培根談讀書導(dǎo)學(xué)案

1、課 題 散步學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中使用比喻、排比等修辭實(shí)行說理的方法。2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，從中反思自己對(duì)讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的理解。3、培養(yǎng)學(xué)生理解讀書的益處 ；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 一、對(duì)聯(lián)我會(huì)讀好（ho）讀書時(shí)不好(hào)讀書，好(hào)讀書時(shí)不好（ho）讀書。二、名人我理解 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。出生貴族家庭，劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作

2、用而受寒致死。著有隨筆， 新工具等。隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。今天我們要學(xué)習(xí)的談讀書就是其中最有名的一篇。三、生字我來記檢查學(xué)生生字識(shí)記情況四、課文我愛讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并把你認(rèn)為最精彩、最有哲理性的句子勾畫出來。五、交流我進(jìn)步請(qǐng)同學(xué)們小組交流，談?wù)勀阆矚g的勾畫出的句子的理由，也能夠談?wù)勀愕膯⑹?。六、結(jié)構(gòu)我梳理學(xué)生討論交流，最后歸納讀書的目的:怡情 傅彩 長(zhǎng)才讀書的方法:選讀 瀏覽 通讀 精讀 只讀摘要讀書的作用:塑造性格 補(bǔ)充精神上的缺陷七、名句我品讀請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀你喜歡的句子，再次的品味培根對(duì)讀書的見解。八、技巧我領(lǐng)會(huì)學(xué)生討論交流，師生總結(jié)歸納說理方式:比

3、喻說理 排比說理 對(duì)比說理論證方式:比喻論證 對(duì)比論證九、收獲我來談?wù)埻瑢W(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)培根談讀書的體會(huì)。十、好書我推薦市場(chǎng)上的書琳瑯滿目，魚龍混雜，作為中學(xué)生的我們?cè)撊绾稳∩崮兀磕隳芙o大家推薦那些好書？十一、名言我積累開卷有益。 【宋】趙光義書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋喨魏螘r(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。 【德】馬克思 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。 【瑞士】凱勒舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 【宋】蘇軾十二、名人我來當(dāng)請(qǐng)同學(xué)們模仿剛讀的名人警句，寫下自己對(duì)讀書的見解。（注意:語言凝練，有一定的蘊(yùn)意。）十三、走進(jìn)書的旋律師生共同欣賞朗讀詩歌:書的旋律小結(jié):同學(xué)們，與書為伴，其樂無窮。讓我們一起在書的海洋恣情徜徉，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧！課后小結(jié): 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。對(duì)聯(lián)我會(huì)讀二、自主學(xué)習(xí)檢查學(xué)生生字識(shí)記情況四、課文我愛讀五、交流我進(jìn)步六、結(jié)構(gòu)我梳理九