一年級英語上冊 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起點

1、Unit6 Colour課前準備1彩色氣球，彩紙，與本課所學色彩一致的物品。2教學錄音磁帶，教學掛圖，圖片。3小獎品（如各色紙花，氣球等）。4彩色水筆（學生自備）。教學內(nèi)容ALook, listen and chant1通過歌謠引入7個顏色單詞。2通過生活情景展示顏色，以此加深學生對表示色彩的英語單詞的理解與記憶。3文字僅供教師參考，不要求學生閱讀或掌握。BListen and colour1通過聽畫活動復習7個顏色單詞。2教師最后可在黑板上給學生演示。教學建議1教師可以選擇多種方法引入新單詞，如：（1）教師根據(jù)教材情景，出示若干個氣球，然后對學生說：Do you like balloons?

2、 等學生做出反應，教師接著問: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 這時學生會有表達的愿望，教師可以教給學生相應的表示顏色的英語單詞。為加深學生對顏色單詞的印象，教師還可以接著問學生Do you like red? 然后把氣球送給學生。（2）教師舉起彩色筆對學生說：I've got some colourful pencilsThis pencil is redThis pencil is yellow然后問: Have you got a red pencil? Show me your red pencilShow me yo

3、ur., 接下來可以做TPR練習，然后再讓學生跟著教師說顏色單詞。（3）教師指著自己的衣服對學生說：Look at meI'm wearing pink today為了幫助學生理解此句的含義，教師應出示粉色紙（注意：在這里為避免學生對語言的錯誤理解，不要出示相同顏色的物品）。反復說: Pink, pink, pinkWho is wearing pink today？這時聽懂的學生會有所反應，教師可以再接著說：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把紙做的粉色花給學生。2在學生聽錄音的同時，教師應根據(jù)錄音內(nèi)容出示相應的彩紙。也可以要求學生

4、與教師同時出示相應的彩色筆。反復幾次之后，在理解的基礎上，讓學生試著跟錄音說。如果學生不能說完整，教師也不要作過高的要求，能說出單詞即可。3因學生年齡小，一種活動做得時間過長，注意力就會分散，就會產(chǎn)生厭煩情緒。所以教師應注意讓學生采取不同的方法來學習。4B項的活動目的，一是讓學習鞏固對新詞的記憶，二是讓教師了解前半節(jié)課的教學效果。做之前，可以讓學生先復習一下數(shù)字單詞。5Pair work: 在B項活動結束后，可讓學生指著圖上各種顏色的花，用學過的語言表達出來。如：A red flowerA yellow flower6錄音材料：A項：CHANTRed, red, I like redYello

5、w, yellow, I like yellowBlack, black, I like blackBlue, blue, I like bluePink, pink, I like pinkGreen, green, I like greenWhite, white, I like whiteWhat colour do you like?B項：One: Red, red, I like redTwo: Yellow, yellow, I like yellowThree: Black, black, I like blackFour: Blue, blue, I like blueFive

6、: Pink, pink, I like pinkSix: Green, green, I like greenSeven: White, white, I like whiteWhat colour do you like?課堂學習評價1引導學生把掌握顏色單詞的情況用和符號記入學習檔案。2教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)：在導入顏色單詞時，能在教師的引導下做出反應的學生有多少人？能較快用英語表達各種顏色的學生有多少人？ 積極參與課堂活動的學生的比例是多少？語音語調(diào)有比較明顯改進的學生有多少人？3本課對學生掌握學習內(nèi)容的情況的評定方法：教師播放錄音，請學生根據(jù)聽到錄音出示相應的有關顏色的單詞卡片。教師進行現(xiàn)場記錄。教師出示單詞卡片，請學生說出相應的顏色單詞。在學生完成B項活