撈鐵牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計撈鐵牛教學(xué)設(shè)計

1、撈鐵牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計?撈鐵牛?教學(xué)設(shè)計教材簡析：這篇課文講的是宋代和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事,反映了我國古代科學(xué)技術(shù)成就以及勞動人民的聰明智慧.課文的重點(diǎn)是打撈鐵牛的經(jīng)過,包括準(zhǔn)備工作和打撈過程.記敘層次清楚,行文簡明有序,是這篇課文語言表達(dá)上的主要特點(diǎn).這樣的課文,適宜練習(xí)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容.教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的根底上想想課文可以分成幾局部,每局部各寫了什么；然后把各局部內(nèi)容連起來想一想,練習(xí)抓住文章主要內(nèi)容.教學(xué)難點(diǎn)是撈鐵牛所憑借的水的浮力的知識,可抓住第二自然段的重點(diǎn)詞語理解船能把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔的原因和先前所做的準(zhǔn)備工作的意義,

2、來理解打撈過程中對水的浮力的利用.選編這篇課文的主要意圖,一方面是練習(xí)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句段,進(jìn)而抓住課文的主要內(nèi)容.另一方面,使學(xué)生感受我國古代勞動人民的聰明智慧,啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué).教學(xué)目標(biāo)：1 1、熟悉 9 9 個生字,會寫 9 9 個生字.2 2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的,從而感受我國古代勞動人民的聰明智慧,受到愛科學(xué)、用科學(xué)的教育.3 3、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理解課文的重點(diǎn)段落是怎樣把意思表達(dá)清楚的.撈鐵牛教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 1、弄清懷丙在撈鐵牛時做了哪些準(zhǔn)備工作,是怎樣把鐵牛撈上來的.2 2、理解鐵牛能撈上來的原理.教學(xué)準(zhǔn)備：課前,讓學(xué)生懂得一點(diǎn)有關(guān)水

3、的浮力的知識,也可做一些有關(guān)水的浮力的實(shí)驗(yàn).第一課時一、引入：一千多年前的宋代,有個叫懷丙的和尚把沉入河底的大鐵牛撈上岸來,他是怎么做的呢？我們一起走進(jìn)課文看一看吧！二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字.1 1、要求熟悉的字：撈陷淤搭綁鏟減繃丙2 2、要求會寫的字：撈笨潛綁鏟減越丙程淤讀 yu,yu,不讀 y y 優(yōu)潛讀 qiqi& &Q不讀 qianqian3 3、認(rèn)讀生字卡片：打撈笨重潛泳綁架出色穿越工程鏟除減輕議論紛紛浮橋結(jié)實(shí)三、再讀課文,整體感知,了解課文表達(dá)順序.1.1.學(xué)生自由輕聲讀課文.2.2.每個自然段請一位同學(xué)讀.3.3.了解課文表達(dá)順序.第一局部1 1：寫為什么要撈鐵牛.

4、第二局部2-32-3: :寫懷丙為撈鐵牛做的準(zhǔn)備.第三局部4-64-6: :寫懷丙撈鐵牛的經(jīng)過.第四局部7 7: :簡介懷丙和尚.4 4、說說課文主要寫了哪些內(nèi)容？指名說.小結(jié)：這篇課文主要講懷丙和尚利用水的浮力打撈陷在河底淤泥里的鐵牛的事.先講撈鐵牛的原因；再講準(zhǔn)備工作；最后講怎樣撈鐵牛.第二課時一、引入：認(rèn)讀生字卡片：打撈笨重潛泳綁架出色穿越工程鏟除減輕議論紛紛浮橋結(jié)實(shí)回憶課文的主要內(nèi)容.二、研讀課文一、1 1、讀第一局部,用自己的話說為什么要撈鐵牛？2 2 . .鐵牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有沒有打撈工具？有沒有科學(xué)簡易的打撈方式？3 3.指導(dǎo)讀句子,加深理解.4 4. .再讀第一局部.學(xué)生評議.二、自由讀課文 2 2、3 3 自然段,1 1、引導(dǎo)學(xué)生理解議論紛紛是什么意思？他么在議論什么？2 2、正當(dāng)人們議論紛紛的時候,一個和尚出現(xiàn)了,他說了什么？在文中把這句話畫出來.3 3、請大家自由讀第三自然段,并用筆畫出重點(diǎn)詞語.4 4、怎樣撈鐵牛？我們先來看看懷丙和尚為撈鐵牛做了哪幾項準(zhǔn)備工作.完成填空：先讓學(xué)生用自己的話簡單地說,然后引導(dǎo)學(xué)生用四個字把每項準(zhǔn)備工作概括出來.首先：然后:再：又：5 5、懷丙做四項準(zhǔn)備工作,他為什么