是針灸康復專業(yè)的選修課程。介紹音樂治療基礎技術，并在課堂上設計一些音樂治療基礎方法技術的體驗，目的是使學生理解和掌握音樂治療基礎技術方法的理論和實際操作。前期基礎課程需學習康復學基礎。（二）教學基本要求1、以音樂治療基

2、礎的技術和方法的理論為基礎，以音樂治療基礎理論為輔，結合課堂實際操作，運用科學的語言介紹音樂治療基礎的技術和方法的基本知識和理論，音樂治療基礎技術和方法發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和未來前景，體現(xiàn)科學發(fā)展觀。2、通過課堂實際操作，使學生對音樂治療基礎技術和方法有初步了解，做到理論聯(lián)系實際。尊重學生的個性化、差異性，幫助每一個學生確立自己擅長的治療領域，體現(xiàn)我校教育觀念。3、培養(yǎng)學生的理解能力和創(chuàng)新思維能力，而不是對知識、原理的死記硬背，教學過程中應遵循這一原則。更新課堂教育教學理念，明確教學要以學生為主體，教學的目的不是為了幫助學生通過考試，而是為了幫助學生應用于實踐。4、要結合我國學校音樂藝術教育改革的實

3、踐，和音樂治療實踐中存在的實際問題來認識相關的基礎理論問題、認識各國音樂治療的經(jīng)驗，體現(xiàn)與時俱進的先進文化。5、教學的重點是掌握和了解音樂治療基礎技術與方法中的基本事實、概念、方法、治療觀念。難點是使學生如何通過課程的學習，培養(yǎng)起包括分析的思維能力在內(nèi)的各種實踐應用能力。（三）課程的重點和難點本課程的講授一般安排在第7個學期，本課程重點是通過學習音樂治療基礎技術與方法的歷史、原理、現(xiàn)狀、方法和技術，使學生了解音樂治療基礎技術與方法發(fā)展的歷程，并通過理論學習和治療實踐，掌握音樂治療基礎技術與方法的基本知識和技能，能夠具體具體針對某型人群，制定音樂治療基礎計劃，并有能力初步實施其計劃，達到利用音樂

4、及音樂手段干預患者促使其身心康復的目的。（四）課程教學方法與手段音樂治療基礎教學以案例教學法為主，在教學中要多開展案例的教學活動。在加強基礎訓練的同時，采用案例的教學方法，充分調(diào)動學生自主學習，激發(fā)學生分析能力，最大限度地讓學生理論結合臨床。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同教學目標，完成共同教學任務，在教學過程中運用的策略、方式與手段。根據(jù)臨床實踐，選擇相應的教學方法。（五）教學時數(shù)分配表音樂治療基礎教學時數(shù)分配表教學內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)學時分配采用何種多媒體教學手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實驗實踐指導自學小計1定義音樂治療22PPT2音樂治療發(fā)展的歷史22PPT3音樂與情緒和健康22PPT4音樂在治療中的

5、基本功能作用22PPT5音樂和音樂治療師在治療中的角色22PPT6治療中的音樂活動分類22PPT7音樂治療的干預22PPT8治療中的音樂活動分類22PPT9音樂治療的技術方法44PPT10音樂教育領域的音樂治療44PPT11心理領域的音樂治療44PPT12醫(yī)學領域中的音樂治療44PPT合計3232（六）教材與主要參考書教材：音樂治療基礎理論，高天主編，世界圖書出版社,2011年參考書：1Improvisation，作者：Tony Wigram, 出版社：JessicaKingsley Publishers2、Msusic Therapy Improvisation Notes and Acti

6、vities，作者：Aura Tovar 3、Case Studies in Music Therapy(Case 5、10、15、17、27、31、34、35)。作者：Kenneth E. Brusica, 出版社：Barcelona Publishers. 4、Music Therapy & Medicine: Theoretical and Clinical Applications。 (Chapter 27)。作者：Cheryl Dileo。 出版社：American Music Therapy Association, Inc.（七）考核與評價考核形式：閉卷考試。評價方式：多

7、重評價。評分標準：期末占70%，平時占30%（主要考察出勤、完成小結作業(yè)等方面）。三、教學內(nèi)容綱要音樂治療基礎課程教學內(nèi)容綱要第一章 定義音樂治療（一）教學目的與要求1、掌握音樂治療基礎技術和方法的分類2、熟悉音樂治療基礎技術和方法的區(qū)別3、了解音樂治療基礎技術和方法的學科定義、適應人群、國內(nèi)外的發(fā)展和研究現(xiàn)狀、音樂治療師的主導作用、影響音樂治療基礎效果的因素有哪些（二）教學內(nèi)容一、定義音樂治療二、音樂與情緒和健康三、音樂在治療中的基本功能作用四、音樂和音樂治療師在治療中的角色五、音樂治療的干預六、團體治療七、文檔記錄教學重點：音樂治療基礎技術和方法的學科定義、適應人群、音樂治療基礎技術和方法

8、的操作、影響音樂治療效果的因素教學難點：音樂治療基礎技術和方法的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第二章 音樂治療發(fā)展的歷史（一）教學目的與要求1、掌握音樂治療發(fā)展的歷史的幾種方法2、熟悉音樂治療發(fā)展的歷史的操作3、了解音樂治療發(fā)展的歷史音樂治療和即興演奏式音樂治療以及再創(chuàng)造式音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、音樂治療發(fā)展的歷史的定義二、音樂治療發(fā)展的歷史的實際操作三、音樂治療發(fā)展的歷史的適用人群教學重點：音樂治療發(fā)展的歷史的定義教學難點：音樂治療發(fā)展的歷史的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論

9、、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第三章 音樂與情緒和健康（一）教學目的與要求1、掌握音樂與情緒和健康的幾種方法2、熟悉音樂與情緒和健康的操作3、了解歌曲討論音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂與情緒和健康的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂與情緒和健康的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂與情緒和健康的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂與情緒和健康的定義教學難點：音樂與情緒和健康的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第四章 音樂在治療中的基本功能作用（一）教學目的與要求1、掌握音樂

10、在治療中的基本功能作用的幾種方法2、熟悉音樂在治療中的基本功能作用的操作3、了解音樂在治療中的基本功能作用和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂在治療中的基本功能作用的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂在治療中的基本功能作用的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂在治療中的基本功能作用的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂在治療中的基本功能作用的定義教學難點：音樂在治療中的基本功能作用的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第五章 音樂和音樂治療師在治療中的角色（一）教學目的與要求1、掌握音樂和音樂治療師在治療

11、中的角色的幾種方法2、熟悉音樂和音樂治療師在治療中的角色的操作3、了解音樂和音樂治療師在治療中的角色和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂和音樂治療師在治療中的角色的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂和音樂治療師在治療中的角色的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂和音樂治療師在治療中的角色的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂和音樂治療師在治療中的角色的定義教學難點：音樂和音樂治療師在治療中的角色的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第六章 音樂治療的干預（一）教學目的與要求1、掌握音樂治療的干預的幾種方法

12、2、熟悉音樂治療的干預的操作3、了解音樂治療的干預和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂治療的干預的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂治療的干預的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂治療的干預的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂治療的干預的定義教學難點：音樂治療的干預的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第七章 治療中的音樂活動分類（一）教學目的與要求1、掌握治療中的音樂活動分類的幾種方法2、熟悉治療中的音樂活動分類的操作3、了解治療中的音樂活動分類和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握

13、治療中的音樂活動分類的音樂治療方法的定義二、熟悉治療中的音樂活動分類的音樂治療方法的實際操作三、了解治療中的音樂活動分類的音樂治療方法的適用人群教學重點：治療中的音樂活動分類的定義教學難點：治療中的音樂活動分類的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第八章 音樂治療的方法技術（一）教學目的與要求1、掌握音樂治療的方法技術的幾種方法2、熟悉音樂治療的方法技術的操作3、了解音樂治療的方法技術和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂治療的方法技術的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂治療的方法技術的音樂治療方法的實際

14、操作三、了解音樂治療的方法技術的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂治療的方法技術的定義教學難點：音樂治療的方法技術的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第九章 音樂教育領域的音樂治療（一）教學目的與要求1、掌握音樂教育領域的音樂治療的幾種方法2、熟悉音樂教育領域的音樂治療的操作3、了解音樂教育領域的音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握音樂教育領域的音樂治療的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂教育領域的音樂治療音樂治療方法的實際操作三、了解音樂教育領域的音樂治療的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂

15、教育領域的音樂治療的定義教學難點：音樂教育領域的音樂治療的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第十章 心理治療領域的音樂治療（一）教學目的與要求1、掌握心理治療領域的音樂治療的幾種方法2、熟悉心理治療領域的音樂治療的操作3、了解心理治療領域的音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握心理治療領域的音樂治療的音樂治療方法的定義二、熟悉心理治療領域的音樂治療的音樂治療方法的實際操作三、了解心理治療領域的音樂治療的音樂治療方法的適用人群教學重點：心理治療領域的音樂治療的定義教學難點：心理治療領域的音樂治療的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。第十一章 醫(yī)學領域的音樂治療（一）教學目的與要求1、掌握醫(yī)學領域的音樂治療的幾種方法2、熟悉醫(yī)學領域的音樂治療的操作3、了解醫(yī)學領域的音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。（二）教學內(nèi)容一、初步掌握醫(yī)學領域的音樂治療的音樂治療方法的定義二、熟悉醫(yī)學領域的音樂治療的音樂治療方法的實際操作三、了解醫(yī)學領域的音樂治療的音樂治療方法的適用人群教學重點：醫(yī)學領域的音樂治療的定義教學難點：醫(yī)學領域的音樂治療的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論