人美版小學(xué)美術(shù)教案四年級下冊全冊共29頁文檔

1、人美版美術(shù)教案四年級下冊第八冊一、教材分析：本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共19 課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索 4 個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān) 系，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包 括的課題，涵蓋了全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中規(guī)定的四個領(lǐng)域，并保持 他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時，每課的教學(xué)目

2、標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更 廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有 一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。 二、學(xué)生情況分析： 1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫能力相差 比較大。2、學(xué)生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己 的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好，

3、這種意識往往 束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、總目標(biāo)： 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué) 習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的 持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。2、教學(xué)要求、 1）、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。 2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。 3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。 4）、感受各種材料的特

4、點(diǎn)，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。 5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。 四、教學(xué)措施：1、 注重審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)第 30 頁讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜 愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為

5、一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定 的文化情境。4、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá) 到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊 重。5、 鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美 術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中 的各種問題的能力。6、 重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精 神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，

6、核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性， 建立發(fā)展評價體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方 式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、 廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。1、植物寫生學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系，來培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。 3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛大自然的情

7、感和保護(hù)大自然的意識。重點(diǎn)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法 準(zhǔn)備：課件、盆栽花卉、勾線筆 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：課件欣賞自然界中的各種植物。師：你喜歡哪些植物？師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？師：你覺得這些植物給你哪些美感？生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異板書課題： 植物寫生二、探究式學(xué)習(xí)活動1. 觀察植物。師：你們觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的讓學(xué)生站隊(duì)來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。2

8、. 欣賞和感受畫家筆下的植物。欣賞賴少其的中國畫 君子蘭 ， 初步感受畫家如何用豐富的線條， （如疏密、 長短、 曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。3. 組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。師：畫的哪部分對你感受最深？生：表現(xiàn)形式，顏色搭配，畫法技巧等等。生：畫的時候注意線條的前后穿插。生：然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法： 先展示畫兩幅植物寫生畫， 一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，另一

9、幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。4. 布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。教師組織學(xué)生小結(jié)，評價。要求：畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。5. 作業(yè)展評：展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。6. 知識拓展：展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫生。教學(xué)反思：2、放學(xué)了一教學(xué)內(nèi)容： 放學(xué)了二教學(xué)目的：通過回憶使學(xué)生了解課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛

10、生活、體會美好生活的情趣。將自己喜歡的課余活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。三教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞學(xué)習(xí)認(rèn)識課余生活是多姿多彩的。四教學(xué)難點(diǎn)：人物在活動時的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖五教學(xué)教具：關(guān)于人物動作的圖片，范畫。六教學(xué)過程：（一） 引入新課：（ 1）觀看一段課余活動的圖片，提出問題：這段錄像反映的是什么內(nèi)容？同學(xué)們你們放學(xué)后都做什么？會開展哪些有意思的活動？（ 2）出示課題：放學(xué)了（ 3）講授新課：根據(jù)課前布置觀察人們活動的情況進(jìn)行提問“放學(xué)時人們是什么動作？“他們的身體各部分是什么樣子的？”（ 1）放學(xué)時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？頭部、軀干、四肢（ 2）觀看圖片，了解各種動態(tài)的人

11、；體會人在各種活動時身體的動態(tài)變化。（ 3）教師示范畫人物動態(tài)（ 4）欣賞學(xué)生作品A、體會作品中人物的各種活動；R最熟悉的活動一定是自己最喜歡的活動；（三）課堂練習(xí)：請你也來用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。作品要求：（ 1）主要人物要突出，畫得較大。（ 2）畫面畫得不宜太復(fù)雜。（ 3）通過豐富的畫面素材表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。七、教師巡回指導(dǎo)。八、小結(jié)：學(xué)生展示、交流、教師點(diǎn)評。教學(xué)反思：3、快樂的人教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。2、過程與方法：能用生活中的各種線材組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。3、情感、態(tài)度價值觀：

12、初步感受不同線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用身邊線材進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。教學(xué)難點(diǎn)：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。用具準(zhǔn)備：各類線材，使用不同顏色的電線。解決重難點(diǎn)的方法：通過多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對造型方式的理解調(diào)動學(xué)生廣泛參與教學(xué)活動，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入：通過欣賞讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)肢體語言表現(xiàn)情緒的美感。1. 欣賞快樂形象的藝術(shù)作品：西漢說唱俑 ； 踢毽子等引導(dǎo)學(xué)生回憶不同的藝術(shù)表現(xiàn)。2. 過渡語：靈活的線形材料也可以表現(xiàn)造型。 （幻

13、燈）欣賞，下面我們將研究如何利用線形材料表現(xiàn)快樂的人物造型。3. 哪些活動會讓我們感到輕松和快樂呢？接下來我們進(jìn)入到超級模仿秀的快樂游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)。要求先欣賞圖片，然后回憶生活選擇性的模仿，每個人要特別注意觀察人物肢體和表情的變化。4. 感受作品之美，分析材料特點(diǎn)。 （欣賞課本作品了解材料特點(diǎn)）總結(jié)：書本上的作品都是用線型材料表現(xiàn)出人物的造型，其實(shí)表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿勢，不一定要用繁瑣的造型方法，用不同的線材做出人體形象，會更加生動有趣。三、質(zhì)疑探究。 （結(jié)合課件進(jìn)行探究）1出示多種線材：能利用哪些材料進(jìn)行創(chuàng)作呢？（ 1）較硬的線性材料：吸管、一次性筷子、冰棍棒、牙簽等。（ 2）塑料繩、毛

14、線等軟性線型材料。（ 3）軟硬適度的廢電線。小結(jié)：通過比較，發(fā)現(xiàn)軟硬適度的廢電線是最合適的材料。因?yàn)樗守S富，容易造型。2如何用這樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作呢？（ 1）說一說圖片與作品的聯(lián)系小結(jié)：兩幅作品都是運(yùn)用簡化、夸張、想象等藝術(shù)手法概括形。（ 2）探究設(shè)計(jì)與制作技法總結(jié)：制作時，我們可以觀察，也可以回憶人物各種生動動態(tài)，選擇人物活動及觀察視角：整體、局部。（ 3）探究多種方法制作A、才f B、纏G盤1.合作探究（出示兩件方法不同的作品）有一個同學(xué)用剛才這些方法，制作了一組快樂的人。比較一下兩件作品方法上有什么不同？（一件用一根線，一件用兩根線完成。 ）通過這個作品，你能說說線造型人的方法是怎樣的

15、嗎？總結(jié)：頭纏成橢圓形，四肢可用單線表現(xiàn)，身體可反復(fù)纏繞。 2. 提示注意事項(xiàng)：通過你的分析，提示大家在制作中應(yīng)注意什么？（ 1）情緒的正確表達(dá)。（ 2）在制作過程中注意顯得連貫性，盡量不把線剪斷。如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。四、欣賞作品，方法創(chuàng)新1. 欣賞同齡伙伴的作品。2. 欣賞其它現(xiàn)象材料的作品。欣賞學(xué)生作品，通過觀察、分析。對比作品在材質(zhì)、造型方法上的異同。五、創(chuàng)作實(shí)踐。提出作業(yè)要求：以線性材料為主，獨(dú)立或集體合作完成帶有快樂動感的人物造型。六、展示評述：1. 以小組為單位評選出“造型獎” 、 “制作制作精美獎” 、 “最有創(chuàng)意獎” 、 “最佳合作獎” 。2. 評價他人作品

16、， 學(xué)生介紹自己的作品， 發(fā)表感想， 你最喜歡哪件作品？能談?wù)勀愕目捶▎?？七：課堂總結(jié)：運(yùn)用肢體語言除了可以在藝術(shù)中表達(dá)我們的情緒外，在生活中還能表達(dá)我們最重要的情感愛。想一想：你要怎樣運(yùn)用你的肢體語言來向你的父母和家人表達(dá)自己的愛呢？有時，一個簡單的動作就能讓我們彼此之間有了溝通！作業(yè)：請你回家后，也能擁抱一次你的父母和家人，用你的肢體語言來表達(dá)你對他們的愛！教學(xué)反思：5、冰消雪化的時候教學(xué)目標(biāo) ： 回憶季節(jié)給自然界帶來得變化，感受冬天的情趣。練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養(yǎng)熱愛生活和自然的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動的畫面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作能力。

17、教學(xué)難點(diǎn) ：選擇最有趣的活動，人物活動畫的生動。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、二、新課教學(xué)、1、冰消雪化的時候萬物的景色會更加美麗，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？2、說一說，冰消雪化時有什么情景？大家互相談?wù)? 交流感受。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍變化，為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。3、想一想，用哪些方法可以表現(xiàn)出這樣的效果？三、布置作業(yè)、仔細(xì)觀察冬去春來時，生活中冰消雪化的景象，用自己喜歡的方式描繪出來。四、作業(yè)評價、1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評，強(qiáng)調(diào)積少成多，人多力量大的合作精神。2、課后拓展：課后反思：6、雪化的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo) ：回憶季節(jié)給自然界帶來得變化，感受冬天的情趣。練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養(yǎng)熱愛生活和自然的

18、情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動的畫面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn) ：選擇最有趣的活動，人物活動畫的生動。教學(xué)準(zhǔn)備：各種彩筆、彩紙等。教學(xué)過程 ：欣賞及交流：猜謎語導(dǎo)入 ： “叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。 ”利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識。1 .說說冬天最有趣的活動。（逛廟會看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麼樣？（樹木光禿禿的，下雪）欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。2 . 看書的彩圖感受冬天冬天美麗的景色: 冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。冬天的戶外活動

19、: 滑冰、逛廟會等。3、提問：你對冬天的什么活動最感興趣?大家互相談?wù)? 交流感受。嘗試與練習(xí)1、學(xué)生作畫 , 自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。教學(xué)反思：8、生命之源水教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識， 特別是水資源對人類生活起著重要的作用， 我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備

20、：教材、與水相關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺，彩色紙，各種繪畫工具，剪刀等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入教學(xué)：1、首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。根據(jù)問題的核心展開討論）學(xué)生根據(jù)收上的問題進(jìn)行討論。3 、欣賞圖片：馬家窯文化水紋陶罐。分析藝術(shù)作品：馬家窯文化的彩陶以橙黃陶黑彩為主，紋飾以弧線旋渦紋為特點(diǎn)。具有很強(qiáng)的動感，反映出原始先民對水這一具體事物有著抽象的概括和表達(dá)能力。母親河黃河。分析繪畫作品：畫家以簡練概括的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險場景。認(rèn)識母親河的現(xiàn)狀；

21、分析黃河形成今天狀況的原因；如何治理黃河，還黃河以清澈？漓江山水。分析繪畫作品：白雪石先生的漓江山水使人有耳目一新、心靈凈化、一塵不染之感。同學(xué)們以語文課本中的資料來形容漓江的美。 （學(xué)生集體背誦） 。播放云南旱災(zāi)新聞播報(bào)視頻。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透保護(hù)水資源的意識。三、作業(yè)要求：綜合實(shí)踐活動：讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自已的長處設(shè)計(jì)小專欄。 （擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。 ）四、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？你認(rèn)為最大的困難是什么？

22、怎樣讓你的專欄更美觀？五、小結(jié)宣傳展示小結(jié)：給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。學(xué)生間相互點(diǎn)評誰的設(shè)計(jì)最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)得美觀。讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。學(xué)生在評價中提高能力。教學(xué)反思：9、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)目標(biāo) ;1：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。3：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重

23、難點(diǎn)難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)方法：講解法、欣賞法、演示法教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1 、出示奧運(yùn)會標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：你們知道這是什么圖形嗎？這個圖形有什么意義呢？引入課題，設(shè)計(jì)生活標(biāo)志三、講授新課1、標(biāo)志的分類師：小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。 （ 課件出示）那么標(biāo)志是什么呢？。 （標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的， 它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。 ）2、標(biāo)志用途：警示、識別、引導(dǎo)、提示。3

24、、小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志圖形簡單易于識別 色彩鮮艷教學(xué)反思：10、用彩墨畫魚教學(xué)目標(biāo)：1. 了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識， 初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法， 感受、 體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。2. 通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫

25、面的能力。3. 通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識寫意畫的形式美感，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。教學(xué)難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。教學(xué)過程及內(nèi)容：一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，

26、看有什么變化？2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。5、教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫 魚。三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。教學(xué)反思：11、動物的臉教學(xué)目標(biāo) 1. 通過本課的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。4. 通過

27、對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，動物的臉使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)重點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，動物的臉以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備筆（白云和狼毫各一支） 、生宣紙（或高麗紙） 、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國畫顏 料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2、出示不同的動物臉譜，同學(xué)們欣賞。二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新：1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題： （幻燈）2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象） 、中

28、鋒破筆法（獅子） 、破筆點(diǎn)染法（猴子） 、勾線點(diǎn)染法（狒狒） 、絲毛法（貓）3、分析國畫貓頭鷹的表現(xiàn)技法。貓頭鷹基本造型貓頭鷹形體結(jié)構(gòu): 身子、翅膀、尾巴、爪子。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點(diǎn)，盡量講得具體一些。畫法配詩：褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪， 貓頭鷹俱畫成。三、展示交流，多元評價：1、畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合2、學(xué)生練習(xí)（ 1） 、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。（ 2） 、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用

29、幻燈片）四、歸納拓展，審美升華這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動物的臉。教學(xué)反思：12、認(rèn)識中國畫教學(xué)目的：人文精神。1、 認(rèn)識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色， 感受獨(dú)特的構(gòu)圖、 用筆用墨用色的獨(dú)特技法，2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。3、認(rèn)識中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的筆法、墨法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：、組織教學(xué) 二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。1、實(shí)物投影欣

30、賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。2、學(xué)生說說自己的感受。3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。1、認(rèn)識國畫的墨色。2、認(rèn)識國畫的筆法。四、嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。五、師生共同評點(diǎn)習(xí)練。教學(xué)反思：13、漢字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，尤其是聯(lián)想能力。2、培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)寫變體美術(shù)字。3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，用豐富的聯(lián)想裝飾文字。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。教學(xué)準(zhǔn)備教具：范圖若干，教學(xué)課件。學(xué)具：筆墨紙硯教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課游

31、戲：因景生字1 、根據(jù)畫面中的場景用一個字或是一個詞寫出來。2、巖畫：巖畫是一種石刻文化，在人類社會早期發(fā)展進(jìn)程中，人類祖先以石器作為工具，用粗獷、古樸、自然的方法- 石刻，來描繪、記錄他們的生產(chǎn)方式和生活內(nèi)容，它是人類社會的早期文化現(xiàn)象，是人類先民們給后人的珍貴的文化遺產(chǎn)。課件展示“巖畫”圖片，學(xué)生在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)“巖畫”很像線描或簡筆畫。3、甲骨文：中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。課件展示“甲骨文”圖片，繼“巖畫”后的象形文字。4、小結(jié)： “今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體美術(shù)字，一起來學(xué)習(xí)漢字的聯(lián)想 。 ”板書課題： 漢字的聯(lián)想 。二、講

32、授新課范圖展示：變體美術(shù)字能夠更形象、生動的表達(dá)意思，生活中到處都能看到變體美術(shù)字，欣賞幾組范圖。欣賞、討論，說說感受。2、美化裝飾方法：（ 1）結(jié)合字意裝飾出示“花”字，“看到這個字，你想到了些什么？” ,嘗試字體美化裝飾練習(xí)。評價作業(yè)練習(xí)，教師總結(jié)提出優(yōu)缺點(diǎn)。（ 2）結(jié)合字型裝飾出示字“火”，這是什么字？字的形狀有什么特點(diǎn)？課件示范字型裝飾法裝飾“火”。（ 3）夸張變形裝飾學(xué)生作業(yè)：請使用多種裝飾方法，從文字的內(nèi)容和內(nèi)涵出發(fā)設(shè)計(jì)一組有創(chuàng)意的變體美術(shù)字作品。作業(yè)要求：每人獨(dú)立完成至少兩個變體字，可因字意自由搭配色彩。教學(xué)反思：14、衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、

33、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。提問：1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、 選用了哪些輔助材料？3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索牛頭 ，分析“奇思秒想” 。2、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個衣架

34、的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、 組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、 組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、 如何巧妙利用衣架的形狀。2、 選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。3、 鼓勵“奇思秒想”。5、 展示作品6、 小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。教學(xué)反思：15、艷麗的大公雞教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫

35、的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想像力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給生活的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷、暖色在藝術(shù)創(chuàng)作中的大膽運(yùn)用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：下面請同學(xué)們看大公雞圖片。師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？1 、顏色看著漂亮，供人觀賞。2、早上叫人起床。3、能斗雞給人樂趣等。師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新：1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫

36、得這么漂亮??？生：色彩艷麗3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)- 板書：艷麗的 - 艷麗的大公雞同學(xué)們和老師一起做個小游戲，找朋友。 （教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的金雞展翅，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。5、師：請同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？6、師：出示多幅大公雞的圖片：師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？生： （顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， S 造型，顏色艷麗， （

37、提倡學(xué)生個性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)） 。7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。 （然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面） 。師： （啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對比的知識） 。師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。要求：用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。三、展

38、示交流、多元評價：讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。教學(xué)反思：16、學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式， 學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。難點(diǎn)：裝飾色、裝飾線的大膽應(yīng)用。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)課：小魚的故事，有一條小魚，她很愛美，

39、身邊的小動物們經(jīng)過造型師的修整之后，變得特別的美麗，她非常羨慕。于是，小魚也走進(jìn)了造型師的屋子。 。 。 。 。她會變成什么樣呢？你們想看看嗎？（生） （欣賞農(nóng)民畫魚）你們覺得小魚漂亮嗎？（生）你們知道這是什么作品嗎？（農(nóng)民畫）你們想不想向這位造型師學(xué)習(xí)，也設(shè)計(jì)出這么美的作品？ （ 生 ）今天就一起學(xué)習(xí) 學(xué)畫農(nóng)民畫。二、講授新知：1、問題：什么是農(nóng)民畫？你認(rèn)為他有什么特點(diǎn)呢？師：農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式。多系農(nóng)民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，內(nèi)容多以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手

40、法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息。2、小魚對自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學(xué)們也一起看看吧：問題：比較一下，農(nóng)民畫中的小魚和現(xiàn)實(shí)中的小魚有什么不同？（農(nóng)民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實(shí)中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。）3、你們說的太好了，小魚現(xiàn)在已經(jīng)拜師了，她不光想自己美，也想讓周圍的朋友們一起美麗起來， 她現(xiàn)在已經(jīng)到了農(nóng)民畫的王國了， 同學(xué)們想看嗎？我們一起欣賞吧！ （欣賞農(nóng)民畫圖片）4、 又看了這么多優(yōu)美的畫面， 她們的花紋與色彩以及外形特征又有什么特點(diǎn)呢？同桌之間交流一下：（花

41、紋： 1 ：農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩：2：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對美好生活的向往。外形特征：外形夸張、變形、突出特點(diǎn)，具有平面裝飾性）三、合作探究：老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)，那又該怎么畫農(nóng)民畫呢？1、根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下， 1、磨谷谷 2 、猴吸煙 3 、舞龍這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫和添畫農(nóng)民畫的。 （引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進(jìn)行改畫的？（磨谷谷：進(jìn)行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍(lán)色調(diào)，雖不豐富，但是也很協(xié)調(diào)，花紋變得豐富有趣了。猴吸煙：這

42、幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進(jìn)行了改畫，而且還對背景上進(jìn)行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。 ）你們覺得這么畫有趣嗎？（生）你們想畫嗎？（生）那我們一起來畫一張農(nóng)民畫吧四、作業(yè)：1 .提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農(nóng)民畫，根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。2 . 輔導(dǎo)要點(diǎn)：添畫或改畫注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、注意色彩搭配。五、作業(yè)展評： （構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容）互評：小組選出有特色的作品自評：你選用的是哪一幅農(nóng)民畫，你進(jìn)行了改畫還是添畫？你最喜歡你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。六、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了農(nóng)民畫，也學(xué)

43、會了畫農(nóng)民畫。但農(nóng)民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術(shù)。它來源于生活，也充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對生活的熱愛。如今，農(nóng)民畫的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。教學(xué)反思：17、把自己的畫制成拼圖教學(xué)目標(biāo)通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律重復(fù)。畫切割圖樣和剪制

44、美觀整齊的拼圖。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、游戲激趣，導(dǎo)入課題游戲引入師：同學(xué)們，今天我們先來做個游戲：以小組為單位，比賽玩拼圖，看哪組拼得最快最好。（教師把準(zhǔn)備好的拼圖分給每組）師宣布比賽結(jié)果。我們玩的拼圖一般都是商店買的，大家想不想自己設(shè)計(jì)一幅拼圖，做一回設(shè)計(jì)師？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把自己的畫制成拼圖。 （出示課題：把自己的畫制成拼圖）三、師生探討1、觀察分析欣賞課本回答提問：學(xué)習(xí)制作拼圖，首先我們要知道制作步驟，一副完整的拼圖要分哪幾步制作完成？教師根據(jù)學(xué)生的回答，補(bǔ)充、總結(jié)制作步驟：設(shè)計(jì)拼圖的畫面設(shè)計(jì)拼圖的切割圖樣在畫的背面畫出切割圖剪出切割圖。2、

45、探究解決（ 1）什么樣的畫適合做拼圖？（ 出示課件）（ 2）切割線在畫的哪一面畫出來？它有什么特點(diǎn)？A、切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復(fù)出現(xiàn)。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這 組圖形為單位有序的重復(fù)出現(xiàn)。R設(shè)計(jì)的圖形要標(biāo)準(zhǔn)、美觀，要借用繪圖工具進(jìn)行構(gòu)圖。四、自主表現(xiàn)要求：按前面講的拼圖制作方法，自主制作一幅完整的拼圖。五、交流評價1、展示學(xué)生作品，互換拼圖作品玩一玩，并說說對方作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2、教師點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生作品情況給與鼓勵，肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評價。六、延伸拓展拼圖是一種能開發(fā)我們智力的玩具，今天我們學(xué)會了設(shè)計(jì)制作拼圖，這些作品都是同學(xué)們設(shè)計(jì)才華的展

46、示。以后我們可以嘗試設(shè)計(jì)出更具有創(chuàng)意的拼圖玩具，讓你的家人和朋友都玩一玩。檢查用具做好上課準(zhǔn)備以小組為單位拼拼圖（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動積極性。 ）學(xué)生帶問題看課本上的內(nèi)容，解決問題。 （發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究能力）（ 1）對比教師出示的兩幅畫面，找出構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。（ 2）切割線在畫的背面畫。1、 說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。教學(xué)反思：18、畫家梵、高一、教學(xué)目標(biāo)：二、學(xué)生初步了解凡?高生平及繪畫風(fēng)格，知道如何對一名畫家進(jìn)行專題研究和學(xué)

47、習(xí)。 學(xué)生能用簡單的文字對凡?高的作品進(jìn)行欣賞評述，并能查閱、收集相關(guān)資料。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識、了解畫家凡?高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡?高作品的方法。難點(diǎn)：通過欣賞凡?高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。以文字的方式表達(dá)自己對作品的評述。三、道具使用 ：多媒體、圖片、討論表格。四、課堂類型：欣賞?評述課五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：導(dǎo)課：播放一組向日葵花圖片的視頻，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，進(jìn)入課堂。用梵高的向日葵導(dǎo)入課程。（二）新課講授：1、學(xué)生自選梵高的一個時期的作品，并開始討論并填寫表格分析作品作品名稱 ：色彩：明快灰暗鮮艷單一豐富偏暖變冷中調(diào)線條：扭曲直線怪異平涂痙攣流暢

48、奔放細(xì)膩從作品看到藝術(shù)家的情緒 ： 愉快 平靜 舒適 擔(dān)心 瘋狂 壓抑 害怕其他感受：2、學(xué)生派各組代表總結(jié)分析結(jié)果。3、講授梵高四個時期的作品特點(diǎn)及利用多媒體播放梵高的平生鑒賞作品的同時了解畫家的生活對作品的影響。加入對比色、線條、筆觸、色彩的知識，分析各時期的風(fēng)格，對比學(xué)生所填寫的表格，加深學(xué)生對梵高作品特點(diǎn)的了解。六、鞏固訓(xùn)練：游戲：誰是鑒賞家？看圖分析，加深學(xué)生鑒賞梵高作品的能力。并能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受 七、課堂練習(xí)：八、看一段梵高的一生的視頻學(xué)生回答問題：看作品最深刻的是什么？ 1、內(nèi)容 2 、色彩 3 、筆觸 4 、其他通過了解、分析凡?

49、高的一生，學(xué)習(xí)凡?高對藝術(shù)的熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。同時感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制自己，成為一個積極健康的人。教學(xué)反思：19、大師畫我也畫教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解、感悟畫家的造型表現(xiàn)手法。如何運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受， 怎樣將不同角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆、學(xué)生作品、范畫等教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題上節(jié)課我們認(rèn)識了一位著名的大畫家，他的名字是？凡?高。提問：誰還記得他的畫

50、有哪些特點(diǎn)？出示課題：大師畫我也畫。二、師生探討，講授新課1、欣賞凡高星月夜談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？提問：畫面為什么有動感？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？繪畫大師都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出的星星好象在天上旋 轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。2、誰能到黑板上用色彩的線條把你對風(fēng)吹動的樹或涌動的云的感覺畫出來？組織同學(xué)們分析，教師將有問題的畫加以修改。3、教師演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察如何用筆觸表現(xiàn)物象的特點(diǎn)，如何用豐富的顏色表現(xiàn)物象。4、欣賞教材34 頁上的學(xué)生作業(yè)。三、動手實(shí)踐，表現(xiàn)創(chuàng)新布置作業(yè)：模仿凡

51、高星月夜的表現(xiàn)方法畫一幅畫。（教師巡視指導(dǎo)， 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作， 發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品應(yīng)及時鼓勵表揚(yáng)。 ）四、展示交流，多元評價1、展示學(xué)生作品2、肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評價。結(jié)術(shù)語欣賞35頁的作品，感受他的表現(xiàn)方法特點(diǎn)，布置課后作業(yè)：模仿他的表現(xiàn)方法畫一幅畫。凡高 的畫面很有動感，表現(xiàn)了作者對生活的強(qiáng)烈感受（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ）集體交流：靠一些筆觸，這些筆觸既有變化有有秩序，它是根據(jù)物象的運(yùn)動方向畫的，它也是根據(jù)物象的特點(diǎn)畫的，每一部分的色彩很豐富（了解凡高作品的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。引導(dǎo)學(xué)生感受筆觸的作用。 ）幾名同學(xué)到黑板上畫出一被風(fēng)吹

52、動的樹或涌動的云的感受。同學(xué)們進(jìn)行評價。學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。分析討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)？哪些部分不夠好？學(xué)生作畫（培養(yǎng)學(xué)生的動手、造型能力。 ）同學(xué)之間互相評價。教學(xué)反思：電腦美術(shù)你追我趕教材分析本課屬于綜合探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞極富動感效果的圖片，引發(fā)學(xué)生對動感作品的學(xué)習(xí)興趣。感受藝術(shù)作品的動感，體會你追我趕的畫面效果。大膽嘗試讓學(xué)生自己探究電腦美術(shù)的知識，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，加深對電腦美術(shù)的認(rèn)識和了解。利用電腦 photoshop 軟件，進(jìn)行簡單的上機(jī)操作，實(shí)現(xiàn)對圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的特效處理，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力、

53、富有動感的作品。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生感受運(yùn)動比賽的動感畫面帶給我們的視覺魅力，引用運(yùn)動員比賽的激烈的場面，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行動感創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意，熟練電腦操作，并提升學(xué)生對電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識目標(biāo)：通過賞析，引導(dǎo)學(xué)生感受動態(tài)畫面帶給我們的特殊藝術(shù)美感。啟發(fā)學(xué)生探究電腦美術(shù)的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：熟悉photoshop 軟件的操作，能運(yùn)用動感模糊的特效創(chuàng)作出具有視覺沖擊力，動態(tài)的圖像。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動精神的感受和理解，感受的畫面中的運(yùn)動精神，體會你追我趕的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電腦美術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會簡單的電腦操作。難點(diǎn)：通過學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)的方式快速

54、掌握簡單的圖像模糊、動態(tài)效果的處理。資源網(wǎng)http:/xj5u學(xué)習(xí)材料課本、圖片素材資料、 photoshop 軟件等。教學(xué)過程一、 揭示課題，引發(fā)興趣。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受動態(tài)的畫面，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣）（解決問題：談話導(dǎo)入，用電腦來學(xué)習(xí)美術(shù)）（ 1）同學(xué)們，今天的美術(shù)課你們發(fā)覺有什么不同？（在微機(jī)室上）（同學(xué)們很聰明。）因?yàn)榻裉斓拿佬g(shù)課我們要用電腦來學(xué)習(xí)。出示課題：電腦美術(shù)電腦美術(shù)就像是我們用水彩筆畫畫、用油畫棒涂顏色一樣，是美術(shù)表現(xiàn)的一種形式。（解決問題：欣賞書上圖片，體會動態(tài)的特殊美感。）（ 2）請同學(xué)們來欣賞書上的 2 幅圖片： （課件出示圖片）出示第1 幅圖片：這幅作品表現(xiàn)了一個什么場面？（賽跑的場景），這幅作品是用畫筆畫出來的么？（不是，是拍攝的方法表現(xiàn)的）同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。出示第 2 幅圖片，這是一幅意大利畫家巴拉創(chuàng)作的油畫作品，名字叫 在舞臺上奔跑的少女 ， 仔細(xì)觀察這幅畫面中的人物， 她們給你什么樣的感覺？ （運(yùn)動感、速度感），（板書：動感）同學(xué)們觀察的很到位。在生活中，表現(xiàn)這種動態(tài)的美感，我們可以用很多種方法，可以用攝影、用繪畫，也可以用電腦美術(shù)來表現(xiàn)