探索我的職業(yè)世界

1、探索我的職業(yè)世界?高中生涯規(guī)劃與治理?課程教學設(shè)計輔導主題第三單元第七節(jié)探索我的職業(yè)世界輔導年級高一4 4班所需時長4545 分鐘內(nèi)容板塊生涯環(huán)境探索活動形式職業(yè)體驗指導教師禹寶琴所在單位首師大附中永定分校教學背景分析根據(jù)?中小學心理健康指導綱要? 20222022 年修訂版 的要求,高中生應(yīng)當在充分了解自己的興趣、水平、性格、特長和社會需要的根底上,確立自己的職業(yè)志向,培養(yǎng)職業(yè)道德意識,進行升學就業(yè)的選擇和準備,培養(yǎng)擔當意識和社會責任感.一本課時教學內(nèi)容的功能和地位本課?探索我的職業(yè)世界?是?高中生涯規(guī)劃與治理?第三單元第二課.本節(jié)課教學功能是：在第二單元一一自我探索的過程中,對自我興趣、

2、水平、性格與價值觀有較深入了解的根底上,在自我職業(yè)開展意識清楚、自我對社會與家庭等諸多資源的恰當取舍與適當利用的前提下,自我職業(yè)方向的初步形成.本課教學設(shè)計意圖：通過掌握適合自我收索職業(yè)的方法和途徑,對自我職業(yè)世界有一定了解的過程中,再結(jié)合對自我的了解,從課堂職業(yè)體驗活動和課堂分享中,激發(fā)對自我的思考,形成職業(yè)開展意向,初步形成職業(yè)開展方向.本節(jié)課的職業(yè)體驗既是對自我探索的檢驗,又是為職業(yè)方向確立做準備,為學業(yè)定向作參考依據(jù),同時也是為過一個有意義的高中生活做充分思想準備.二學生情況分析通過自我探索單元學習,學生對自我職業(yè)興趣類型、水平開展方向、性格密碼及自我價值觀特別是職業(yè)價值觀較為深入的了

3、解,本節(jié)課就是應(yīng)用所掌握的這些信息在職業(yè)招聘體驗活動中檢驗自我與職業(yè)的匹配關(guān)系,從中確立職業(yè)開展意向與初步形成職業(yè)開展方向.三實施建議建議在自我探索模塊學習后進行,以模擬真實活動體驗為主要形式,重在課堂思考與分享.四所需資源所需資源：如專家資源,教師資源,企業(yè)資源等等收集具體職業(yè)信息,形成六種職業(yè)興趣類型的教學目標知識與技能目標： 熟悉到探索職業(yè)世界,樹立職業(yè)理想的重要意義,形成職業(yè)開展意向,初步形成職業(yè)開展方向；過程與方法目標：了解職業(yè)信息搜索的方法與途徑,包括網(wǎng)絡(luò)、報刊、職業(yè)體驗、人物訪談等；情感態(tài)度價值觀目標：幫助學生建立學業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系,從而激發(fā)學生內(nèi)在學習動機,更好地投入高中的學

4、習和生活中去.教學重點、難點教學重點：形成自我職業(yè)生涯開展方向；教學難點：探究適合自我職業(yè)開展的方法；重難點突破：通過體驗活動及課堂分享,促使學生自我反思及歸納、總結(jié).教學策略教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為設(shè)計意圖時間安排教法選擇：講授法、活動探究法學法選擇：小組合作學習媒體選擇：板書、電腦播放 PPTPPT導入講訴云波專業(yè)選擇的案例并引入相關(guān)問題：1、云波用了哪些方法來明確對未來職業(yè)的選擇呢？2、你認為還有哪些方法可以幫助我們了解職業(yè)信息？3、他的做法帶給我 們 怎 樣 的 啟示？思考、分析與分享了 解 職 業(yè)的方法有很多種,比方：網(wǎng)絡(luò)、 報刊、職業(yè)體驗、人物訪談等3分探究活動 1:1:現(xiàn)場招聘與

5、應(yīng)征活動內(nèi)容： 相關(guān)部門的6 6 個主管現(xiàn)場招聘6 6 個職位活動要求： 相關(guān)主管會用自己的招收標準招聘適合自己的職業(yè).1 1、現(xiàn)場活動體驗；2 2、引發(fā)對自 我 的 思考現(xiàn) 場 情 景模擬,既是對 自 我 了解 和 認 識的考察,也是 給 大 家提 供 了 展示 自 我 的平臺.課堂反思：1 1、你對今天應(yīng)征的結(jié)果滿意嗎？如果再給你一次時機,可以在哪些方面1 1、思考并衡量自我與職業(yè)的匹配程7度；2 2、對自在自我了解的根底上 , 通 過現(xiàn)場模擬考 驗 , 激發(fā)對自我開展的思考1515分每個人用課程分享與總結(jié)教師小結(jié)：從此刻開始我們該怎么做一 句 話 大聲 告 訴 自己 和 身 邊的人： 從

6、此刻 開 始 我該怎么做激發(fā)學習動機.評分項B B評分細那么教師評價自我評價活動參與共 6060分積極參與活動,能積極表達自己的看法,認真傾聽他人意見,完成活動任務(wù)：6060 分參與活動,能發(fā)表自己看法,基本完成活動任務(wù)：4 40 0分參與活動,未能完成活動要求：3 30 0分自我職業(yè)深入了解共1010 分能夠清晰表達對自我職業(yè)的熟悉：1010 分能說出自我職業(yè)方向：5 5吩難以表達自我職業(yè)的類型：0 0 分自我能歸納能歸納未能歸學生學習評價教學反思一、教學設(shè)計理念針對近期我校高中生學業(yè)勤奮度下降,學習動力缺乏,迫切需要激發(fā)內(nèi)部學習動機.在課堂體驗中,理解職業(yè)與學業(yè)的對應(yīng)關(guān)系,體會成功完成學業(yè)

7、的必要性,借此來提升學業(yè)忠誠度.二、教學設(shè)計思路案例引發(fā)思考并了解職業(yè)信息的方法和途徑模擬現(xiàn)場招聘既是對自我熟悉與了解的考察也是引發(fā)學生對自我興趣、水平、性格與價值觀等方面與職業(yè)匹配的思考引入克里斯的幸福來敲門警示學生幸福來自不易必須經(jīng)歷辛苦與汗水智慧回音壁鼓勵大家勇于面對自己并修正自己,激發(fā)學習動機.三、教學建議本課實施以學生對自我有充足熟悉的根底上,開展體驗課程.10學生自我評價報告單學生姓名:11評分項目評分細那么自我評價活動參與共 6060 分積極參與活動,能積極表達自己的看法,認真傾聽他人意見,完成活動任務(wù)：6060 分參與活動,能發(fā)表自己看法,基本完成活動任務(wù)：4040 分參與活動

8、,未能完成活動要求：3 30 0分自我職業(yè)深入了解共 1010 分能夠清楚表達對自我職業(yè)的熟悉： 1 10 0分能說出自我職業(yè)方向：5 5分難以表達自我職業(yè)的類型：0 0 分自我與職業(yè)匹配共 3030 分能歸納自我與職業(yè)匹配的四個依據(jù)3030 分能歸納 2 2 項自我與職業(yè)匹配理由： 2 20 0分未能歸納自我與職業(yè)的匹配關(guān)系：0 0分1213評分項目評分細那么自我評價活動參與共 6060 分積極參與活動,能積極表達自己的看法,認真傾聽他人意見,完成活動任務(wù)：6060 分參與活動,能發(fā)表自己看法,基本完成活動任務(wù)：4040 分參與活動,未能完成活動要求：3 30 0分自我職業(yè)深入了解共 1010 分能夠清楚表達對自我職業(yè)的熟悉： 1 10 0分能