小升初家長(zhǎng)會(huì)必須知道的

1、一一.考前做好充分準(zhǔn)備考前做好充分準(zhǔn)備小升初考試答題技巧如何調(diào)整心態(tài)？如何調(diào)整心態(tài)？小升初考試答題技巧二二.非常重要的提醒非常重要的提醒小升初考試答題技巧小升初考試答題技巧 三三. 摸清摸清“題情題情”，心中有數(shù)，心中有數(shù) 十分鐘迅速摸清十分鐘迅速摸清“題情題情”小升初考試答題技巧 四四.做題順序做題順序“三先三后三先三后”小升初考試答題技巧 五五.立足中下，不忘檢查立足中下，不忘檢查小升初考試答題技巧六六.不在難題上較勁不在難題上較勁 牢牢抓住基礎(chǔ)80%。 切勿在難題上較勁。小升初考試答題技巧表現(xiàn)表現(xiàn) 心里沒底，無從下手心里沒底，無從下手 皮哥馬利翁效應(yīng)皮哥馬利翁效應(yīng)情緒情緒急躁、理不出頭緒

2、急躁、理不出頭緒越急越亂，急中無越急越亂，急中無智智時(shí)間時(shí)間過去過去 還有好多題目沒做真心慌還有好多題目沒做真心慌不?？幢恚中某霾煌？幢?，手心出汗汗考試即將結(jié)考試即將結(jié)束束 還有題目沒做完顧不上復(fù)查還有題目沒做完顧不上復(fù)查了了倉促收?qǐng)觯癖纻}促收?qǐng)?，精神崩潰潰結(jié)果結(jié)果發(fā)揮失常，沒考出實(shí)際水平發(fā)揮失常，沒考出實(shí)際水平失敗陰影揮之不去，影失敗陰影揮之不去，影響下一場(chǎng)考試響下一場(chǎng)考試7.拉分題的應(yīng)對(duì)絕招拉分題的應(yīng)對(duì)絕招小升初考試答題技巧8.拉分題的應(yīng)對(duì)絕招拉分題的應(yīng)對(duì)絕招小升初考試答題技巧對(duì)于最后留下來的難題（拉分題）要保持高對(duì)于最后留下來的難題（拉分題）要保持高度注意力在該題上度注意力在該題上

3、5 5到到8 8分鐘，先憑直感選準(zhǔn)分鐘，先憑直感選準(zhǔn)最容易做的題作為突破口，并用盡一切能想最容易做的題作為突破口，并用盡一切能想到的方法進(jìn)行解題。到的方法進(jìn)行解題。心理學(xué)研究顯示：一般人對(duì)一個(gè)問題的高度心理學(xué)研究顯示：一般人對(duì)一個(gè)問題的高度專注時(shí)間不會(huì)超過專注時(shí)間不會(huì)超過3 3分鐘，試驗(yàn)表明如果面分鐘，試驗(yàn)表明如果面對(duì)難題你能把注意力高度專注對(duì)難題你能把注意力高度專注5 5到到8 8分鐘，解分鐘，解題的突破口往往會(huì)自然顯現(xiàn)出來。題的突破口往往會(huì)自然顯現(xiàn)出來。8.拉分題的應(yīng)對(duì)絕招拉分題的應(yīng)對(duì)絕招小升初考試答題技巧上上初初中中你你準(zhǔn)準(zhǔn)備備好好了了嗎嗎？ 小小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 小

4、小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 小小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 小小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 小小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 贏在初一，沖在初二，勝在初三小小學(xué)學(xué)到到初初中中的的“銜銜接接” ” 贏在初一，沖在初二，勝在初三初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 初初中中與與小小學(xué)學(xué)的的不不同同 1、抓住養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期、抓住養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期 初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的快速時(shí)期，學(xué)生的道德初中

5、階段是學(xué)生身心發(fā)展的快速時(shí)期，學(xué)生的道德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，誠實(shí)守信意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，誠實(shí)守信、自尊自愛、不懼困難、紀(jì)律法制觀念、積極進(jìn)取、自尊自愛、不懼困難、紀(jì)律法制觀念、積極進(jìn)取這些優(yōu)良的心理品質(zhì)和人格形成要素，都是在這些優(yōu)良的心理品質(zhì)和人格形成要素，都是在初中階段開始確立的。從這一點(diǎn)來說養(yǎng)成教育是管初中階段開始確立的。從這一點(diǎn)來說養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。對(duì)于一個(gè)人而言，知識(shí)、能力差了一輩子的教育。對(duì)于一個(gè)人而言，知識(shí)、能力差了一點(diǎn)，是一點(diǎn)，是“次品次品”；身體垮了，是；身體垮了，是“廢品廢品”；而思；而思想道德品質(zhì)壞了，則是家庭和社會(huì)的想道德品質(zhì)壞了，

6、則是家庭和社會(huì)的“危險(xiǎn)品危險(xiǎn)品”。 優(yōu)等生成功的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是良好的優(yōu)等生成功的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)個(gè)性習(xí)個(gè)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)個(gè)性形成的前提。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)個(gè)性形成的前提。 成人成人成才成才 家家長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)應(yīng)該該注注意意什什么么？ 2、好習(xí)慣終身受用、好習(xí)慣終身受用 “行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。定命運(yùn)?！辈涣嫉男袨榱?xí)慣都是在不經(jīng)意不良的行為習(xí)慣都是在不經(jīng)意間從小時(shí)候就開始養(yǎng)成的。如有的孩子養(yǎng)間從小時(shí)候就開始養(yǎng)成的。如有的孩子養(yǎng)成了衛(wèi)生的習(xí)慣，回家第一件事情就是洗成了衛(wèi)生的習(xí)慣，回家第一件事情就是洗手，根本不要家

7、長(zhǎng)督促，這洗手的動(dòng)作已手，根本不要家長(zhǎng)督促，這洗手的動(dòng)作已經(jīng)成為他的需要，是條件反射的自動(dòng)化的經(jīng)成為他的需要，是條件反射的自動(dòng)化的結(jié)果，也就是好習(xí)慣已經(jīng)建立。有的孩子結(jié)果，也就是好習(xí)慣已經(jīng)建立。有的孩子則不行，周一來校作業(yè)總是交不出，總說則不行，周一來校作業(yè)總是交不出，總說是忘了，或者找出許多理由來搪塞老師。是忘了，或者找出許多理由來搪塞老師。 德行教育德行教育不傷害，不妨礙不傷害，不妨礙家家長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)應(yīng)該該注注意意什什么么？ 3、改變孩子的現(xiàn)狀、改變孩子的現(xiàn)狀 “小霸王小霸王” 在家里特別霸道，說一不二，聽不進(jìn)去父母和長(zhǎng)在家里特別霸道，說一不二，聽不進(jìn)去父母和長(zhǎng)輩的話。輩的話。 “小懶蟲小懶蟲”

8、在家里不干活，根本沒有做家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。讓父在家里不干活，根本沒有做家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。讓父母給穿衣服、不疊被子、不會(huì)自己洗衣服。父母要想讓孩子做點(diǎn)家務(wù)母給穿衣服、不疊被子、不會(huì)自己洗衣服。父母要想讓孩子做點(diǎn)家務(wù)，簡(jiǎn)直比登天還難。，簡(jiǎn)直比登天還難。 “小饞貓小饞貓”孩子特別饞，喜歡吃零食，聽不得更見不得孩子特別饞，喜歡吃零食，聽不得更見不得“好好”東西，不給吃就亂發(fā)脾氣，直到父母讓他吃才罷休。特別喜歡東西，不給吃就亂發(fā)脾氣，直到父母讓他吃才罷休。特別喜歡 “垃垃圾圾”食品。食品。 “小犟牛小犟?！碧貏e任性，執(zhí)拗，一意孤行，想怎樣就怎樣，聽不特別任性，執(zhí)拗，一意孤行，想怎樣就怎樣，聽不進(jìn)去別人的勸告

9、。說話愛跟父母強(qiáng)嘴進(jìn)去別人的勸告。說話愛跟父母強(qiáng)嘴 “小磨蹭小磨蹭”特別拖拉，做事情沒有計(jì)劃，絕不珍惜時(shí)間。往往特別拖拉，做事情沒有計(jì)劃，絕不珍惜時(shí)間。往往十分鐘能做完的功課要半小時(shí)甚至更久，去什么地方辦事情也是慢慢十分鐘能做完的功課要半小時(shí)甚至更久，去什么地方辦事情也是慢慢吞吞，一點(diǎn)兒也不著急。吞吞，一點(diǎn)兒也不著急。 “小馬虎小馬虎”做事馬虎，不認(rèn)真，愛湊合。比如做作業(yè)常常抄錯(cuò)做事馬虎，不認(rèn)真，愛湊合。比如做作業(yè)常常抄錯(cuò)題目，題目， 考試時(shí)常常忘記檢查，等等?？荚嚂r(shí)常常忘記檢查，等等。 除了除了“六小六小”以外，孩子們還存在很多其他的問題，如花錢大手大以外，孩子們還存在很多其他的問題，如花錢大手大腳、愛攀比、虛榮心強(qiáng)，等等。歸根結(jié)底，這都是一個(gè)習(xí)慣的問題。腳、愛攀比、虛榮心強(qiáng)，等等。歸根結(jié)底，這都是一個(gè)習(xí)慣的問題。家家長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)應(yīng)該該注注意意什什么么？ 三、養(yǎng)成教育的目標(biāo)三、養(yǎng)成教育的目標(biāo) 最低目標(biāo)最低目標(biāo)良好行為習(xí)慣和良好思維習(xí)良好行為習(xí)慣和良好思維習(xí)慣，考入理想的高中。慣，考入理想的高中。 終極目標(biāo)終極目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、（進(jìn)入培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、（進(jìn)入社會(huì)化）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)合社會(huì)化）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)合格公民。格公民。 我們認(rèn)為我們認(rèn)為1116歲的孩子應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立歲的孩子應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立