細(xì)研評(píng)分細(xì)則,臨場(chǎng)再練答題規(guī)范一、力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題》

1、評(píng)分時(shí)堅(jiān)持的原則1.“只看公式，不看文字”原則2“只看對(duì)的，不看錯(cuò)的”原則3“只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程”原則4“等價(jià)給分”原則5“不重復(fù)扣分”原則6“不許越線”原則一、力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題(10分)(2015浙江理綜21)甲同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)圖1(1)圖1中A、B、C、D、E表示部分實(shí)驗(yàn)器材，甲同學(xué)需在圖中選用的器材_；乙同學(xué)需在圖中選用的器材_(用字母表示)圖2(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選齊所需器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶和.紙帶_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小為_(kāi)1(8分)(2015廣東理綜34(1)某

2、同學(xué)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣日?qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖3(a)安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)計(jì)時(shí)器下端；_，_，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)圖(b)和(c)是實(shí)驗(yàn)獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取_(填“b”或“c”)來(lái)計(jì)算重力加速度在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋饕蚴强諝庾枇蚠圖32(8分)(2015安康二模)物理小組在一次驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示，氣墊導(dǎo)軌放置在水平桌面上，一端裝有光滑的定滑輪；導(dǎo)軌上有一滑塊，其一端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一

3、端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為f.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，先接通電源，再松手后滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列點(diǎn)圖4(1)本實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)重大的失誤，該失誤是：_.(2)圖5給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有9個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未標(biāo)出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a_(用x1、x3、f表示)圖5(3)為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的是_A導(dǎo)軌的長(zhǎng)度LB砝碼的質(zhì)量m1C滑塊的質(zhì)量m2D托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3(4)如果圖5中x1、x2、x3是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)，

4、請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)數(shù)點(diǎn)3到計(jì)數(shù)點(diǎn)4的過(guò)程中要驗(yàn)證的機(jī)械能守恒守律的表達(dá)式：_.評(píng)分時(shí)堅(jiān)持的原則1.“只看公式，不看文字”原則老師要求平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，列公式一定要寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明，這是對(duì)的但其實(shí)，高考物理大題進(jìn)行評(píng)分時(shí)，文字說(shuō)明是沒(méi)有分的，也就是說(shuō)，你寫(xiě)了，不多得分；不寫(xiě)，也不扣分所以，在高考答題時(shí)，對(duì)于不確定該寫(xiě)什么文字說(shuō)明時(shí)，不寫(xiě)是最好的選擇當(dāng)然，能寫(xiě)出最好，這樣更利于閱卷老師理解你的解題思路2“只看對(duì)的，不看錯(cuò)的”原則高考的閱卷方式是，對(duì)于必要的公式，只要與本題有關(guān)的公式都寫(xiě)出來(lái)了，而且答案正確，那么就給滿分對(duì)于一些不相關(guān)的公式，寫(xiě)出來(lái)不給分也不扣分因此，對(duì)于不會(huì)做的題目，一定不要一字不

5、答，而應(yīng)該是把能想到的與本題相關(guān)的公式都寫(xiě)上，只要對(duì)了就有分3“只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程”原則在物理試卷中，能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算就不要出現(xiàn)，因?yàn)橹挥泄胶妥詈蟮拇鸢甘墙o分點(diǎn)應(yīng)用物理過(guò)程推導(dǎo)出的數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程再精彩也是沒(méi)分的，在草稿紙上進(jìn)行就可以了4“等價(jià)給分”原則高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中往往會(huì)給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則但是，在閱卷的過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生用了與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的每一種解答方式都不一樣的解答此時(shí)的閱卷原則是等價(jià)給分，也就是說(shuō)，只要公式是一級(jí)公式，也確實(shí)能推出正確答案的，就給滿分如果其中的某個(gè)公式應(yīng)用錯(cuò)誤而導(dǎo)致結(jié)果不正確的，那么，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案的解答方式來(lái)判斷這

6、個(gè)公式的重要性，酌情給分5“不重復(fù)扣分”原則物理閱卷時(shí)，如果錯(cuò)誤只在第一問(wèn)，第二問(wèn)的過(guò)程沒(méi)錯(cuò)，結(jié)果的錯(cuò)誤也僅僅是第一問(wèn)造成的，那么，第一問(wèn)的分扣掉后，第二問(wèn)就不再重復(fù)扣了這也提醒大家，即使第一問(wèn)不能保證做對(duì)，第二問(wèn)一樣可以得到滿分6“不許越線”原則評(píng)卷時(shí)由于需切割掃描，答錯(cuò)位置或答題超出答題卡標(biāo)出的答題區(qū)時(shí)，會(huì)造成閱卷老師看到的內(nèi)容與本題不符或不全，而無(wú)法給分試卷上有明顯的提示，要求在答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無(wú)效，在草紙、試卷上作答無(wú)效一、力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題(10分)(2015浙江理綜21)甲同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)圖1(1)圖1中A、

7、B、C、D、E表示部分實(shí)驗(yàn)器材，甲同學(xué)需在圖中選用的器材_；乙同學(xué)需在圖中選用的器材_(用字母表示)圖2(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選齊所需器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶和.紙帶_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小為_(kāi)規(guī)范解析(1)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)一般采用重錘自由落體運(yùn)動(dòng)，使用紙帶法測(cè)速度，所以要用到重錘和電火花計(jì)時(shí)器，即A、B；“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)一般以小車(chē)為研究對(duì)象，需改變小車(chē)質(zhì)量，要用到紙帶法測(cè)加速度，所以需要電火花計(jì)時(shí)器、小車(chē)、鉤碼，即B、D、E.(2)紙帶相鄰相等時(shí)間位移之差x10.1cm，而紙帶的x20.05cm，由a可知紙帶加速度大，且可算得am

8、/s22.5 m/s2.評(píng)分細(xì)則(1)AB(2分)BDE(2分，其他漏選、多選都不得分)(2)(3分)(2.50.2) m/s2(3分，有效位數(shù)大于兩位亦可)備注：2.50.2無(wú)單位2分，2.50.2單位錯(cuò)0分；25020cm/s23分，25020無(wú)單位2分，25020單位錯(cuò)0分答題規(guī)則規(guī)則1嚴(yán)格依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇儀器第(1)小題中甲同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)為“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”原理為重錘自由落體過(guò)程中(忽略空氣阻力)機(jī)械能守恒，所以需要在豎直方向上打出一條重錘下落的紙帶，即可驗(yàn)證，故儀器選擇A、B.規(guī)則2須用逐差法求加速度，其他方法誤差太大第(2)小題中，利用紙帶求加速度時(shí)應(yīng)用逐差法，有5組數(shù)據(jù)，舍去開(kāi)

9、頭(或結(jié)尾)的一組，利用4組數(shù)據(jù)規(guī)則3物理量一定要有單位第(2)小題中，a2.5m/s2或a250 cm/s2，沒(méi)有單位要扣1分，錯(cuò)誤單位則不得分注：盡量用國(guó)際單位(若題目中沒(méi)有給出單位)1(8分)(2015廣東理綜34(1)某同學(xué)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣日?qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖3(a)安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)計(jì)時(shí)器下端；_，_，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)圖(b)和(c)是實(shí)驗(yàn)獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取_(填“b”或“c”)來(lái)計(jì)算重力加速度在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀?/p>

10、度，主要原因是空氣阻力和_圖31靠近接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源釋放紙帶b紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦解析使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，拖動(dòng)紙帶的重物應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，而且應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)穩(wěn)定后，再釋放紙帶紙帶在重物的作用下，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)距離越來(lái)越大，而(c)紙帶的打點(diǎn)距離先增大后減小，故應(yīng)選取(b)進(jìn)行研究在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹饕蚴强諝庾枇图垘c打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5分，第1空1分，第2、3空各2分3分，第1空1分，第2空2分2(8分)(2015安康二模)物理小組在一次驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖4

11、所示，氣墊導(dǎo)軌放置在水平桌面上，一端裝有光滑的定滑輪；導(dǎo)軌上有一滑塊，其一端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為f.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，先接通電源，再松手后滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列點(diǎn)圖4(1)本實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)重大的失誤，該失誤是：_.(2)圖5給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有9個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未標(biāo)出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a_(用x1、x3、f表示)圖5(3)為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的是_A導(dǎo)軌的長(zhǎng)度LB砝碼的質(zhì)量m1C滑塊的質(zhì)量m2D托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3(4)如果圖5中x1、x2、x3是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)數(shù)點(diǎn)3到計(jì)數(shù)點(diǎn)4的過(guò)程中要驗(yàn)證的機(jī)械能守恒守律的表達(dá)式：_.2(1)未驗(yàn)證氣墊導(dǎo)軌是否水平(2)(3)CD(4)m3gx2(m2m3)解析(1)在本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)驗(yàn)證氣墊導(dǎo)軌是否水平，而本題中沒(méi)有進(jìn)行驗(yàn)證(2)由于題目中只給出了三組數(shù)據(jù)，故可采用其