環(huán)境衛(wèi)生學教學大綱

1、環(huán)境衛(wèi)生學是公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類的一門專業(yè)課,教學分理論課和實驗課兩局部,共計 72 學時.理論課包含 12 章的課堂教學和 3 章的學生自主學習,實驗課教學分實習課、現(xiàn)場參觀和實驗技能考核等三種形式.一、課堂教學教學大綱第一章緒論【教學目的】將學生引入到環(huán)境衛(wèi)生學科的學習,使學生對環(huán)境衛(wèi)生學有一個整體的了解,提升學生對環(huán)境因素與健康關系的熟悉和理解,激發(fā)學生學習環(huán)境衛(wèi)生學的熱情,掌握環(huán)境衛(wèi)生學的有關概念,根本原理和相關內(nèi)容.【教學根本內(nèi)容】1 .環(huán)境衛(wèi)生學的定義.2 .環(huán)境介質(zhì)、環(huán)境因素的概念及相關內(nèi)容的重要概念.3 .環(huán)境衛(wèi)生學的研究對象及人類環(huán)境的組成.4 .環(huán)境衛(wèi)生學的研究內(nèi)容.5 .

2、了解全球著名的環(huán)境污染事件及當前存在的環(huán)境問題.6 .簡要介紹我國環(huán)境衛(wèi)生學的開展簡史和工作成就.7 .環(huán)境衛(wèi)生學今后的任務.【學習要求】1 .要求掌握環(huán)境衛(wèi)生學的有關概念,如環(huán)境衛(wèi)生學(environmentalhealth)的定義、環(huán)境介質(zhì)(environmentalmedia)、 環(huán)境因素(environmentalfactors)、 原生環(huán)境(primitiveenvironment)次生環(huán)境(secondaryenvironment)一次污染物(primarypollutant)、 二次污染物(secondarypollutant)、 環(huán)境內(nèi)分泌干擾物(environmentalen

3、docrinedisruptors)生物地球化學性疾病(biogeochemicaldisease)等及相關內(nèi)容；掌握環(huán)境與健康關系的根本原理；掌握環(huán)境衛(wèi)生學的研究對象和研究內(nèi)容等.2 .要求熟悉環(huán)境衛(wèi)生工作和環(huán)境衛(wèi)生學今后的研究任務,區(qū)別環(huán)境衛(wèi)生工作與環(huán)境衛(wèi)生學之間的異同等.3 .要求了解了解環(huán)境衛(wèi)生的開展簡史和我國環(huán)境衛(wèi)生工作的主要成就.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主,自主學習內(nèi)容包括我國環(huán)境衛(wèi)生學的開展簡史及主要成就.【教學方案】教學總時數(shù)：2 學時(90 分鐘).第二章環(huán)境與健康的關系【教學目的】通過對環(huán)境與健康的關系章節(jié)的學習,深入熟悉人與環(huán)境的辯證統(tǒng)一關系；掌握環(huán)境改變與機

4、體反響的根本特征、環(huán)境有害因素對健康的危害、環(huán)境與健康關系的研究方法；熟悉環(huán)境衛(wèi)生標準制定原那么與方法、健康危險度評價的根本內(nèi)容和方法；了解人類自然環(huán)境的構成、自然環(huán)境因素對健康的影響.【教學根本內(nèi)容】1 .人類與環(huán)境常見的環(huán)境概念；人類自然環(huán)境的構成(大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈)、生態(tài)系統(tǒng)的主要特征；生態(tài)系統(tǒng)的效勞功能；生態(tài)系統(tǒng)健康的概念.2 .人與環(huán)境的辯證統(tǒng)一關系人與環(huán)境在物質(zhì)上的統(tǒng)一性；人類對環(huán)境的適應性；環(huán)境因素對健康的雙重影響,“hormesis效應；人與環(huán)境相互作用的生物學根底,環(huán)境應答基因(environmentresponsegene).3 .環(huán)境介質(zhì)與環(huán)境因素暴露環(huán)境物質(zhì)

5、在環(huán)境介質(zhì)中的遷移、轉(zhuǎn)化過程；生物放大作用(biomagnification)；環(huán)境物質(zhì)在環(huán)境介質(zhì)中的化學轉(zhuǎn)化和生物轉(zhuǎn)化；環(huán)境介質(zhì)中的遷移和轉(zhuǎn)化對環(huán)境因素暴露的影響；4 .暴露特征與反響暴露途徑；總暴露量；劑量-反響關系(dose-responserelationship);無閾值化合物；閾值化合物；生物半減期(biologicalhalflife).5 .環(huán)境多因素暴露的聯(lián)合作用化合物的聯(lián)合毒性作用；相加作用(additiveeffect);獨立作用(independenteffect);協(xié)同作用(synergisticeffect);增強作用(potentiation)； 拮抗作用(ant

6、agonism)o6 .人群健康效應譜(spectrumofhealtheffect)與易感人群(susceptivegroup)人群健康效應譜的金字塔分布；易感人群對有害因素的反響；影響人群易感性的非遺傳因素和遺傳因素.7 .自然環(huán)境物理因素與健康地質(zhì)災害、不良氣候條件和特殊地理環(huán)境對健康的影響及其作用方式；微量元素的生物學效應及對健康的影響；有毒動植物毒素對健康的嚴重危害.8 .環(huán)境污染對人群的急、慢性危害(acute/chronichazard)環(huán)境污染(environmentpollution)概念；環(huán)境污染急性危害的概念、類型；環(huán)境污染慢性危害的概念、類型；9 .環(huán)境污染與致癌危害(

7、carcinogenesis)致癌物分類；空氣污染與肺癌；水污染與腫瘤；10 .環(huán)境污染與致畸危害(teratgenesis)致畸作用的根本特征；空氣污染和水污染與致畸；橙劑污染與致畸.11 .環(huán)境內(nèi)分泌干擾物危害內(nèi)分泌干擾物(environmentalendocrinedisruptors,EEDs)的主要來源、類型和危害.12 .環(huán)境與健康標準體系環(huán)境衛(wèi)生標準(environmentalhealthstandard)和基準(criteria)的概念及區(qū)別；環(huán)境質(zhì)量標準體系；環(huán)境衛(wèi)生標準體系；環(huán)境衛(wèi)生標準的制定的原那么和方法.13 .環(huán)境流行病學研究方法環(huán)境流行病學研究的內(nèi)容、根本方法和用途

8、；暴露測量；外暴露齊 U 量(externalexposuredose);內(nèi)暴露齊 U 量(internalexposuredose);生物有效齊 U 量(biologicalefficiencydose);健康效應測量；高危人群；暴露與健康效應關系評價；生物標志(biomarker)的概念、種類和應用；暴露生物標志(biomarkerofexposure)效應生物標志(biomarkerofeffect)、易感性生物標志(biomarkerofsusceptibility).14 .環(huán)境毒理學研究方法環(huán)境毒理學研究的根本內(nèi)容和任務；未觀察到有害作用的劑量(noobservedadversee

9、ffectlevel,NOAEL);最低觀察到有害效應劑量(lowestobservedadverseeffectlevel,LOAEL).15 .環(huán)境流行病學和環(huán)境毒理學方法的聯(lián)系和應用實踐環(huán)境衛(wèi)生學研究中,環(huán)境流行病學研究方法和環(huán)境毒理學研究方法相結合的必要性和意義.16 .健康危險度評價危險度評價(riskassessment)的根本內(nèi)容和特點；危害鑒定(hazardidentification)、齊 ij 量-反響關系評定(dose-responseassessment)、暴露評價(exposureassessment 和危險度特征分析(riskcharacterization)四大局

10、部的根本方法；健康危險度評價與應用價值及有待進一步開展和完善的問題.【學習要求】1 .要求掌握人與環(huán)境的辯證統(tǒng)一關系；環(huán)境介質(zhì)與環(huán)境因素暴露的特征；暴露特征與反應的關系；人群健康效應譜；易感人群及影響易感性的因素；環(huán)境污染對人群的急、慢性危害；環(huán)境污染與致癌危害；環(huán)境污染與致畸危害；環(huán)境衛(wèi)生標準及其制訂原那么；基準與標準；環(huán)境流行病學研究的根本內(nèi)容和方法；生物標志與環(huán)境流行病學；環(huán)境毒理學研究的根本內(nèi)容和任務.2 .要求熟悉人類自然環(huán)境的構成；人與環(huán)境相互作用的生物學根底；環(huán)境多因素暴露的聯(lián)合作用；地球化學因素對健康的影響；環(huán)境內(nèi)分泌干擾物的危害；環(huán)境衛(wèi)生標準制訂方法；環(huán)境生物監(jiān)測方法；健康危

11、險度評價的根本內(nèi)容和方法.3 .要求了解生態(tài)系統(tǒng)的效勞功能；生態(tài)系統(tǒng)健康的概念；自然環(huán)境物理因素對健康的影響；自然環(huán)境生物因素對健康的影響；環(huán)境與健康相關標準體系；一般毒性的研究方法；遺傳毒性、致癌性和致畸性的測試方法；健康危險度評價的應用.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主,自主學習內(nèi)容包括生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境物理因素與健康、地球化學因素與健康、自然環(huán)境生物因素對健康的影響.【教學方案】教學總時數(shù)：6 學時270 分鐘.第三章大氣衛(wèi)生【教學目的】通過對大氣衛(wèi)生章節(jié)的學習,要求熟悉大氣的結構、理化特征及其衛(wèi)生學意義.掌握大氣污染的來源、大氣污染物的種類以及影響大氣中污染物濃度的因素.掌握大氣

12、污染對健康的直接危害和間接危害.熟悉大氣質(zhì)量標準的制訂原那么及其分類.熟悉大氣污染對健康影響的調(diào)查和監(jiān)測.了解大氣衛(wèi)生防護舉措、大氣衛(wèi)生監(jiān)督和治理.【教學根本內(nèi)容】1 .大氣的特征及其衛(wèi)生學意義隨著距地面的高度不同,大氣的物理和化學性質(zhì)有很大的變化.按氣溫的垂直變化特點,可將大氣層自下而上分為對流層、平流層、中間層、熱成層和逸散層.自然狀態(tài)下的大氣是由混合氣體、水汽和懸浮顆粒組成.大氣的物理性狀主要有太陽輻射、氣象條件和空氣離子等.2 .大氣污染及大氣污染物的轉(zhuǎn)歸大氣污染包括天然污染和人為污染兩大類.天然污染主要由于自然原因形成,人為污染是由于人們的生產(chǎn)和生活活動造成的.大氣污染物按其屬性,一

13、般分為物理性、化學性和生物性三類,按其在大氣中的存在狀態(tài),可將其分為氣態(tài)污染物和顆粒污染物以及按其形成過程分為一次污染物和二次污染物.影響大氣中污染物濃度的因素有污染源的排放情況、氣象因素和地形等.大氣污染物的轉(zhuǎn)歸包含自凈、轉(zhuǎn)移、形成二次污染和二次污染物等三種方式.3 .大氣污染對人體健康的影響大氣污染對健康的直接危害有急性危害、慢性影響、心血管疾病和肺癌等.大氣污染對健康的間接危害包含溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、大氣棕色云團、影響小氣候和太陽輻射等.4 .大氣中主要污染物如顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、鉛、多環(huán)芳燒、二嗯英的來源、健康影響和防制舉措該局部內(nèi)容根據(jù)教學時數(shù)情況一般

14、安排自主學習.5 .大氣污染對健康影響的調(diào)查和監(jiān)測大氣污染對健康影響的調(diào)查及監(jiān)測包括查明大氣污染來源、污染狀況和對居民健康的影響.6 .大氣衛(wèi)生防護舉措主要包括規(guī)劃舉措和工藝與防護舉措兩方面.7 .大氣衛(wèi)生監(jiān)督和治理主要是預防性衛(wèi)生監(jiān)督和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督.【學習要求】1 .要求掌握大氣的結構；對流層的特點；大氣污染的來源；大氣污染物的種類；顆粒污染物的性質(zhì)及分類；影響大氣中污染物濃度的因素；有效排出高度、風向頻率圖的概念及應用；大氣溫度垂直遞減率和氣塊干絕熱垂直遞減率的概念；氣溫垂直分布的三種情況和逆溫的概念；大氣污染對健康的急性危害和慢性影響；煤煙型煙霧事件和光化學煙霧事件的區(qū)別；光化學煙霧的

15、定義、組成及形成過程；溫室效應的概念及影響；酸雨和大氣棕色云團的概念及影響；二氧化硫、顆粒物、氮氧化物等大氣主要污染物的來源、健康影響和防制舉措.2 .要求熟悉大氣的組成和物理性狀；逆溫的類型和大氣穩(wěn)定度；熱島現(xiàn)象的概念及形成因素；大氣污染物自凈、轉(zhuǎn)歸和轉(zhuǎn)移；大氣污染物進入人體的途徑；氣候變暖對人類健康的影響及酸雨的危害；一氧化碳、臭氧、鉛、多環(huán)芳煌的來源、健康影響和防制舉措；大氣質(zhì)量標準的概念及我國現(xiàn)行環(huán)境空氣質(zhì)量標準的分級；污染源的調(diào)查、污染狀況的監(jiān)測以及人群健康的調(diào)查.3 .要求了解污染物濃度限值類型；大氣衛(wèi)生防護舉措及大氣衛(wèi)生的監(jiān)督和治理.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主,本章第

16、四節(jié)大氣主要污染物對人體健康的影響為自主學習內(nèi)容.【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.第四章水體衛(wèi)生【教學目的】通過本章的學習,要求掌握水質(zhì)性狀及評價指標；水體污染的定義、主要來源及主要危害；地表水環(huán)境質(zhì)量標準的研究方法和制訂原那么；水體污染調(diào)查監(jiān)測的目的、內(nèi)容和方法；醫(yī)院污水的主要危害及處理方法.熟悉各種水體的污染特點；水體污染物的轉(zhuǎn)歸；地表水環(huán)境質(zhì)量標準中的主要指標及制訂依據(jù).【教學根本內(nèi)容】1 .水資源的種類及其衛(wèi)生學特征了解地球上的天然水資源分類及各類的主要衛(wèi)生學特征.2 .水質(zhì)的性狀和評價指標根據(jù)水質(zhì)評價指標對天然水質(zhì)的物理、化學、微生物性狀進行客觀的定性和定量分析、評價.

17、3 .水體的污染源和污染物水體污染的定義；水體污染的三大主要來源、水體污染物的種類及污染物進入水體的方式.我國水環(huán)境污染的概況.4 .水體的污染、自凈和污染物的轉(zhuǎn)歸各種水體的污染特點.水體自凈的概念、自凈過程及機制和影響水體自凈過程的因素.水體污染物的轉(zhuǎn)歸.5 .水體污染的危害介紹水體生物、化學、物理、放射性污染對健康造成的直接和間接危害.6 .水環(huán)境標準我國水環(huán)境標準體系及制定的法律依據(jù).水環(huán)境質(zhì)量標準和水污染物排放標準.【學習要求】1 .要求掌握水質(zhì)性狀及評價指標；水體污染定義及主要污染來源；水體生物性污染和化學污染的主要危害；地表水環(huán)境質(zhì)量標準的研究方法和制訂原那么；水體污染調(diào)查的目的、

18、內(nèi)容和方法；水體監(jiān)測采樣斷面與采樣點的選擇及水質(zhì)監(jiān)測的主要內(nèi)容；醫(yī)院污水的主要危害及處理方法.2 .要求熟悉各種水體的污染特點；水體自凈及自凈的機制；水體污染物的轉(zhuǎn)歸；地表水環(huán)境質(zhì)量標準中的主要指標及制訂依據(jù).3 .要求了解水資源種類及其衛(wèi)生學特征；常用的水環(huán)境質(zhì)量標準和水污染物排放標準；常用的工業(yè)廢水污水處理方法；疾病限制部門在水體衛(wèi)生監(jiān)督治理工作中的任務及責任.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主.【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.第五章飲用水衛(wèi)生【教學目的】通過對飲用水衛(wèi)生章節(jié)的學習,使學生深刻熟悉飲用水與人群健康關系的重要性,真正意識到保護好我們賴以生存的水資源,保證供應

19、居民平安、量足、質(zhì)優(yōu)的飲用水,對預防疾病的發(fā)生,促進人體健康及維持和提升人民生活水平具有的重要意義.同時使學生能掌握飲用水衛(wèi)生的根本理論和根本知識,將來在實際工作中運用起來得心應手.【教學根本內(nèi)容】1 .飲用水的衛(wèi)生學意義.2 .飲用水生物性污染與介水傳染病介水傳染病的病原體、發(fā)生的原因和流行特點.介紹幾種曾經(jīng)爆發(fā)的介水傳染病和目前流行的介水傳染病軍團菌病、隱抱子蟲病等.3 .飲用水化學性污染中毒重點講解硝酸鹽污染的來源、作用機制與危害、硝酸鹽污染引起的高鐵血紅蛋白癥.4 .飲用水消毒副產(chǎn)物與健康危害氯化消毒副產(chǎn)物的種類、影響氯化消毒副產(chǎn)物形成的因素、飲水氯化消毒副產(chǎn)物對人體健康的危害、減少氯

20、化消毒副產(chǎn)物生成的舉措.二氧化氯消毒副產(chǎn)物及健康危害.臭氧消毒副產(chǎn)物及健康危害.5 .藻類及其代謝產(chǎn)物與健康危害藍藻與水體富營養(yǎng)化的關系、藻毒素的生成與種類、藻類污染對健康的影響、微囊藻毒素與肝癌的關系.6 .飲用水內(nèi)分泌干擾物與健康危害環(huán)境內(nèi)分泌干擾物的概念、對健康的危害、飲水中內(nèi)分泌干擾物的來源和種類.7 .高層建筑二次供水污染與健康問題高層建筑二次供水的概念、二次供水污染的原因、二次供水生物性污染和化學性污染的健康危害.8 .生活飲用水水質(zhì)標準我國飲用水衛(wèi)生標準制定的原那么和依據(jù)、我國飲用水衛(wèi)生標準制定的歷史沿革、我國現(xiàn)行飲用水衛(wèi)生標準工程的分類、飲用水衛(wèi)生標準中各項指標的衛(wèi)生學意義及其

21、應用.世界衛(wèi)生組織制定的飲用水水質(zhì)標準的內(nèi)容.混凝劑的種類和特性,影響混凝沉淀效果的因素.濾料的衛(wèi)生學要求,影響過濾效果的因素.飲用水消毒在我國最常用的飲用水消毒的方法是氯化消毒,此外還有二氧化氯消毒、紫外線消毒和臭氧消毒.氯化消毒的原理和影響氯化消毒效果的因素.15.水的 CIO2 消毒、O3 消毒和紫外線消毒的原理和優(yōu)、缺點；飲用水的深度處理；水質(zhì)的特殊處理.配水管網(wǎng)的衛(wèi)生要求,供管水人員的衛(wèi)生要求.16 .分散式給水水井衛(wèi)生,泉水衛(wèi)生,地表水衛(wèi)生,雨雪水的收集,新型飲用水衛(wèi)生如桶裝水、直飲水和海水、苦咸水的淡化等.17 .涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生要求涉水產(chǎn)品的定義,涉水產(chǎn)品的種類及其存在的衛(wèi)生問題

22、；涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生監(jiān)督和評價；涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生毒理學評價程序.18 .飲用水衛(wèi)生的調(diào)查、監(jiān)測和監(jiān)督集中式給水的衛(wèi)生調(diào)查、監(jiān)測和監(jiān)督的內(nèi)容主要包括水源衛(wèi)生調(diào)查、水廠調(diào)查和水質(zhì)監(jiān)測；農(nóng)村給水的衛(wèi)生調(diào)查、監(jiān)測和監(jiān)督的主要任務是水源調(diào)查；水質(zhì)監(jiān)測和水性疾病的監(jiān)測.9.生活用水量標準10.護;11.定.水源選擇的原那么技術經(jīng)濟合理.水源衛(wèi)生防護我國用水量標準的種類和衛(wèi)生學意義.選擇水源時,綜合起來考慮的原那么是：水量充足；水質(zhì)良好；便于防包括地表水水源衛(wèi)生防護的有關規(guī)定和地下水水源衛(wèi)生防護的有關規(guī)混凝沉淀的原理過濾的凈水原理,12.13.14.【學習要求】1 .要求掌握飲用水生物性污染與介水傳染病,介水傳染

23、病發(fā)生的原因和流行特點；飲用水化學性污染及其對健康的影響；飲用水消毒副產(chǎn)物與健康的關系；藻類及其代謝產(chǎn)物對健康的危害；高層建筑二次供水污染及其對健康的影響；飲用水衛(wèi)生標準及其制定原那么和依據(jù)；我國飲用水衛(wèi)生標準中各項指標的衛(wèi)生學意義及應用；水源選擇的原那么和衛(wèi)生防護；水質(zhì)凈化的目的和原理；消毒、有效氯和需氯量的概念；氯化消毒的原理及其影響氯化消毒效果的因素；氯化消毒的方法；CIO2 和 O3 消毒的優(yōu)、缺點；集中式給水的衛(wèi)生調(diào)查和監(jiān)測；涉及飲用水衛(wèi)生平安產(chǎn)品的定義和種類.2 .要求熟悉飲用水氯化消毒副產(chǎn)物的種類和成因；飲水內(nèi)分泌干擾物對健康的危害；飲用水衛(wèi)生標準工程的分類；飲用水衛(wèi)生標準中各項

24、指標的衛(wèi)生學意義及其應用；地表水水源衛(wèi)生防護和地下水水源衛(wèi)生防護；混凝劑的種類和特性；影響混凝效果的因素.3 .要求了解飲用水的衛(wèi)生學意義；減少氯化消毒副產(chǎn)物的舉措；飲用水的深度凈化；水質(zhì)的特殊處理；涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生監(jiān)督和評價；我國用水量標準及其衛(wèi)生學意義；配水管網(wǎng)的衛(wèi)生要求；供管水人員的衛(wèi)生要求；涉水產(chǎn)品存在的衛(wèi)生問題.【教學方法】教學中貫徹循序漸進、深入淺出和理論聯(lián)系實際的原那么,對?飲用水衛(wèi)生?一章的根本理論、根本概念要闡述清楚講解透徹.教學方法力求啟發(fā)式、誘導式,鼓勵學生獨立思考.本章教學方法以理論講授為主,并結合學生自學、實例討論方式進行,有條件者可通過增添播放電視錄像等多種教學方式以

25、提升教學效果.【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.第六章土壤衛(wèi)生【教學目的】通過對土壤衛(wèi)生章節(jié)的學習,要求掌握土壤的背景值、土壤污染、土壤自凈的概念.掌握土壤中主要污染物凈化與轉(zhuǎn)歸.熟悉土壤污染對健康能夠產(chǎn)生的危害及制訂土壤衛(wèi)生標準的原那么和方法.【教學根本內(nèi)容】1. 土壤的固相、液相和氣相的物質(zhì)組成.2. 土壤的物理學特征土壤的粒級分組、土壤的質(zhì)地分類、土壤的孔隙度.3. 土壤的化學特征土壤背景值的概念,環(huán)境容量概念及其與土壤衛(wèi)生標準的關系,腐殖質(zhì)的概念,土壤的理化學特性等.4. 土壤的生物學特征包括細菌、放線菌、真菌、藻類和原生動物等是土壤中重要的分解者的作用及組成,其與環(huán)境污染

26、物降解的關系.5. 土壤污染的概念、土壤污染物的來源、土壤污染的方式；土壤環(huán)境污染的根本特點.6. 土壤污染的凈化土壤凈化作用的定義及凈化作用途徑.7. 土壤污染物的轉(zhuǎn)歸包括化學農(nóng)藥在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化、重金屬元素在土壤中的轉(zhuǎn)化、重金屬和農(nóng)藥的殘留.8. 土壤污染對健康的影響重金屬如鴕污染、銘污染來源和危害、電子垃圾污染的.農(nóng)藥分類及農(nóng)藥污染的危害.持久性有機污染物的定義、特性、污染概況及其對健康的危害.9. 生物性污染的危害生物性污染危害的類型及特定.10. 土壤質(zhì)量標準及固體廢物限制標準土壤環(huán)境質(zhì)量標準的定義、內(nèi)容、制定原那么和方法.土壤衛(wèi)生標準的定義及制定原那么.學習重點,制訂土壤衛(wèi)生標準

27、的研究方法、土壤衛(wèi)生標準的原那么.固體廢物的定義、分類及對固體廢物污染環(huán)境的限制原那么.10.糞便無害化處理和利用糞便無害化處理方法種類及有關的衛(wèi)生要求.11. 土壤衛(wèi)生防護城市垃圾無害化處理和利用、有害工業(yè)廢渣的處理舉措和垃圾的處理措施,常用處理方法.污水灌溉的衛(wèi)生防護舉措.污染土壤修復的技術原理和技術體系.12. 土壤衛(wèi)生監(jiān)督與檢測預防性衛(wèi)生監(jiān)督和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容.土壤衛(wèi)生監(jiān)測包括污染源調(diào)查的目的、土壤污染現(xiàn)狀調(diào)查與監(jiān)測方法、土壤污染對居民健康影響的調(diào)查方法與評價.【學習要求】1 .要求掌握土壤背景值、土壤污染、土壤自凈的概念；土壤污染來源；生物凈化作用；腐殖質(zhì)化的結果；農(nóng)藥污染的危害

28、；持久性有機污染物的特性；制訂土壤環(huán)境質(zhì)量標準的原那么和方法.2 .要求熟悉土壤環(huán)境容量的概念；土壤環(huán)境污染的根本特點；污染物在土壤中的轉(zhuǎn)歸；土壤衛(wèi)生標準的制訂原那么；糞便無害化處理和利用的衛(wèi)生要求、污水灌溉的衛(wèi)生防護舉措.3 .要求了解土壤的組成；土壤的理化特性和生物學特征.鴕、銘污染來源與危害；持久性有機污染物對健康的危害；固體廢物限制標準；城市垃圾無害化處理和利用、有害工業(yè)廢渣的處理舉措；污染土壤的修復根本原理及常用方法；土壤衛(wèi)生監(jiān)督與監(jiān)測.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主,本章第一節(jié)土壤的組成與物理學特征為自主學習內(nèi)容.【教學方案】教學總學時：2 學時(90 分鐘).第七章生物地

29、球化學性疾病【教學目的】通過對生物地球化學性疾病的學習,要求掌握生物地球化學性疾病(biogeochemicaldisease)的根本概念、流行特征及其影響生物地球化學性疾病流行的因素.掌握碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性神中毒的定義、流行病學特征、發(fā)病原因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷標準、預防舉措及治療原那么.了解硒在自然界的分布及其生物學作用.了解克山病和大骨節(jié)病的病因、流行特征、病理學改變、臨床表現(xiàn)、預防舉措及治療原那么.【教學根本內(nèi)容】1 .生物地球化學性疾病的定義、流行特征、影響生物地球化學性疾病流行的因素和限制措施.2 .碘缺乏病碘缺乏病的定義；碘在環(huán)境中的分布和人體內(nèi)的代謝；甲狀腺激

30、素的合成及甲狀腺激素的生理作用；碘缺乏病的流行病學特征和影響碘缺乏病流行的因素；病區(qū)劃分標準；地方性甲狀腺腫和地方性克汀病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和診斷標準；碘缺乏病的預防措施和治療原那么.3 .地方性氟中毒地方性氟中毒的定義；氟在自然界的分布和人體內(nèi)的代謝及氟的生理作用；地方性氟中毒的流行病學特征；地方性氟中毒的發(fā)病原因和發(fā)病機制；病區(qū)確實定與劃分；氟斑牙和氟骨癥的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷；非骨相氟中毒的臨床表現(xiàn)；地方性氟中毒的預防舉措與治療原那么.4 .地方性神中毒地方性神中毒的定義；神在自然界的分布和人體內(nèi)的代謝；地方性神中毒的毒作用機制、流行病學特征及病區(qū)的判定與劃分；地方性神中毒的臨床表

31、現(xiàn)及預防舉措與治療原那么.5 .硒在自然界的分布及其生物學作用.6 .克山病克山病的病因、流行特征、病理學改變、臨床表現(xiàn)及預防和治療原那么.7 .大骨節(jié)病大骨節(jié)病的病因、流行特征、病理學改變、臨床表現(xiàn)及預防和治療原那么.【學習要求】1 .要求掌握生物地球化學性疾病的定義；碘缺乏病的定義及其流行病學特征；影響碘缺乏病流行的因素；病區(qū)劃分標準；甲狀腺激素的合成及其生理作用；地方性甲狀腺腫和地方性克汀病的臨床表現(xiàn)、診斷標準；地方性氟中毒的定義、氟的生理作用、流行病學特征及其病區(qū)確定與劃分；氟斑牙和氟骨癥的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷；地方性神中毒的定義、病因、流行病學特征、毒作用機制以及臨床表現(xiàn).2 .

32、要求熟悉生物地球化學性疾病的流行特征；碘在自然界中的分布和在人體內(nèi)的代謝；地方性甲狀腺腫和地方性克汀病的發(fā)病原因、發(fā)病機制；碘缺乏病預防舉措與治療原那么；氟在自然界中的分布,氟在人體內(nèi)的代謝；地方性氟中毒的發(fā)病原因和發(fā)病機制；氟骨癥的 X線診斷標準；地方性氟中毒的預防舉措與治療原那么；神的主要污染來源；地方性神中毒的多系統(tǒng)多臟器損害及遠期危害；地方性神中毒的主要預防舉措及治療原那么.3 .要求了解影響生物地球化學性疾病流行的因素和限制舉措；地方性甲狀腺腫的鑒別診斷；地方性氟中毒的鑒別診斷；非骨相氟中毒的臨床表現(xiàn)；神在體內(nèi)的代謝過程；硒在不同環(huán)境介質(zhì)中的分布特點及其生物學作用；克山病和大骨節(jié)病的

33、定義、病因、流行病學特征、病理性改變、發(fā)病機制、主要臨床表現(xiàn)、預防舉措及治療原那么.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主、通過舉例分析評價,做到教學互動.本章中硒在不同環(huán)境介質(zhì)中的分布特點及其生物學作用；克山病和大骨節(jié)病的定義、病因、流行病學特征、病理性改變、發(fā)病機制、主要臨床表現(xiàn)、預防舉措及治療原那么自主學習內(nèi)容.【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.第八章環(huán)境污染性疾病【教學目的】通過本章學習,要求掌握環(huán)境污染性疾病的概念,在了解代表性環(huán)境污染性疾病的根底上,運用環(huán)境衛(wèi)生學的根本理論熟悉環(huán)境污染性疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機制、對人群健康造成的危害,以及制定環(huán)境污染性疾病預防策略的重要

34、性.【教學根本內(nèi)容】1 概述環(huán)境污染性疾病的概念及其特點；公害病的概念.2 慢性甲基汞中毒甲基汞污染來源；慢性甲基汞中毒發(fā)病原因與發(fā)病機制；慢性甲基汞中毒的地區(qū)分布,年齡、性別與發(fā)病的關系；汞攝入量與發(fā)病的關系；慢性甲基汞中毒的臨床表現(xiàn)及診斷標準；慢性甲基汞中毒的防制原那么.3 慢性鎘中毒鎘污染來源；慢性鎘中毒的發(fā)病原因與發(fā)病機制；慢性鎘中毒的地區(qū)分布,年齡、性別與發(fā)病的關系；鎘攝入量與發(fā)病的關系；慢性鎘中毒的臨床表現(xiàn)及診斷標準；慢性鎘中毒的防制原那么.4 宣威室內(nèi)燃煤空氣污染與肺癌宣威肺癌高發(fā)的原因；宣威肺癌的流行病學特征；宣威肺癌病因的環(huán)境流行病學研究；宣威肺癌的防制對策.5 軍團菌病軍團

35、菌病的概念及發(fā)生經(jīng)過；軍團菌病的病因、軍團菌的污染狀況、軍團菌病的發(fā)病機制；軍團菌病的流行病學特征；軍團菌病的發(fā)病機制和臨床表現(xiàn)；軍團菌病的診斷和鑒別診斷；軍團菌病的防制舉措.【學習要求】1 .要求掌握環(huán)境污染性疾病的概念及其特點；公害病的概念；慢性甲基汞中毒的發(fā)病原因；慢性甲基汞中毒的流行病學；慢性甲基汞中毒的防制原那么；慢性鎘中毒的發(fā)病原因；慢性鎘中毒的流行病學；慢性鎘中毒的防制原那么；宣威肺癌高發(fā)的原因；宣威肺癌的防制對策；軍團菌病的概念；軍團菌病的傳染源、傳播途徑、流行方式以及分布；軍團菌病的防制舉措.2 .要求熟悉慢性甲基汞中毒的發(fā)病機制；慢性甲基汞中毒的病理學改變；慢性甲基汞中毒的

36、臨床表現(xiàn)及診斷標準；慢性鎘中毒的發(fā)病機制；慢性鎘中毒的病理學改變；慢性鎘中毒的臨床表現(xiàn)及診斷標準；宣威肺癌的流行病學特征；軍團菌病的發(fā)病機制；主要臨床類型及臨床表現(xiàn)；軍團菌病的診斷和鑒別診斷.3 .要求了解水俁病、痛痛病、宣威肺癌病因的環(huán)境流行病學研究；軍團菌病病原學以及軍團菌對環(huán)境的污染狀況.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主、舉例分析評價,教學互動為輔.【教學方案】請補充教學總學時：2 學時90 分鐘.第 9 章住宅與辦公場所衛(wèi)生【教學目的】通過本章的學習,要求了解住宅的衛(wèi)生學意義、根本衛(wèi)生要求和住宅衛(wèi)生研究的主要任務,辦公場所的衛(wèi)生學特點,以及住宅的衛(wèi)生防護和辦公場所衛(wèi)生治理；熟悉小

37、氣候的衛(wèi)生要求和對健康的影響,辦公場所的分類和衛(wèi)生學要求；掌握健康住宅、綠色住宅和綠色生態(tài)住宅的概念、室內(nèi)空氣污染的來源和特點,常見室內(nèi)空氣污染的危害,評價居室空氣清潔度常用的指標,限制室內(nèi)空氣污染的對策,以及室內(nèi)空氣污染對健康影響的調(diào)查方法.【教學根本內(nèi)容】1 .住宅的衛(wèi)生學意義和要求住宅的衛(wèi)生學意義,根本衛(wèi)生要求和研究的主要任務.2 .住宅設計的衛(wèi)生要求住宅朝向、間距、住宅內(nèi)房間配置的衛(wèi)生學要求.居室容積、居室凈高、居室面積、居室進深的衛(wèi)生學要求.住宅設計的開展方向.3 .住宅小氣候?qū)】档挠绊懠捌湫l(wèi)生學要求室內(nèi)小氣候的定義及相關內(nèi)容.室內(nèi)小氣候?qū)】档挠绊?室內(nèi)小氣候的評價指標及其衛(wèi)生要

38、求.4 .室內(nèi)空氣污染對健康的影響及其限制對策室內(nèi)空氣污染的來源和主要特點.室內(nèi)空氣主要污染物的種類、來源及危害.室內(nèi)空氣污染引起的疾病.居室空氣清潔度的評價指標和保持空氣清潔度的衛(wèi)生舉措.室內(nèi)空氣污染的限制對策.5 .住宅的衛(wèi)生防護舉措與監(jiān)督住宅的衛(wèi)生防護舉措.住宅的衛(wèi)生監(jiān)督和治理.6 .辦公場所衛(wèi)生辦公場所的概念、分類和衛(wèi)生要求.辦公場所的衛(wèi)生學特點.辦公場所污染物的分類和危害.7 .辦公場所的衛(wèi)生治理衛(wèi)生監(jiān)督辦公場所的衛(wèi)生治理,辦公場所的衛(wèi)生監(jiān)督.8 .空氣污染對健康影響的調(diào)查室內(nèi)空氣污染對健康影響調(diào)查的目的.室內(nèi)空氣污染對健康影響調(diào)查的內(nèi)容與方法,包括室內(nèi)空氣污染來源、室內(nèi)空氣污染狀況

39、及對人群健康影響的調(diào)查.【學習要求】1 .要求掌握室內(nèi)空氣污染的來源和特點；常見室內(nèi)空氣污染的危害；評價居室空氣清潔度常用的指標以及限制室內(nèi)空氣污染的對策；住宅衛(wèi)生的研究方法；辦公場所的概念；室內(nèi)空氣污染對健康影響的調(diào)查方法.2 .要求熟悉住宅的根本衛(wèi)生要求、住宅小氣候的衛(wèi)生要求和小氣候綜合評價指標的意義以及對健康的影響；辦公場所的分類、衛(wèi)生學要求；辦公場所污染物的分類和危害.3 .要求了解住宅的衛(wèi)生學意義、根本衛(wèi)生要求和住宅設計的開展方向；辦公場所的衛(wèi)生學特點,以及住宅的衛(wèi)生防護和辦公場所衛(wèi)生治理.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主.【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.第十章公

40、共場所衛(wèi)生【教學目的】通過本章學習,要求掌握公共場所的概念和衛(wèi)生學的特點、公共場所的分類、公共場所根本環(huán)境因素及對健康的影響、公共場所衛(wèi)生治理和衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容.要求熟悉公共場所衛(wèi)生研究的內(nèi)容、各類公共場所環(huán)境因素及對健康的影響和公共場所根本衛(wèi)生要求.【教學根本內(nèi)容】1 .概述公共場所的概念、衛(wèi)生學特點、研究內(nèi)容及分類.2 .公共場所根本環(huán)境因素及對人體健康的影響公共場所根本環(huán)境因素及其對人體健康的影響.各類公共場所環(huán)境因素及對人體健康的影響.3 .公共場所的衛(wèi)生要求公共場所的根本衛(wèi)生要求和各類公共場所的具體衛(wèi)生要求.4 .公共場所的衛(wèi)生治理與監(jiān)督公共場所的衛(wèi)生治理.公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督,包括

41、預防性衛(wèi)生監(jiān)督和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督.【學習要求】1 .要求掌握公共場所的概念、衛(wèi)生學特點及其分類；公共場所根本環(huán)境因素及對健康的影響；公共場所衛(wèi)生治理和衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容.2 .要求熟悉公共場所衛(wèi)生研究的內(nèi)容；各類公共場所環(huán)境因素及對健康的影響；公共場所根本衛(wèi)生要求.3 .要求了解各類公共場所的衛(wèi)生要求.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主.【教學方案】教學總時數(shù)：2 學時90 分鐘.第十一章環(huán)境質(zhì)量評價【教學目的】通過對環(huán)境質(zhì)量評價章的學習,要求掌握環(huán)境質(zhì)量評價的概念,評價目的,根本內(nèi)容和評價方法,熟悉環(huán)境質(zhì)量指數(shù)和環(huán)境質(zhì)量對人群健康影響的評價方法.【教學根本內(nèi)容】1 .概述環(huán)境質(zhì)量評價的概念

42、、目的、種類、內(nèi)容和方法.2 .環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價單一污染物的評價和污染源綜合評價說明等標污染負荷和排毒系數(shù)及其分擔率計算的原理和公式.等標污染負荷概念、評價公式和等標污染負荷比等的概念.“排毒系數(shù)的概念、公式和分擔率等.3 .環(huán)境質(zhì)量評價方法環(huán)境質(zhì)量評價方法的根本要素.數(shù)理統(tǒng)計方法的常用指標如算術均數(shù)、幾何均數(shù)和中位數(shù)、超標率、超標倍數(shù)、濃度累計頻數(shù)分布等及其意義.環(huán)境質(zhì)量指數(shù)法的概念及特點.4 .環(huán)境質(zhì)量評價方法應用大氣質(zhì)量評價中比值算術均數(shù)型大氣質(zhì)量指數(shù)、I1 大氣質(zhì)量指數(shù)、大氣污染超標指數(shù)、分段線性函數(shù)型大氣質(zhì)量指數(shù),哥函數(shù)型環(huán)境質(zhì)量指數(shù)的公式和原理.空氣污染指數(shù)API的定義及作用.水環(huán)

43、境質(zhì)量評價中比值簡單疊加型的水質(zhì)指數(shù)、算術均數(shù)型的水質(zhì)指數(shù)水質(zhì)綜合污染指數(shù)和污染斷面的綜合污染指數(shù)的公式和原理.室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量評價中指數(shù)綜合評價法的原理和應用.室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量評價教材介紹了評價公共娛樂場所的指數(shù)綜合評價法.土壤環(huán)境質(zhì)量評價中分級污染指數(shù)、土壤污染綜合指數(shù)的公式和原理,其污染指數(shù)有分級污染指數(shù)和內(nèi)梅羅污染指數(shù).生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價是對生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣度及動態(tài)變化狀況進行評價.評價內(nèi)容一般包括生物豐度,即被評價區(qū)域內(nèi)生物多樣性的豐貧程度；植被覆蓋、水網(wǎng)密度、土地退化情況和污染負荷情況等.5 .綜合疊加型總環(huán)境質(zhì)量指數(shù)的原理和意義.6 .環(huán)境對人群健康影響的評價人群暴露評價的內(nèi)容及方法、人群健康

44、效應評價的一般內(nèi)容與方法；環(huán)境污染健康影響評價的概念和方法；健康經(jīng)濟損失評價包括人力資本法和支付意愿法的概念及其應用.7 .環(huán)境影響評價環(huán)境影響評價的概念、作用、內(nèi)容和程序；環(huán)境影響評價方法,并以大氣環(huán)境影響評價方法為例著重講解環(huán)境影響預測與評價.8 .環(huán)境健康影響評價工業(yè)建設工程的環(huán)境健康影響評價內(nèi)容及其根本方法；水利建設項目的環(huán)境健康影響評價內(nèi)容及其根本方法.【學習要求】1 .要求掌握環(huán)境質(zhì)量評價的概念、意義和目的；環(huán)境質(zhì)量指數(shù)的定義、分類和用途；環(huán)境質(zhì)量評價方法的根本要素；污染源評價的根本方法；環(huán)境質(zhì)量指數(shù)的概念和特點；我國空氣污染指數(shù) API 的原理及其形式；環(huán)境污染健康影響評價的根本

45、方法；環(huán)境影響評價的概O2 .要求熟悉污染源調(diào)查的目的；數(shù)理統(tǒng)計方法在環(huán)境質(zhì)量評價中的作用；大氣質(zhì)量指數(shù)和水質(zhì)指數(shù)、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)的根本形式、特點及意義；空氣質(zhì)量預報的概念；環(huán)境健康影響評價的概念；生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價和環(huán)境健康評價的意義和方法.3 .要求了解污染源和污染物的調(diào)查；國內(nèi)外常用的幾種環(huán)境質(zhì)量指數(shù)；土壤環(huán)境質(zhì)量評價；健康經(jīng)濟損失評價方法；環(huán)境影響評價的技術工作程序；大氣環(huán)境影響評價根本方法；環(huán)境風險評價內(nèi)容和根本評價方法.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主.【教學方案】教學總時數(shù)：2 學時90 分鐘.第十二章家用化學品衛(wèi)生【教學目的】通過對家用化學品衛(wèi)生章節(jié)的學習,使預防醫(yī)學專業(yè)

46、的學生對非職業(yè)環(huán)境化學品化裝品、洗滌劑、化學消毒劑、粘合劑、涂料、家用殺驅(qū)蟲劑等與健康間的關系有較深入的了解.要求掌握家用化學品的概念和范圍、化學品的主要潛在危害、化學品平安性評價及化學品衛(wèi)生監(jiān)督的根本內(nèi)容；熟悉化裝品、洗滌劑、殺蟲劑與消毒劑等的暴露途徑；了解家用化學品的相關衛(wèi)生標準及家用化學品衛(wèi)生監(jiān)督與治理.【教學根本內(nèi)容】1 .家用化學品與健康化裝品的定義、種類及對健康的不良影響；化裝品微生物污染的危害；化裝品所含化學物質(zhì)的毒性作用.2 .化裝品的衛(wèi)生監(jiān)督與治理包括衛(wèi)生標準與標準、生產(chǎn)經(jīng)營的衛(wèi)生監(jiān)督與治理和使用者不良反響的預防舉措.3 .其它家用化學品如洗滌劑、化學消毒劑、粘合劑、涂料、家

47、用殺驅(qū)蟲劑的概念、種類、組成及其對健康的不良影響,相關衛(wèi)生標準及監(jiān)督與治理.4 .衣服面料、塑料袋、家用汽車用品、橡膠制品和首飾和金屬制品對健康的潛在影響.【學習要求】1 .要求掌握化裝品、洗滌劑、化學消毒劑、粘合劑、涂料、家用殺驅(qū)蟲劑等家用化學品的概念；所產(chǎn)生污染物的種類及其進入人體的途徑；所產(chǎn)生污染物的毒性及對人體的健康影響；生活環(huán)境受到污染后應急處理及預防舉措.2 .要求熟悉化裝品、洗滌劑、化學消毒劑、粘合劑、涂料、家用殺驅(qū)蟲劑及其它家用化學品的分類與組成；使用時的考前須知；家用化學品的衛(wèi)生標準或/和限制標準、國家的相關規(guī)章.3 .要求了解家用化學品的新品種以及對人體危害的最新理論與研究

48、進展；防制舉措與方法；綠色化學品及相關概念；家用化學品的開展趨勢；家用化學品污染環(huán)境及健康影響的評價方法.【教學方法】本章教學方法以理論講授為主,我國的化裝品衛(wèi)生監(jiān)督體系、與其它國家化裝品治理的差異以及其它家用化學品的監(jiān)督與治理為自主學習內(nèi)容.【教學方案】教學總時數(shù)：2 學時90 分鐘.二、自主學習教學大綱自主學習 1 城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生教材第十一章【教學目的】通過對本章內(nèi)容的學習,使學生在當前城鄉(xiāng)建設迅速開展的背景下對城市規(guī)劃衛(wèi)生有充分的熟悉,掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生的相關概念、城市規(guī)劃衛(wèi)生和鄉(xiāng)村規(guī)劃衛(wèi)生的根本內(nèi)容、熟悉與城鄉(xiāng)規(guī)劃有關的法律法規(guī)、衛(wèi)生監(jiān)督,并能將本章所學的知識運用到實際工作生活中去.【教學

49、根本內(nèi)容】1 .概述人居環(huán)境的定義及分類、人居環(huán)境建設的根本原那么.城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生的定義及其意義.2 .城市規(guī)劃衛(wèi)生城市問題與健康城市.城市規(guī)劃衛(wèi)生的原那么和根底資料.自然環(huán)境因素在城市規(guī)劃中的衛(wèi)生學意義.城市人口規(guī)模的定義與分類.城市功能分區(qū)的定義與原那么及各功能區(qū)的衛(wèi)生學要求.3 .居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量評價指標、規(guī)劃布局與空間環(huán)境及公共效勞舉措.4 .城市綠化的定義及其衛(wèi)生學意義,城市綠地系統(tǒng)的分類與布置.5 .城市環(huán)境噪聲與光污染城市環(huán)境噪聲的定義、來源及評價指標.城市光污染的定義、種類、來源及危害.6 .鄉(xiāng)村規(guī)劃衛(wèi)生鄉(xiāng)村人居環(huán)境特征、鄉(xiāng)村規(guī)劃的原那么和要求.鄉(xiāng)村規(guī)劃衛(wèi)生.7 .城鄉(xiāng)規(guī)劃的衛(wèi)生監(jiān)

50、督與城鄉(xiāng)規(guī)劃有關的法律法規(guī)和城鄉(xiāng)規(guī)劃的衛(wèi)生監(jiān)督.【學習要求】1 .要求掌握相關概念如人居環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生、城市生態(tài)系統(tǒng)、健康城市、城市環(huán)境容量、衛(wèi)生防護距離、容積率、居住建筑密度等；人居環(huán)境的分類；城市生態(tài)系統(tǒng)的特點；城市規(guī)劃衛(wèi)生的根本原那么和根底資料；自然環(huán)境因素在城市規(guī)劃中的衛(wèi)生學意義；城市功能分區(qū)的原那么；居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量評價指標；城市綠化的衛(wèi)生學意義；城市環(huán)境噪聲的來源、評價指標和限制舉措；城市光污染來源、危害及其限制舉措；鄉(xiāng)村規(guī)劃的原那么和要求；鄉(xiāng)村功能分區(qū)的衛(wèi)生學要求.2 .要求熟悉城市人口分類；城市各功能分區(qū)的衛(wèi)生學要求；城市綠地分類；城市生態(tài)基礎設施；城市道路與交通；熟悉城市道

51、路交通的合理規(guī)劃布局；城市規(guī)劃的其它衛(wèi)生問題如廢水和垃圾處理、公共平安與防災減災等；城鄉(xiāng)規(guī)劃的衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容.3 .要求了解城鄉(xiāng)規(guī)劃的任務和目的；衛(wèi)生部門在城市規(guī)劃中的作用；居住區(qū)的公共效勞設施；城市綠地系統(tǒng)的組成.【教學方法】教學方法：自主學習指導教師：周雪【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.根據(jù)學習要求提供參考書目和作業(yè)題,指導教師負責答疑.自主學習 2 突發(fā)環(huán)境污染事件及其應急處理教材第十四章【教學目的】通過對突發(fā)環(huán)境污染事件及其應急處理章的學習,要求掌握突發(fā)環(huán)境污染事件的定義、根本特征；應急準備、應急響應、應急監(jiān)測、泄露處置和緊急醫(yī)療救助的具體內(nèi)容.熟悉突發(fā)環(huán)境污染事件的

52、分級、分類；對人群健康的危害、對社會安定和經(jīng)濟開展的影響.了解突發(fā)環(huán)境污染事件應急預案、預警系統(tǒng)的構建程序和主要內(nèi)容.【教學根本內(nèi)容】1 .突發(fā)環(huán)境污染事件的定義及其與突發(fā)環(huán)境事件區(qū)別.2 .突發(fā)環(huán)境污染事件的根本特征發(fā)生時間的忽然性、污染范圍的不定性、負面影響的多重性、健康危害的復雜性.3 .突發(fā)環(huán)境污染事件的分類按造成突發(fā)環(huán)境污染事件的物質(zhì)分類、按造成突發(fā)環(huán)境污染事件的原因分類、按突發(fā)環(huán)境污染事件所涉及的地域空間分類.4 .突發(fā)環(huán)境污染事件的分級根據(jù)我國?國家突發(fā)性環(huán)境事件應急預案?分級原那么,依據(jù)事件緊急程度以及對生態(tài)環(huán)境、人群健康的危害,可將突發(fā)環(huán)境污染事件分為以下四個級別：特別重大突

53、發(fā)環(huán)境污染事件I 級、重大突發(fā)環(huán)境污染事件n 級、較大突發(fā)環(huán)境污染事件出級、一般突發(fā)環(huán)境污染事件W 級.5 .突發(fā)環(huán)境污染事件對人群健康的危害包括急性刺激作用、急性中毒和死亡、外照射急性放射損傷、對暴露人群的慢性潛在性健康危害以及對人群心理層面的刺激作用.6 .突發(fā)環(huán)境污染事件對社會安定和經(jīng)濟開展的影響不同程度地影響社會和諧穩(wěn)定；對家庭、單位、地區(qū)經(jīng)濟開展造成不同程度影響；較大的環(huán)境突發(fā)事件可影響整個國家甚至周邊地區(qū)的經(jīng)濟可持續(xù)開展.7 .突發(fā)環(huán)境污染事件的應急準備主要包括以下四個方面內(nèi)容：堅持“預防為主原那么、組建指揮協(xié)調(diào)系統(tǒng)、制定應急預案、建立預警系統(tǒng).8 .突發(fā)環(huán)境污染事件的應急處理重點

54、講授以下七方面內(nèi)容：緊急啟動預警系統(tǒng)、快速執(zhí)行應急響應、及時進行泄露處置、立即實施應急監(jiān)測、開展緊急醫(yī)療救助、切實做好應急保障、應急終止及后期處置.【學習要求】1 .要求掌握突發(fā)環(huán)境污染事件的定義、根本特征.2 .要求熟悉突發(fā)環(huán)境污染事件應急準備、應急響應、應急監(jiān)測、泄露處置和緊急醫(yī)療救助的具體內(nèi)容；突發(fā)環(huán)境污染事件的分級、分類；對人群健康的危害、對社會安定和經(jīng)濟發(fā)展的影響.3 .要求了解突發(fā)環(huán)境污染事件應急預案、預警系統(tǒng)的構建程序和主要內(nèi)容.【教學方法】教學方法：自主學習指導教師：劉愛林【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.根據(jù)學習要求提供參考書目和作業(yè)題,指導教師負責答疑.自主學習

55、 3 自然災害環(huán)境衛(wèi)生教材第十五章【教學目的】通過對自然災害環(huán)境衛(wèi)生章節(jié)的學習,要求掌握自然災害的概念；生存環(huán)境破壞對健康的影響和自然災害發(fā)生后的常見疾??；掌握災區(qū)飲用水衛(wèi)生、臨時安置點衛(wèi)生.熟悉自然災害的等級劃分；自然災害條件下疾病預防限制對策、災區(qū)垃圾糞便的衛(wèi)生處置舉措和災區(qū)滅除病蟲傳媒方法.了解自然災害的各種分類；災區(qū)尸體處理方法、災區(qū)環(huán)境清理工作內(nèi)容.【教學根本內(nèi)容】1 .自然災害的概念、分類方法和類型.2 .自然災害所造成的生存環(huán)境破壞對健康的影響.3 .自然災害發(fā)生后常見疾病,包括災害創(chuàng)傷性疾病、災害感染性疾病和災害應激性疾病的概念和表現(xiàn)形式.4 .自然災害條件下疾病預防限制對策,

56、自然災害應急預案的制定；災害監(jiān)測、評價系統(tǒng)的建立；限制傳染病流行的關鍵環(huán)節(jié)和增強健康教育與衛(wèi)生監(jiān)督.5 .災區(qū)飲用水水源的選擇和保護；飲用水的消毒和水質(zhì)檢驗.6 .災區(qū)臨時安置點的衛(wèi)生要求和工作原那么.7 .災區(qū)垃圾糞便的衛(wèi)生處置和災區(qū)尸體處理方法.8 .災后環(huán)境清理工作和滅除病蟲傳媒.【學習要求】1 .要求掌握自然災害的概念；生存環(huán)境破壞對健康的影響和自然災害發(fā)生后的常見疾??；掌握災區(qū)飲用水衛(wèi)生、臨時安置點衛(wèi)生.2 .要求熟悉自然災害的等級劃分；自然災害條件下疾病預防限制對策、災區(qū)垃圾糞便的衛(wèi)生處置舉措和災區(qū)滅除病蟲傳媒方法.3 .要求了解自然災害的各種分類；災區(qū)尸體處理方法；災區(qū)環(huán)境清理工

57、作內(nèi)容.【教學方法】教學方法：自主學習指導教師：陳軍【教學方案】教學總時數(shù)：4 學時180 分鐘.根據(jù)學習要求提供參考書目和作業(yè)題,指導教師負責答疑.三、實驗課教學大綱實驗 1 大氣二氧化硫的測定【教學目的】通過本實驗課的學習,要求學生掌握 SO2的理化特征及其衛(wèi)生學意義,熟悉氣體采樣器的使用方法及分光光度法測定空氣中的 SO2的原理,了解此方法測定大氣中 SO2的影響因素.【教學根本內(nèi)容】1 .講解二氧化硫?qū)】档挠绊?2 .講解分光光度法測定大氣中二氧化硫的原理.3 .講解示范氣體采樣器及分光光度計的使用方法.【學習要求】1 .要求掌握 SO2的理化特征及其衛(wèi)生學意義.2 .要求熟悉氣體采

58、樣器的使用方法及分光光度法測定空氣中的 SO2的原理.3 .要求了解本方法測定大氣中 SO2的影響因素.【教學方案】教學總時數(shù)：3 學時135 分鐘.【實習考核】實驗報告完成情況.實驗 2 水中神的測定【教學目的】通過本實驗課的學習,要求學生掌握水中神的暴露形式及其對人類健康的危害,熟悉二乙氨基二硫代甲酸銀分光光度法測定水中碑的原理和方法,了解本方法的主要影響因素和注意事項.【教學根本內(nèi)容】1 .講解神與人類健康的關系,測定水中神的衛(wèi)生學意義.2 .二乙氨基二硫代甲酸銀分光光度法測定水中碑的原理、方法及應用范圍.3 .講解示范實驗具體步驟及考前須知.【學習要求】1 .要求掌握神的暴露形式及其對人類健康的危害.2 .要求熟悉二乙氨基二硫代甲酸銀分光光度法測定水中碑的原理和方法.3 .要求了解本方法的主要影響因素和考前須知.【教學方案】教學總時數(shù)：3 學時135 分鐘.【實習考核】實驗報告完成情況.實驗 3 水中氨氮的測定【教學目的】通過本實驗課的學習,要求學生掌握“三氮的定義,納氏試劑比色法測定氨氮的原理和方法,熟悉環(huán)境水中“三