幼兒園大班創(chuàng)編兒歌《小動物去旅行》教案

1、幼兒園大班創(chuàng)編兒歌小動物去旅行教案幼兒園大班創(chuàng)編兒歌小動物去旅行教案一、活動設(shè)計意圖：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教充于各項活動之中”的一個主要原因之一。因此，我設(shè)計了此活動,整個活動都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子在游戲中學(xué)會知識。二、活動目標(biāo)：1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。2、學(xué)習(xí)運用各種感官進(jìn)

2、行有趣的描述。3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌小動物去旅行三、活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。小蟲、小魚、螞蟻若干。2、材料準(zhǔn)備：人手一把夾子（課前分給幼兒）、人手一張不同形狀的樹葉。3、事先教唱歌曲小樹葉。四、活動過程：1、游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。師：張老師請每個小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎？（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的師：瞧！

3、老師撿到的樹葉是尖尖的。你們撿到的樹葉長得是什么樣的呢？誰來說說？。（簡單評價幼兒回到的情況。）2、游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：你們喜歡自己撿到的樹葉嗎？（喜歡）請你們來當(dāng)小樹葉好嗎？（好）我們一起來當(dāng)吧。瞧！教師示范把小樹葉夾在身上。師：都準(zhǔn)備好了嗎？秋天到了，小樹葉離開媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹葉先來到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（教師和幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，又不動了（進(jìn)行表達(dá)

4、）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。師：小樹葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里？草地上有什么？（小蟲）小樹葉變成它的什么？（發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）（2）幼兒扮“小樹葉”飄到“小河”里。師：呀！風(fēng)又來了，小樹葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀？（小河里）小河里有什么？（小魚）變成了它的什么？（發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）（3）幼兒扮“小樹葉”飄到馬路上。師：小樹葉順著小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀？（馬路上）馬路上有什么？（螞蟻）變成了它的什么？（發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）3、游戲

5、：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。師：小樹葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。師：A、剛才小樹葉先飄到哪里呀？（草地上）變成什么？（小蟲的屋子）R小樹葉又飄到哪里呀？（小河里）變成什么？（小魚的小傘）G小樹葉最后飄到哪里呀？（馬路上）變成什么？（螞蟻的汽車）（2）集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。師：現(xiàn)在我們一起把“小樹葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎？師：我們一起再幫兒歌取個好聽的名字吧。（請幼兒來編。）（3）完整朗誦兒歌兩遍。4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎？幼：全體幼兒一起唱歌曲小樹葉。結(jié)束。另附：創(chuàng)編兒歌