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文檔簡介

1、小馬過河識字寫字教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、正確書寫“匹、愿、淺、叫等”十個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。3培養(yǎng)的寫字興趣。4通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確 “雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點:臥鉤、斜鉤的寫法。教學(xué)時數(shù):一課時教具準(zhǔn)備:實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品(備用)、空白書簽、作業(yè)紙、生字卡片、田字格黑板。教學(xué)過程:一、課前交流,欣賞引趣同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了小馬過河這一課,誰能來說一說這篇課文講了一件什么事兒?或是你明白了什么道理。這篇課文里出現(xiàn)了好多的生字寶寶,有的是要求我們認(rèn)的,有的是要求我們會

2、寫的。在學(xué)課文的時候我們就已經(jīng)見過它們了,現(xiàn)在,老師就來看看同學(xué)們是不是把這些生字寶寶記住了。二、多種形式識字1 .帶拼音識字。大屏幕出示13個生字。這些生字你認(rèn)識哪個?學(xué)生隨機匯報,教師相機指導(dǎo)。棚:讓幾個學(xué)生組詞,從而理解字意。匹、磨:重點抓住字音、字形進行指導(dǎo)。磨、馱:引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形。嘩:聽一段嘩嘩流水聲理解字意。擋:利用做動作理解字意。死、昨、試:強調(diào)平翹舌音。(在學(xué)生匯報到匹、磨時,教師點擊課件,兩字的拼音變紅,引起學(xué)生注意。匯報死、昨時,兩字變藍,引起學(xué)生注意這兩個字是平舌音。學(xué)生注意到后,教師帶讀,重點強調(diào)。)2 .游戲識字。小青蛙聽說我們在認(rèn)字,它也來湊熱鬧, 瞧,教師

3、展示青蛙上樓梯課件。從你開始,大聲讀第一層樓梯上的字,要是這個小朋友讀對了,我們就跟著大聲讀一遍;然后你看吧,小青蛙就會跳上一個臺階。學(xué)生開火車讀打亂順序的13個生字,教師操作課件, 讀對一個,小青蛙跳上一個臺階。全部認(rèn)完,掌聲響起。3 .詞語中鞏固識字。教師出示詞語,男生認(rèn)讀 一一女生認(rèn)讀一一全班認(rèn)讀。第一組:磨坊麥子嘩嘩第二組:一匹親切昨天第三組:馱起試試試一試還有一些生字寶寶是要求我們會寫的,我們先來一起讀一讀。同學(xué)們讀得可真好!現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何書寫它們。三、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。四、指導(dǎo)寫字,掌握技巧1、揭題

4、:今天我們會寫小馬過河中的十個生字。2、從結(jié)構(gòu)來分,左右結(jié)構(gòu)的字,教師示范寫“擋”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。師生互動:對學(xué)生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。小結(jié):獨體字要寫得不大不小,放在中間正好, 難度大的筆畫要寫正確、端正。0學(xué)寫“左小右大的字”。(1)觀察比較:“叫、昨”兩個字逐個讀帖,教師在黑板上范寫,邊提示,然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好 4學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字“您”注意上大下扁,下旁稍寬5學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)

5、的字, “愿、匹”“愿”字可以以上下結(jié)構(gòu)的寫法來寫,上大下扁,撇稍長?!捌プ郑紊员?,最后一筆是豎四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣。6欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。7、學(xué)生完成書簽(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。(2)學(xué)生自己完成書簽。要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。(3)、教師巡視、指導(dǎo)。(4)、欣賞、交流。取長補短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。(5)、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說 “字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就

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